初中体育-合作跑教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE《合作跑》课时计划水平:四学校:教师:课次:4-1教学内容合作跑重点合作、默契、协调程度。难点在不同练习中配合流畅。教学目标1、知识与技能目标：学生能积极主动地参与练习，明确互动交流、合作探究的意义。

2、能力目标：绝大多数学生学会合作跑技术，发展学生奔跑能力、合作能力。

3、情感态度价值观和社会适应能力目标：同学之间互相学习，相互帮助，团结协作，渗透爱国主义精神，提高学生的民族责任感。顺序时间环节目标教学内容教师活动学生活动次数组织形式及要求导入、激发兴趣阶段建立良好的师生关系及学习氛围。一、课堂常规：1、集合整队，清点人数，师生问好。2、宣布本节课内容与任务。3、检查服装；安排见习生。1、向学生问好。2、讲明目标提出要求。3、创设情境，激发学生学习热情。4、提示学生练习过程注意安全。1、迅速集合。2、向老师问好！3、明确本节课学习目标4、注意安全组织：如下图。要求：队列整齐，精神饱满。充分活动身体各个关节，培养学生合作探究能力。德育：培养学生认真听讲、尊重他人的优秀品质。二热身活动：慢跑2-3圈1、头部运动、伸展运动、腹背运动、弓步压腿等。2、教师带领随音乐做专门性练习：开合跳、吸腿跳、高抬腿、后踢腿等。讲明热身操内容。指导组长带领各组进行热身。3、随音乐带领学生做专门性练习。4、评价。1、明确热身内容。在组长带领下做好准备活动。3、随音乐跟老师做专门性练习。1次组织：如下图。要要求：分组在组长带领下完成热身活动。兴趣保持与技能提高阶段培养学生自主学习能力，齐心协力共同完成任务。德育：团结协作、爱国精神、民族有责任感。任务一：奔赴战场以1组为例：从1点开始，到达A点后，左转按照大正方形，逆时针方向跑2圈（300米），第一圈手拉手、第二圈胳膊挎胳膊，最后经A点左转回到1点。1、指导学生学习跑的路线。2、提示学生注意团队协作，不能让战友掉队。3、及时评价。1、根据老师要求，自学任务一。2、注意团队协作，互帮互助。3、自评、互评。1次组织：如下图。要求：1、在组长带领下做匀速跑练习，动作要协调。2、注意团队合作，队伍要紧凑。PAGE顺序时间环节目标教学内容教师活动学生活动组织形式及要求兴趣保持与技能提高阶段培养团队合作意识；提高协调性。德育：不畏艰险、克服困难、勇往直前。：穿越火线学生以鸭子步向前走，动作、口号一致，中间不能断开，到达折返点要绕过标志物返回，全体学生通过终点后，最后一名学生举起标志物视为游戏结束，用时最短队伍获胜。指导学生学习任务，做好规则解读（以4组为例：从4点出发，经过D点绕回4点）。2、激励学生积极参与练习；1、自学跑动路线，结合教师解读明确规则；2、积极主动地参与练习；3、学生评价1次组织：如下图。要求：手搭肩不得断开，如果断开，要重新连接。动作、口号要统一。学生都回来后比赛才算结束。密切配合，提高团队协作能力。德育：培养团结协作精神。：横扫千军排头持绳绕过标志物跑回本队，将绳的另一端递给第二个人，两人各持绳的一端，将绳放低，使本队学生依次跳过。排头留在队尾，第二名同学持绳前跑，方法同前面同学，以此类推。指导学生学习任务，做好规则解读：最后一名同学与排头学生结合完成后，将绳子举起示意比赛结束，用时最短的队伍获胜。激励学生积极参与练习。1、根据老师要求自学并完成任务。2、遵守规则，积极主动给队友加油助威。3、积极反思。1次组织：如下图。要求：1、注意安全，遵守规则。2、绳子在脚下横扫时，若绳子脱落，需原地拾起继续进行。6分钟培养团队协作精神，发展集体跑的能力。德育：培养学生坚持不懈、顽强拼搏的精神。排头出发，绕过标志物跑回后拉上一人，当拉上四个人后，第一个人下来，以此类推，保持三个人手拉手跑，当拉上最后一个人后，每跑一圈下来一个人，直到最后一个人跑完三圈后回到起点，比赛结束，最先完成的队伍获胜。1、在教师指导下自学任务四，明确任务。1︱2次组织：如下图。要求：1、注意安全，遵守规则。2、每名学生被前面学生拉到手后，才能越过起点起跑。3、经过标志物一定要从外侧绕过。顺序时间环节目标教学内容教师活动学生活动次数组织形式及要求兴趣保持与技能提高阶段发展学生腿部力量，增强腰腹肌力量。1.原地蹲跳2.蛙跳3.波比跳4.平板支撑1.讲解示范，讲明注意事项。2.师生同做3.纠正学生错误动作。1.认真看老师示范，记住动作要领。2.在老师带领下认真完成每一个动作。3.根据老师提示及时纠正错误动作。组织：如下图。要求：认真做好每一个动作。恢复身心阶段4在愉悦的氛围中，使学生全身心得到充分放松。通过回收器材，培养学生热爱劳动、爱护公物的优良品质。一、放松练习；二、评价；三、回收器材、宣布下课。1、引领学生随音乐做全放松练习；2、鼓励学生畅谈本节课的感悟与收获；教师讲评；1师生一起放松身心。2、学生自评、互评。3、认真听老师讲评。1次组织：如下图。要求：学生在老师引领下认真做放松练习。场地器材标志桶8个、平板电脑5个、跳绳4根、音响。运动负荷预计运动密度50%-60%；平均心率130±5次。课后作业制定锻炼计划。各种跑的练习。教学反思耐久跑—学情分析本课教学对象是七年级的学生，他们的奔跑能力较小学的时候有了一定的提高，对单一形式的跑缺乏兴趣，合作意识缺乏。采取多种形式的“合作跑”，可以有效地激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性与积极性。此阶段学生生长发育旺盛，爱动，易兴奋，能积极关注自身的能力，有一种与他人交往的意识和愿望，具有强烈的求知欲和模仿能力，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。

