咸阳旬邑中学选拔教师及县职教中心、城区中小学、幼儿园选调教师考试题库

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考咸阳旬邑中学选拔教师及县职教中心、城区中小学、幼儿园选调教师考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。A.重义气讲交情B.说到做到C.热心和同情心D.敬业精神【答案】：C2.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。A.变式B.抽象C.概括D.比较【答案】：A3.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。A.组织策略B.阅读理解策略C.元认知策略D.精加工策略【答案】：A4.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.首因效应B.投射效应C.晕轮效应D.刻板效应【答案】：B5.对学校教育来说，课外活动（）。A.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学B.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致【答案】：B6.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A.资源管理策略B.认知策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：A7.“在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。”这句话说的是（）的规律。A.传授知识与思想品德教相统一B.掌握知识和发展智力相统一C.教师主导作用与学生主体作用相统一D.间接经验与直接经验相结合【答案】：C8.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.刺激分化B.行为强化C.刺激比较D.刺激泛化【答案】：D9.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）收容教育。A.居委会B.儿童福利机构C.工读学校D.社会救助团体【答案】：B10.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.多血质B.抑郁质C.粘液质D.胆汁质【答案】：D11.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。A.客观B.具体C.条件D.标准【答案】：D12.教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A.教育事实和教育问题B.教育事实和教育现象C.教育方针和教育事实D.教育现象和教育问题【答案】：D13.“见者易,学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A.言语指导B.反馈C.练习D.示范【答案】：C14.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（）。A.指导-内省式B.沟通-对话式C.过程-体验式D.践履-训练式【答案】：B15.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）。A.以上各方均不负B.学校负责C.林某自己负责D.林某的父母或其他监护人负责【答案】：B16.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（）。A.平等B.理解C.宽容【答案】：C17."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.退化作用C.压抑作用D.合理化作用【答案】：A18.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A.运气B.任务难度C.能力D.努力【答案】：C19.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统。A.自我调节B.自我评价C.自我反思D.自我体验【答案】：D20.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A.学业动机B.学习动机C.成就需要D.成功期待【答案】：A21.人的身心发展的两个特殊性是指（）。A.社会实践性和能动性B.顺序性和发展性C.不平衡性和均衡性D.社会实践性和阶段性【答案】：A22.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.教育性原则B.系统性原则C.发展性原则D.客观原则【答案】：B23.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.投射自我B.理想自我C.现实自我D.社会自我【答案】：D24.加德纳提出的智力理论是（）。A.智力多元论B.智力三元论C.智力二因素论D.智力结构论【答案】：A25.（）的心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。A.青年期B.青年初期C.少年期D.童年期【答案】：C26.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）。A.义务B.权利C.利益D.权力【答案】：A27.心理测验最基本的要求是（）。A.效度B.难度C.标准化D.信度【答案】：C28.下列关于教师威信的观点错误的是（）。A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信B.教师的威信分为权力威信和信服威信C.教师应该树立权力威信D.教师威信实质上是一种良好的师生关系【答案】：C29.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.定势现象B.创造性C.记忆现象D.迁移现象【答案】：D30.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。A.托尔曼B.桑代克C.巴甫洛夫D.苛勒【答案】：D31.在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（）。A.精加工策略B.复述策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：D32.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.系统B.评价C.巩固D.概括【答案】：B33.最早提出归因理论的人是（）。A.维纳B.默里C.阿特金森D.海德【答案】：D34.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.同化理论B.衰退理论C.动机理论D.干扰理论【答案】：A35.德育过程的主要矛盾是（）。A.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾B.教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾C.教育者与德育内容、方法的矛盾D.学生知的深与知的浅的矛盾【答案】：B36.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育目标B.教育政策C.教育目的D.教育方针【答案】：C37.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.练习复习C.上课D.考试【答案】：C38.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的（）。A.转移B.稳定C.分配D.集中【答案】：C39.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.发展智力是掌握知识的重要条件B.智力水平决定掌握知识的数量C.智力完全随着知识的掌握而发展D.知识的多少等于才能的高低【答案】：A40.（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。A.垂直迁移B.重组性迁移C.正迁移D.顺应性迁移【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。D.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。【答案】：ACD42.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.避免争论B.情境控制C.学会批评，讲究批评艺术D.勇于承认错误【答案】：ACD43.姿态表情可分为（）。A.手势表情B.面部表情C.语调表情D.身体表情【答案】：BCD44.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.重点难点B.规范和要求C.培养方向D.使用规格E.教学反思【答案】：BCD45.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.运动C.倾诉D.大笑【答案】：ABCD46.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体B.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人的取向是成长、健康和自我实现【答案】：ACD47.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.服从与惩罚定向C.普遍道德原则定向D.好孩子定向【答案】：AC48.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果B.一稿多投或重复发表C.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作D.对学术批评者进行压制、打击或者报复等【答案】：ABCD49.教师职业道德的培育过程包括（）。A.内化B.塑造C.养成D.认识【答案】：ABC50.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.素质是基础性要素C.能力要素和素质要素是交叉关系D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】：ACD51.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师个人道德觉悟的提高B.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约C.教师教育规律D.每个学生情况的认识水平【答案】：ABCD52.职业道德的形成正确的说法有（）。A.萌芽于原始社会B.发展于封建社会C.形成于奴隶社会D.形成于资本主义到社会主义过渡时期【答案】：ABC53.要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记（），真正同人民结合起来。A.为了谁B.我是谁C.依靠谁D.跟随谁【答案】：ABC54.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其知识产权B.对学校给予的处分不服C.对学校侵犯其合法财产权的D.对学校侵犯其人身权【答案】：ABCD55.新时期党和国家的教育方针是A.为人民服务B.努力办好人民满意的教育C.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人D.坚持教育为社会主义现代化建设服务【答案】：ABCD56.属于长时记忆的特点的是（）。A.记忆容量非常大B.加工水平低C.语义编码为主D.保持时间1分钟以上【答案】：ACD57.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业反映从业者的责任意识B.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度C.爱岗敬业能够反映从业者的品行D.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度【答案】：ABD58.一名合格的教师必须具备（）。A.相关学科知识B.学科专业知识C.普通文化知识D.教育专业知识E.经营管理知识【答案】：ABCD59.正义与公正的区别体现在（）。A.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事B.两者的语言习惯的用语也存在差别C.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福D.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系【答案】：ABCD60.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方B.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题C.同事间可以进行辩论，但不留后遗症D.不强制下属工作，凡事先征求下属同意【答案】：CD61.人际沟通的功能主要包括（）。A.协调功能B.社会功能C.心理功能D.自我完善功能【答案】：ABC62.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念B.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响C.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展D.当校内外舆论、