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文档简介

沪教版高三数学下册《统筹规划》教学设计一、教学目标知识与技能掌握统计规划的概念和相关概念熟悉样本调查、调查方法及调查数据的整理与分析了解数据的常用描述性统计方法，包括频次分布、相对频数、累计频率、频率分布直方图、箱线图等掌握概率统计的基本概念和常用概率分布情感态度和价值观培养学生对数据分析、决策、规划等方面的积极性和主动性培养学生合作探究、分析研究，解决实际问题等能力和素质二、教学内容及进度第一章统计调查与概率统计1.1统计调查的基本概念和方法调查目的和问题的确定调查对象和样本的选择调查方法和调查工具的设计调查数据的收集、整理和处理1.2统计数据的表示与处理频数分布与相对频数分布累计频率分布与频率分布直方图统计数据的集中趋势和离散程度的度量盒图（箱线图）的绘制和分析1.3概率的基本概念和性质随机事件的概念与表示方法概率的基本公式和性质事件与概率的关系概率分布列和分布函数第二章概率分布及数理统计2.1常用离散型概率分布二项分布、泊松分布等的定义和性质离散型概率分布的期望和方差2.2常用连续型概率分布均匀分布、正态分布、t分布和F分布等的定义和性质连续型概率分布的期望和方差2.3数理统计的基本概念和方法参数估计与假设检验相关系数的计算和分析最小二乘法及应用第三章统计应用3.1用概率分布解决实际问题二项分布、泊松分布、正态分布等在实际问题中的应用小样本量情况下双样本t检验及其应用3.2统计学中的常见问题与解决技巧多元回归分析及其应用生存分析及其应用数据挖掘及其应用三、教学策略理论与实践相结合通过实例和练习，使学生真正理解、掌握统计学中的概念和方法，将统计学应用到实际问题中去。合作学习通过小组合作，培养学生合作探究、相互协作和自主解决问题的能力。基于项目的学习设计实际统计调查项目，在项目中学习统计规划和概率统计知识、培养数据分析、决策和规划能力。例如，可设计“学生校园生活水平调查”项目，让学生掌握样本选取、数据采集、数据整理与处理等方法，并通过数据分析得出结论。四、教学评价评价方式成绩评价：考试、作业、项目评分全面评价：通过观察学生在项目研究、班级讨论、小组合作等过程中表现情况，了解学生在掌握知识和技能的同时，是否培养了自主解决问题的能力。评价标准是否掌握了基本概念和方法是否能通过数据分析得出结论是否能合作研究和解决问题是否具备自主解决问题的能力和素质五、教学资源课本资料：沪教版高三数学下册《统筹规划》其他资料：多样数据实例、统计软件（例如SPSS、EXCEL）等以上是本次《统筹规划》教学设计的内容和方案，

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