幼儿园学前-《勇敢的小兵》教学设计学情分析教材分析课后反思

-2-领域：健康年龄段:大班活动名称：健康《勇敢的小兵》活动目标：1.乐于参与闯关游戏，体验当一名“勇敢小兵”的成功感，感受体验军人勇敢、不怕困难的意志品质。2.增强身体动作的灵活性和协调性。3.练习双手双脚交替向前攀爬的动作，复习手膝着地匍匐爬和肩上投掷的动作。重难点分析：重点：练习双手双脚交替向前攀爬的动作。难点：动作灵活协调地攀爬。活动准备：物质准备教具：废旧轮胎20个（根据动作发展需要摆放成不同的样子，共2组）沙包若干，标志碗、垫子六块、游戏音乐。精神准备：幼儿对解放军的工作性质已有简单的了解。活动过程：一、导入1.教师以扮演教官的角色，引起幼儿的热身兴趣：指导语：今天常老师来扮演常教官，你们是勇敢的小兵，现在听教官口令一起操练。（教师发出口令：稍息、立正、半臂或一臂距离向前看齐，带领幼儿进行队列队形练习）。2.师幼一起做《军操》：指导语：师：小兵们！幼儿：到！下面跟常教官一起来做我们的《军操》吧。（播放音乐，师幼共同做关节活动的热身练习）二、展开（一）学习双手双脚扶地向前爬指导语：今天常教官接到上级下达的艰巨任务，让我们到达敌人的营地，炸掉他们的碉堡。不过我们需要闯过三个关卡才能到达敌人的营地。小兵们，你们有没有信心？第一关：爬过小桥：（将轮胎摆成直行，10个轮胎为一行）师：瞧：前面是两座小桥，勇敢的小兵要爬过小桥，小桥是用轮胎连接成的，中间有几个大洞，小兵们不要掉进洞里，大家想想怎样才能又快又稳地爬过这座小桥？（幼儿讨论）1.幼儿分两组尝试用自己的方式过小桥。教师注意观察，及时鼓励与肯定幼儿的过桥方法，并提醒幼儿在过桥中注意安全。2.请个别幼儿示范自己的过桥方法，讨论哪种方法又快又稳？

3.讲解示范，指导练习。（1）请个别幼儿做示范，教师讲解动作要领：弯下腰，双手扶轮胎、双脚踩在轮胎的边缘，交替向前爬。（2）请全体幼儿分成两组练习双手双脚向前爬。提示：前面的小兵爬过第二个桥洞时，下一位小兵就可以出发了。教师注意观察，指导幼儿动作灵活、协调地完成爬的动作。小结：小兵们真勇敢，轻松闯过第一关，全体小兵闯关成功，鼓掌祝贺！第二关：爬过弯曲桥（加大难度，移动个别轮胎，将轮胎摆放成z字形）指导语：小兵们瞧：前面的桥发生了变化，直桥变成了弯曲的，你们还有没有信心闯过第二关?（有）勇敢的小兵们出发吧！1.全体幼儿分成两组练习双手双脚向前爬过弯曲桥。教师注意观察指导幼儿动作灵活协调地向前爬，及时给与幼儿鼓励，提醒幼儿注意安全。小结：你们是勇敢的小兵，不怕困难，勇往直前，常教官宣布：全体小兵成功闯过第二关。第三关：攀爬过小山（再次加大难度，将几个轮胎垒在一起，垒成小山的形状，幼儿攀爬过小山）指导语：勇敢的小兵们看：前面发现了又高又陡的小山坡，大声告诉我，你们还有没有信心闯过第三关，攀爬过小山？小兵们勇敢地出发吧！幼儿依次攀爬过小山，教师注意观察指导，保护幼儿安全。小结，表扬所有小兵们闯关成功，你们能像解放军叔叔一样不怕困难，勇往直前。（二）侦察敌情，增强信心指导语：小兵们马上接近敌人的营地，跟教官一起去侦查一下敌情，播放音乐，教师与幼儿侦查敌情，当看到敌人时立刻趴下，敌人走了继续前进，不要被敌人发现我们。（三）游戏”勇炸碉堡”，巩固练习。1.讲解玩法：全体幼儿扮勇敢的小兵，分成2队，听到口令后，每队第一名幼儿攀爬过小山，匍匐前进爬过草地，取一枚炸弹勇敢的扔向敌人的碉堡。规则：前面的小兵爬过小山后，后面的小兵就可以出发了。指导语：在攀爬过程中一定要随时观察敌情，不要让敌人发现。2.播放音乐，幼儿游戏。3.根据实际活动量，灵活掌握组织游戏遍数。4.播放胜利的音乐，与幼儿一起感受胜利的喜悦。三、放松活动，自然结束！教师交流总结幼儿活动情况，组织幼儿坐在垫子上，做放松动作：捶捶腿、揉揉肩等放松动作，组织幼儿整理轮胎及手榴弹等器械，自然结束！学情分析大班幼儿经过三年的幼儿园生活，在身体发育上已有了很大的发展，动作的协调性逐步增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新鲜、富有挑战性的动作，攀爬是大班幼儿较喜欢做的动作。