有关手指教案汇编九篇

第页共页有关手指教案汇编九篇有关手指教案汇编九篇手指教案篇1活动目的1.培养幼儿对手指点画的兴趣。2.通过活动培养幼儿手指的灵敏性。3.进步幼儿对作品的欣赏才能。活动准备1.课件：打篮球；课件：彩球。2.课件：涂色-球，印有球的轮廓的画纸，各种颜色。重难点分析^p重点：手指灵敏的点画。难点：掌握好手指的力度，点出大小不同的画点。活动过程一、导入1.课件演示：打篮球指导语：这些运发动在干什么？〔打篮球可以锻炼身体〕你们喜欢玩球吗？2.课件演示：彩球指导语：大家看这个彩球真漂亮，你们喜欢这个彩球吗？二、导入1.指导语：如今，我们就来制作一个自己最喜欢的彩球。2.出示范画指导语：请小朋友仔细观察，这个彩球是用什么方法画出来的？〔幼儿讨论，发言〕3.示范手指点画。〔1〕用食指先蘸一种颜色，点一下，然后分开一点空隙再点一下。〔2〕把手指擦干净，用食指再蘸另一种颜色，在空隙出点画。〔3〕用同样的方法，换颜色，继续点画。4.幼儿作画，老师巡回指导。〔1〕提醒幼儿一定要把手擦干净再换另一种颜色。〔2〕鼓励幼儿根据自己的意愿大胆点画。三、完毕1.引导幼儿互相欣赏、互评作品。2.老师从画面的颜色布局和点画的均匀方面进展讲评。活动延伸幼儿回家和家长一起进展球类运动。手指教案篇2目的：1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。难点：模拟老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。准备：磁带、娃娃〔假设干〕过程：〔一〕熟悉旋律和节奏1、节奏游戏〔欢送小客人〕1)听着音乐拍手欢送小娃娃。〔╳╳╳╳╳〕2)帮娃娃排排队。〔个别幼儿变换节奏型〕2、手指游戏1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。〔个别〕例：“╳╳变小鸟”3)一起告诉大家你的小手变了什么。〔集体〕〔二〕新授歌曲1、看看猜猜老师的手变了什么？〔随旋律动作〕2、听听老师的手到底变了什么？〔范唱〕3、老虎出来会怎么叫？〔讨论〕听老虎怎么叫的？〔范唱〕4、比比哪只老虎叫声最威猛。〔幼儿模拟老虎叫声〕5、谁会扮演这只凶猛的老虎。〔个别动作〕6、比比哪只老虎最凶猛。〔集体幼儿边唱边表演〕〔三〕游戏《老虎和猎人》老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。〔幼儿边唱边游戏〕手指教案篇3手形想象画【活动目的】1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。【活动准备】老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。【活动过程】一、情境导入：小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。二、玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树)三、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。四、展示作品，交流分享。边互相欣赏与交流自己的手形画。手指教案篇4活动目的：1、学惯用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。活动准备：1、卡纸做的锅假设干、颜料、各色纸彩纸片2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽活动过程：一、预热阶段：律动《开汽车》。1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？2、好我们开着汽车出发吧！二、图形刺激：1、组织幼儿观察讨论，理解披萨的外形和品种。〔1〕哇什么地方到了？〔披萨店到了〕〔2〕你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？〔鼓励孩子自由说一说〕2、学习制作披萨饼的方法。〔1〕听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮助，那小朋友想不想来当小厨师？〔2〕我们来看看这个披萨饼是怎么做的？先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜〔彩色的小纸片〕等即成。三、想象创造。1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开场工作吧！2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。五、作品赏评：你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！手指教案篇5有益的学习经历：1，说儿歌配动作，手口协调。2．认识手指，喜欢有一双能干的手。活动准备：自制手指套假设干(纸制)。头饰“羊”“狗”。活动与指导：1．认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。老师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”老师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。老师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带着幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，到达手口协调。3．复习朗读儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五个手指捏捏，做个小嘴巴。手指教案篇6活动目的：1.理解不同国家手指偶造型艺术的多样性。2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法，增强动手才能与创新才能。3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友谊，体验动手制作的乐趣。4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。2.各种手指偶图片活动过程：一、情境导入，引发兴趣1.欣赏《白雪公主》故事。并理解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰，理解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。2.幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。3.今天我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!二、做做玩偶，体验快乐1.老师出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。2.学做手指偶(1)在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。(3)将无纺布对折,并做成上衣。(4)将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。(5)先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。3.老师巡回指导。4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自由组个进展手指偶游戏。四、讲讲玩偶，小结鼓励1.介绍自己制作的手指偶的名称。2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着自己的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。3.老师鼓励幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。活动反思：偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说唱、演为一体，具有深沉的艺术内涵和文化价值。