小班水教案6篇

小班水教案6篇小班水教案篇1

活动目标：

1、宠爱父母，萌发对关怀、喜爱父母的情感。

2、能很好的仿照和扮演父母。

3、幼儿乐观的参加活动

活动预备：

1、幼儿与父母的合影照片。

2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。

活动过程：

1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。

(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物：

(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?”

(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的?

3、仿照爸爸妈妈：

幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，仿照爸爸妈妈的一些动作和话语。

活动反思：

老师针对幼儿今日的表现，准时的赐予鼓舞和评价，表扬和鼓舞那些在活动中乐观参加的幼儿。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的确定，以培育其对社会活动的爱好。

小班水教案篇2

在夏天时候，天气热，虽然有风扇空调，但是小鱼哥哥还是盼望能带着孩子们叠纸扇子玩，让孩子们动手的过程中，享受清爽凉快，是再好不过的事情。

活动目标：

1、通过ppt了解扇子的作用，大小，以及外形。

2、在老师的带动下，小伴侣亲自动手，每人做一个自己心中的扇子。

活动预备：

1、事先做好关于扇子的课件。简洁的ppt就可以了，建议配上音乐小扇子，摇一摇。

2、老师可以事先叠好几个小纸扇子。

3、手工纸，胶水若干。

活动过程：

1、老师先给孩子们展现ppt，让孩子们讲出ppt里消失了什么东西。老师引导孩子讲出扇子的作用，让孩子们绽开想象力，说说夏天热的时候，自己是如何凉快起来的。

2、老师把自己事先预备的纸扇子发给每个小组，让孩子们亲眼观看扇子究竟是怎样的。

3、老师让孩子们围在一起，自己一步一步地具体地给孩子展现做扇子的过程，方法，以及各种留意事项等。老师可以先在扇子上画出自己喜爱的图案，然后再叠成扇子的样子。

4、孩子们开头往自己的手工纸上画画。老师在一旁观看。

5、孩子们开头动手折扇子，老师留意，由不急躁，不会动手操作的孩子，老师主动去坐旁边指导，或者是在一边做示范。

活动结束：

等孩子们的扇子做完了，老师让孩子们彼此展现一下自己的扇子，就是扇一下看有没有风，也可以把自己做好的扇子和好伴侣交换，增进友情。

小班水教案篇3

课题：《摇篮曲》

教具：钢琴、课件

教学目的：

1、把握歌曲的表演心情

2、了解摇篮曲

3、了解欧洲音乐风格

教学难点：

1、体会摇篮曲温顺的曲风

2、把握f大调

课型：综合活动课

教学方法：启发提示式、示范法

教学过程：

一、组织教学

1、问好

2、发声

二、导课

同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着美丽的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是宏大的，世界上全部的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、熟识的摇篮曲有几首？--------好，今日我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。

三、进入新课

介绍：约翰内斯·勃拉姆斯(1833一1897)德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁到各地演出，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有重要意义的后起之秀”。1862年，他迁居维也纳，担当合唱指导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中，有四部交响曲，多部协奏曲及管弦乐曲等。

1、学习f大调

2、节奏为解决这个难点：老师在琴上弹奏，同学仿照节奏型，可自创。

3、视唱

4、范唱（多媒体）

5、唱谱

6、读词有感情的朗读

7、再次收听范唱（带问题）

-----------用怎样的心情和速度来演唱？表达了什么样的情感？

8、完整唱完全曲用富有弹性的、温顺的声音演唱--------解决重点问题

小结：这节课我们学习了勃拉姆斯的《摇篮曲》，通过本课，我们了解了摇篮曲的演唱心情与方法，体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格，我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动，体会到母爱的宏大，回去后，大家可以查找还有多少首摇篮曲，不妨找出来做做比较，看看他们的曲风有什么不同。

小班水教案篇4

一、活动目标：

1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。

2、按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。

4、培育幼儿废物利用的意识。

二、教学目的：

1、通过铅笔淡彩画法的学习，使同学了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清爽的美感。

2、提高同学明暗及颜色的表现力。

三、教学重点：

学习、复习铅笔淡彩画学问及技法，并感受铅笔淡彩明快、清爽的美感。

四、活动预备：

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，太阳花作品一幅，背景图画一幅。

五、活动过程：

1、请幼儿观赏作品，激发幼儿活动爱好。

2、画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?知道那么美丽花朵是怎么做的吗?