因此，我借助幼儿对解放军这个角色的崇拜，设计了“勇敢的小兵”这节健康活动，让幼儿在挑战自我中，发展攀爬的动作，同时也激发了幼儿对体育活动的兴趣，也让幼儿体验感受军人勇敢自信和不怕困难等良好的意志品质。活动前，我让幼儿观看了关于解放军演习的视频，为开展本次活动做好了充分准备。教材分析本活动选自《幼儿园主题活动课程》山东大学出版社2015年1月第2版第四主题《生活万花筒》，它通过借助健康领域教学等，进一步拓展幼儿的经验和视野，引导幼儿乐于观察生活中的事物，乐于发现生活中的奥秘，乐于表达生活中的美好，乐于遵守生活中的规则，逐步形成良好的性格，快乐的情绪，勇敢的精神，进一步增强幼儿的自信。促进不畏困难、大胆主动等品质的发展。以《3-6岁儿童学习与发展指南》大班健康领域的相关目标为教学理论依据，我将教学目标设定为1.乐于参与闯关游戏，充分体验当一名“勇敢小兵”的成功感，感受体验军人勇敢、不怕困难的意志品质。2.增强身体动作的灵活性和协调性。3.练习双手双脚着地交替向前攀爬的动作，复习手膝着地匍匐爬和肩上投掷的动作。为了组织好本次活动，更好地实现活动目标，突破活动的重点：练习双手双脚交替向前爬的动作。难点：双手双脚灵活协调地向前攀爬。结合幼儿的生活经验，设计闯关游戏，变换轮胎的摆放造型，逐步加大难度，引导幼儿由易到难地练习双手双脚向前攀爬：爬过直形桥—爬过弯曲桥—攀爬小山，从而突出教学重点；情景创设《勇炸碉堡》，生动形象的音乐播放，幼儿身临其境，积极主动地投入游戏，难点部分得到巧妙突破。教师鼓励幼儿不怕困难，大胆闯关，主动参与，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，感受解放军不怕困难，勇往直前的意志品质，充分体验当一名“勇敢小兵”的成功感。体育活动《勇敢的小兵》课后反思一、成功之笔1.活动设计旨在培养幼儿不怕困难、勇往直前的精神。本活动选自大班下学期省编教材中的一节体育活动，核心目标为培养幼儿不怕困难、勇往直前的精神。体验当“勇敢的小兵”的成功感，本活动有效整合：将音乐融入运动游戏中，营造轻松愉悦地游戏氛围，幼儿玩中得到锻炼，乐中陶冶身心。情景创设：营造生动形象的游戏情境，激发幼儿兴趣。（1）幼儿对解放军的崇敬，激发了他们参与游戏“勇敢的小兵”的欲望；（2）“过桥”的游戏情节；（3）炸碉堡的情景布置，幼儿身临其境。2.活动目标制订切合幼儿当前水平活动前，我积极调研，深入了解大班幼儿的年龄特点和接受水平，根据幼儿已有的生活经验，制定了适合大班幼儿最近发展区、切实可行的活动目标，综合运用教学方法，巧妙运用情景创设，恰到好处地落实了活动重难点，帮助幼儿养成不怕困难、勇往直前的良好品质。3.活动过程采用多种教学手段我始终以幼儿为本，遵循幼儿发展规律，设计的游戏环环相扣，由易到难，引发幼儿的思考和探讨。在活动中我始终以“勇敢的小兵”角色游戏贯穿整个活动。设计闯关游戏，学习基本动过，创设“勇炸碉堡”游戏情境，让幼儿在情境游戏中玩中学，玩中锻炼身体。游戏中幼儿体现出了军人的那种雄赳赳、气昂昂、铿锵有力的步伐，幼儿在整个游戏中激情特别高。通过此活动表达了他们对军人的崇敬和向往，同时锻炼了幼儿不怕困难，勇往直前的精神。活动中，鼓励他们同伴交流、自主探究。通过闯关游戏，培养了幼儿不怕困难的精神，整节活动自然流畅，层层递进，幼儿对活动感兴趣，参与度高，并在每次闯关成功后，增强了自信心，体验到了成功的喜悦。二、遗憾之处本次活动总体自然流畅，活动效果较好,但也存在一些问题尚需不断完善：1.活动过程中教师的语言需再严谨，每个环节的总结需概括到位,驾驭课堂能力和宏观调控能力还需再提高。2.教师的感染力方面需要进一步提高，比如多一些语气、动作等方面的变化，对幼儿会更有带动性。三、努力方向通过此次活动，对健康领域教学有了更深刻地认识和体验，为了不断提升自身的专业水平，我会继续深入研究健康领域的教学，钻研教学方法，注意领域间的有