偶戏这样的艺术表演形式，对于如今的孩子们来说，很少有接触和欣的时机了，为了让这国家级非物质文化遗产的艺术形式能得以传承，为了开拓幼儿的视野，让幼儿从小有接触不同的艺术形式，由此就产生了本节课《我的手指偶》。让幼儿认识了世界各国的手指偶，从而接触了各国的服装文化艺术。拿手偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的-幕，拿自己亲手制作的手偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。在手指偶活动的教学中，我设计了“表演激趣-——制作根本形一一联想构思一一表现创作-表演评价”五个环节进展教学。在开展《我的手指偶》的活动中，动手玩创意《我的手指偶》让幼儿动手制作手指偶，演出王子公主的戏服。让幼儿通过自己制作活动来体验德国传统的服装造型。最后手指偶展示表演环节，幼儿通过不同角色，感受表演的乐趣。本次课程《我的手指偶》的展开是层层递进的方式，让幼儿从接触木偶戏到理解各国的手指偶，接着让幼儿动手制作小玩偶，再到了角台前台后的演员的工作等，最后参与到表演中，幼儿对戏偶的认识生疏到熟悉从零散到完好，让幼儿真切的感受了戏偶文化的兴趣。课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”确实，作为老师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美、自己去探究生活、自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习形式的探究。手指教案篇7【活动目的】1.学惯用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密，小班美术教案手指点画梅花盛开。2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。【活动准备】1.创意绘本，绘画范例大图。2.梅花的图片假设干。3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布假设干。【活动过程】1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。老师对梅花进展简单的介绍。2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。老师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。3.老师提出点画要求。老师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。4.作品展览，互相欣赏讲评。【活动延伸】1.学习儿歌《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白。小朋友们都来看，花儿好看我不摘!2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。小班美术教案手指点画设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的才能，资料《小班美术教案手指点画梅花盛开》活动目的1尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。2能模拟老师的动作学习点画。3愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，进步幼儿的观察才能。活动准备1颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。活动过程1老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。师：1看!你们知道这是什么吗?(颜料)2这是什么颜色?2老师以游戏化的语言和夸大的动作讲解示范手指点画。师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。3幼儿做画。师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。师：你点了什么呀?4将幼儿画好的'作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。延伸活动：1可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进展美术创作。手指教案篇8活动目的:1.进步幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的才能,体验美术活动的快乐。2.培养和开展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。3.学惯用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。活动准备:一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。活动过程:(一)以谜语导入课题,引导幼儿细致观察。1.老师请小朋友猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿答复谜语——谜底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的图片。2.小蝌蚪怎么不快乐了呢？让我们来听听小蝌蚪说些什么。〔老师扮演小蝌蚪：“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真着急，你们能帮帮我们吗？”〕老师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”3.老师带着幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?老师：“来了,来了,我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示出现了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。)老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮助呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。4.引导幼儿观察并提出问题老师“小蝌蚪们快活在水里游来游去。:请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”用提问法,明确的把“观察”和“比拟”这两个任务交待给幼儿,5.幼儿自由讨论老师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”(二)幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法。1、老师:“好大的池塘呀，你们想不想有更多得意的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以变出得意的小蝌蚪。”老师出示〔颜料和水彩笔〕2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中稳固幼儿常规〔蘸颜料压印后要用毛巾擦干净，再拿水彩笔〕，并请一名小朋友到前面来尝试印小蝌蚪。3、老师:“请所有小朋友自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来,找到它们的妈妈吧!”(三)幼儿操作,体验创作的乐趣。1、老师巡回观察,适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后,需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁。2、展示作品,引导幼儿互相欣赏和交流。3、老师带着幼儿一起欣赏同伴的作品,交流自己的创作经历,夸夸自己能干的小手。手指教案篇9活动目的：1.熟悉乐曲旋律，初步理解abc构造。2.能根据乐曲曲式