人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》教学设计_第1页
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人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》教学设计一、教材简介本篇教学设计针对人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》一课进行设计。本课是一课文学欣赏课，教材内容主要介绍了郭沫若的两首诗：《春的声音》和《致橡树》。通过此课学生可以感受到诗歌的美感，同时也可以了解到郭沫若的抒情风格。本篇教学设计重点注重学生的诗歌欣赏能力的培养，注重对学生情感的引导和熏陶。同时，本教学设计也将通过一些适当的引导和互动，为学生创造出更好的课堂氛围。二、教学目标能准确朗读、理解和背诵《春的声音》和《致橡树》两首诗；能使用适当的语言表达方法归纳、总结两首诗的主题和意境，理解诗歌中的情感寄托；在老师的辅导下，通过诗歌感悟，提高对诗歌的欣赏能力，并试着用自己的语言和方式来表达情感。三、教学安排1.初步了解时间：10分钟活动内容：写出两首诗的题目：《春的声音》和《致橡树》；要求学生默读《春的声音》，简述自己的读后感；要求学生默读《致橡树》，简述自己的读后感；在引导下，要求学生区分两首诗的主题和意境。教师建议：引导学生读诗时注意诗中描写的具体事物，如春天、树木等；建议通过比较了解两首诗的异同。2.听读诗歌时间：15分钟活动内容：教师读《春的声音》和《致橡树》两首诗，并对每首诗的重点进行讲解；学生跟读教师并思考所读的诗歌中表现出的感情。教师建议：引导学生听一遍老师的朗读后，理解诗歌的情感；建议学生通过跟读来加深对两首诗的理解和朗诵技巧。3.诗歌欣赏时间：15分钟活动内容：播放相关音乐加强诗歌的氛围感；要求学生在音乐的陪伴下默读《春的声音》和《致橡树》两首诗；学生以小组形式互相交流感悟，并将感悟呈现出来。教师建议：音乐最好选择符合诗歌氛围的背景音乐；引导学生反思自己的感受，以便深入诗歌欣赏。4.感性理解时间：20分钟活动内容：要求学生结合自己的实际生活、情感经历解读诗歌中的内容；要求学生结合自己对诗歌的感受试着为诗歌内容进行脑图分析；各小组向全班汇报自己的分析结果。教师建议：引导学生通过脑图分析，加深对诗歌意境的理解；建议老师根据实际情况为学生提供相关的启示与引导。5.创造性表达时间：20分钟活动内容：要求学生根据自己的理解和感受，试着写两行句子来表达自己对诗歌的领悟；要求学生采取小组合作的方式，选出其中最特别的两行句子进行朗读，并给出理由。教师建议：引导学生畅想自己的创意，并鼓励学生勇敢地提出自己的观点；鼓励学生和教师互相分享创意并给予反馈。四、课后作业将感悟分析形

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