四年级下册英语教学设计-Unit 1 Will you take your kite 外研版三起_第1页
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文档简介

四年级下册英语教学设计-Unit1Willyoutakeyourkite外研版三起一、教学目标：学会用英语表达“我”和“你”之间的请求、邀请和建议；学会用英语表达天气情况；了解一些关于风筝的知识；能听懂和朗读有关“天气”和“风筝”方面的短文；培养学生的语言运用能力和语言交际能力；培养学生的阅读理解能力。二、教学内容：单词：build,fly,young,start,play,windy,sunny,cloudy,rainy,take,yes,no；语言结构：“Willyoutakeyourkite？”以上内容的听、说、读、写训练。三、教学重难点：根据实际情境用英语表达“我”和“你”之间的请求、邀请和建议；能听懂、理解和朗读有关“天气”和“风筝”方面的短文；能正确运用语言结构：“Willyoutakeyourkite？”。四、教学准备：教材：《英语（外研版）》四年级下册；教学课件；课件上的图片、游戏、歌曲等教学资源；活动：风筝制作活动、风筝飞行活动。五、教学过程：1.Warm-up1.师生互动问好：Teacher:Goodmorning,children!Students:Goodmorning,teacher!2.唱英文歌曲“Therearefiveofus”并引出内容2.PresentationIntroducethenewwordstothestudents:build,fly,young,start,play.让学生用这些词造句子，逐步引入“take”和“Yes/No”的用法。“Willyoutakeyourkite？”老师给出一个场景：明天是周六，你和朋友要去公园放风筝，问对方是否愿意带着他/她的风筝一起去。学生在这个场景中练习运用所学语言结构。3.PracticeListentothesongandcompletetheblanks：It’s(sunny)today,sowecan(build)a________.It’s(windy)today,sowecan(fly)a___________.It’s(rainy)today,sowecan’tgooutto(play)_______.Grouptask:老师给出几个场景，学生可以自己组成对话，然后在组内表演出来。场景如下：A.今天天气很好，你的好朋友邀请你一起去春游，他/她会带上你的风筝，让你回答是否愿意一起去。B.明天你要和家人一起去海边，询问家人明天的天气情况。C.本周六，你和好朋友们约好去公园放风筝，询问大家是否都愿意出门，并且提醒大家要带上风筝。4.ProductionLetstudentsdesigntheirownkiteswithcolorfulpapersandstraws.Gooutsideandflythekiteswiththestudents.5.HomeworkFinishtheexerciseonPage2ofthetextbook；Practicethenewwordsandsentenceslea

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