六、幼儿操作，老师讲解示范：

1、小伴侣任意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵漂亮的太阳花了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。

5、留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。

七、展现背景图画：

1、请幼儿把做好的太阳花粘到上面。

2、幼儿共同观赏，相互评价。

3、老师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小班水教案篇5

活动目标：

1.理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。

2.知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。

活动预备：

童易软件

活动过程：

一、活动导入——引起爱好(目的：共享沟通阅历，引出话题)

提问：你们平常打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。

二、观赏儿歌——了解儿歌内容(目的：通过倾听以及观看图片，知道小动物是如何打喷嚏的)

1.出示图片大黄狗

提问：大黄狗怎么了?(打喷嚏)(老师关注幼儿对于儿歌的听辨)

提问：大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(老师关注幼儿对于儿歌的听辨)

提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁?(老师关注幼儿对于儿歌的听辨)

小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。

小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。

2.出示图片河马

提问：

(1)河马打喷嚏是怎么样的?(老师关注幼儿对于图片的观看)

(2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼乌龟)(老师关注幼儿对于图片的观看)

小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。

提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?(老师关注幼儿对于小动物被河马吓

跑的缘由猜想)

小结：由于大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。

3.出示图片大象

提问：

(1)大象打喷嚏是怎么样的?(老师关注幼儿对于图片的观看)

(2)大象打喷嚏吓跑了谁?(老师关注幼儿对于图片的观看)

小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。

提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑?(老师关注幼儿对于小动物被大象吓

跑的缘由猜想)

小结：由于大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。

提问：大象这样做好不好?为什么?

小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。

4.出示图片宝宝

提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊?(老师关注幼儿对于图片的观看)

小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。

师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。

三、朗诵儿歌(目的：学会念儿歌)

1.老师念儿歌

师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。

2.跟念儿歌

师：好听吗?跟老师来念一念吧!

3.幼儿念儿歌

师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的?(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的?(很响的)那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。

四、阅历共享——知道打喷嚏要讲文明(目的：知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴)

提问：我们来看一看下面哪个小伴侣打喷嚏的方法是对的?(老师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的辨别)

提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴?(老师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的缘由)

小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人，由于打喷嚏时会跑出很多的细菌，而且很不礼貌。有的小伴侣感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。

20xx.3.30

附儿歌：

黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊—嚏!吓跑了小鸭和小鸡。

河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊—嚏!吓跑了乌龟和大鱼。

大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊—嚏!吓跑了山羊和毛驴。

宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!声音轻轻的……、

教学反思：

这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图关心幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所喜爱的，因此幼儿比较感爱好。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以督促幼儿养成良好的习惯。

小班水教案篇6

设计意图：

小班幼儿好动，爱仿照，尤其是对“钻”这个动作特别感爱好。趁老师不留意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，宠爱查找一个不被人留意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。依据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园训练指导纲要》：利用幼儿感爱好的活动进展他们身体的协调性和敏捷性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验嬉戏中的开心心情，进展幼儿的探究和身体的协调性、敏捷性。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究身体部位各种各样的“洞”，初步培育幼儿的探究创新;

2、通过“爬一爬”“钻一钻”，进展幼儿身体的敏捷性和协调性;

3、培育幼儿活动中的规章意识和平安意识。

活动重难点：

重点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;

难点：幼儿相互合作探究各种各样的“洞”。

活动预备：

小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。

活动过程：

一、开头部分“热身活动”

1、嬉戏“吹泡泡”

幼儿嬉戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”

老师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越兴奋!”

二、基本部分：

(一)小虫子钻洞洞*虫子想钻小伴侣身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗?

*启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?老师带一条虫子钻一钻小伴侣探究出的洞洞。

*幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小伴侣变出的洞洞，老师也参加到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，老师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。