晋教版八年级地理上册《有限的耕地资源》教学设计_第1页
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文档简介

晋教版八年级地理上册《有限的耕地资源》教学设计1.教学目标1.1.知识目标：了解耕地资源的分布状况；了解我国耕地资源的数量及分布；掌握我国耕地资源的不足原因；掌握有关保护和合理利用耕地资源的相关知识。1.2.能力目标：培养学生自主思考的能力；培养学生获取信息和运用信息的能力；培养学生课外探究知识的兴趣。1.3.情感态度目标：加深学生对我国耕地资源宝贵性的认识；强化学生保护耕地资源的意识；增强学生了解国情的认识和自信心。2.教学重点和难点2.1.教学重点：知道耕地资源的定义和种类；知道我国耕地资源的数量及分布；知道有关保护和合理利用耕地资源的相关知识。2.2.教学难点：学生对我国耕地资源的不足原因的理解和思考；学生对保护和合理利用耕地资源的重要性的认识和思考。3.教学方法3.1.情境教学法：通过提供有关耕地资源的背景知识，引起学生的兴趣，增强学生的思考和思辨能力，提高学生的探究意识和自主学习能力。3.2.合作学习法：通过合作学习方法，促进学生之间的交流和合作，增强学生的团队合作能力，提高学生的独立思考和创新能力。3.3.课堂讨论法：通过课堂讨论的方式，让学生主动参与探究，达到对问题的认识和理解。3.4.视频演示法：通过引导学生观看相关视频，让学生更直观的了解耕地资源的不足原因和保护耕地资源的意义。4.教学过程设计4.1.导入环节（5分钟）老师通过展示有关农业的图片或视频，让学生搜集并思考有关农业和耕地资源的知识。学生思考和分享自己所搜集到的问题和疑点，老师引导学生对问题进行初步的探究。4.2.呈现环节（10分钟）老师通过展示相关地图和数据，讲解有关耕地资源的定义和种类，并介绍我国耕地资源的分布情况；学生通过观看展示相关地图和数据，了解我国耕地资源的数量及分布，并记录下问题和疑点。4.3.提问环节（10分钟）老师组织学生进行小组讨论，针对学生提出的问题和疑点进行研究和探究；老师通过教师提问、学生提问、组内对话和小结，引导学生对耕地资源的不足原因进行深入的思考和讨论。4.4.总结环节（10分钟）老师通过展示相关图片或视频，引导学生了解保护耕地资源的重要性；学生通过观看展示相关图片或视频，了解保护和合理利用耕地资源的意义，并自主提出相关建议。4.5.拓展环节（10分钟）学生自主搜集有关保护和合理利用耕地资源的信息，并进行展示；学生通过分享和交流，拓展对耕地资源的认识和思考。5.教材参考1.《晋教版地理(八年级上册)》，河北教育出版社，2007年。6.总结通过本次教学设计，学生能够更加深入和全面地了解我国耕地资源的种类、数量

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