因此本堂课通过“合作跑”练习把学生最需要的：“学会交往”、“学会探究”教给他们，让他们体验交往和探究的乐趣，体验参与学习和成功的乐趣，从而实现对本堂课重难点的突破。合作跑—效果分析本堂“合作跑”的练习不仅趣味性强，充分调动了学生的积极性，达到了锻炼身体的目的，通过练习还培养了学生乐于与他人友好合作的能力，增进了同学之间的交流。合作跑应该经常锻炼，这样可以促进学生的生长发育，提高健康水平，增强学生的社会适应能力。通过教学对学生自我锻炼特别是锻炼方法及注意事项进行指导，学生逐渐有了自觉锻炼、自主锻炼的良好意识与习惯，有利于引导学生形成终身体育的意识。通过多种多样的合作跑练习，为进一步提高合作跑的技能打下良好的基础。在上课中，要始终围绕着目标进行组织教学，并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这一主旋律。本节课从教学目的，教学内容，教学结构，教学过程，教学方法，教学能力，教学效果来看，基本达到了预期的教学目标。本课气氛活跃，充分调动了学生练习的积极性，使学生在集体练习中建立一种和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。合作跑—教材分析跑是《体育与健康》水平四的基本内容之一，“合作跑”是其中一个重要的组成部分，不仅趣味性强，能充分调动学生的积极性，还能通过练习培养学生乐于与他人友好合作的能力。经常锻炼能促进生长发育，提高健康水平，增强社会的适应能力。教师通过教学对学生自我锻炼特别是锻炼方法及注意事项进行指导，启发学生逐渐养成自觉锻炼、自主锻炼的良好意识与习惯，引导学生终身体育的意识。本单元教学共四课时，本课是整个“合作跑”的第一课时，通过多种多样的“合作跑”练习，为进一步提高合作跑的技能打下良好的基础。学习重点：合作、默契、协调程度。

学习难点：在不同练习中配合流畅。初中体育与健康《合作跑》—任务单飞夺泸定桥任务一：奔赴战场以1组为例：从1点开始，到达A点后，左转按照大正方形，逆时针方向跑2圈（300米），第一圈手拉手、第二圈胳膊挎胳膊，最后经A点左转回到1点。要求：1.在组长带领下做匀速跑练习，动作要协调。2.注意团队合作，队伍要紧凑。任务二：穿越火线学生以鸭子步向前走，动作、口号一致，中间不能断开，到达折返点要绕过标志物返回，全体学生通过终点后，最后一名学生举起标志物视为游戏结束，用时最短队伍获胜。要求：1.手搭肩不得断开，如果断开，要重新连接。2.动作、口号要统一。3.学生都回来后比赛才算结束。任务三：横扫千军排头持绳绕过标志物跑回本队，将绳的另一端递给第二个人，两人各持绳的一端，将绳放低，使本队学生依次跳过。排头留在队尾，第二名同学持绳前跑，方法同前面同学，以此类推。要求：1.注意安全，遵守规则。2.绳子在脚下横扫时，若绳子脱落，需原地拾起继续进行。排头出发，绕过标志物跑回后拉上一人，当拉上四个人后，第一个人下来，以此类推，保持三个人手拉手跑，当拉上最后一个人后，每跑一圈下来一个人，直到最后一个人跑完三圈后回到起点，比赛结束，最先完成的队伍获胜。要求：1.注意安全，遵守规则。2.每名学生被前面学生拉到手后，才能越过起点起跑。3.经过标志物一定要从外侧绕过。合作跑—课后反思合作跑是提高学生身体素质、发展团队协作能力的基本训练形式之一。由于合作跑形式多样，内容丰富，通常能够提高学生的练习兴趣，保持比较高的练习积极性。在合作跑的学练过程当中，可以充分发挥学生的创造性，引导学生创新更多新颖的练习方法，在小组的探讨和研究中促进学生交流，提高他们适应社会以及团队协作的能力。对于小组探讨出来的合作跑方式，鼓励他们大胆尝试，并在同学面前积极展示、交流，促进思想的碰撞与融合。在探讨和创造的同时能够提高学生的主人翁意识，真正体现教师主导，学生主体的“生本课堂”理念。经教学实践证实，引导学生成为课堂的主人能够有效提高课堂的练习氛围，营造积极的思考、练习气氛，更高程度地保持学生的练习激情，达到更好的练习效果。从学生心理入手开展合作跑训练收效明显，能有效促进学生合作跑运动兴趣提高。学生自主设计的任务难度多是自己通过努力能够完成的，在练习过程中会收获更多成功的喜悦，学生在在运动过程中又得到了心理满足，练习质量和效果得到了保证与提高。耐久跑—课标分析跑是田径教学中的一项重要内容，而合作跑又是跑的重要组成部分。