文化篇（十篇）【素材积累+精讲专练】中考语文写作模板与范文精析

文化篇（十篇）题目猜想猜想一1．完成上面四个篇章的学习后，班级以“如何过好一种文化生活”为话题展开讨论，请你选择其中一个任务完成。【任务一】有同学认为过好文化生活应当珍惜时间，赶紧生活，方能有所成就，比如宋雨桂。也有同学觉得过好文化生活，自己应该修德养性，德才兼备，比如范仲淹。你一定还有其他的看法，请你围绕此话题写一篇发言稿，阐述你的见解。题目自拟。【任务二】文化要入心。这样的讨论一定加深了你对文化的理解，引发了你对文化生活的一些美好回忆。请你完成题目，然后作文。题目：《________文化入我心》要求：（1）不少于600字；（2）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】例文一：用自强不息的传承过好文化生活亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“用自强不息的传承过好文化生活”。泱泱华夏五千年，灿烂的民族文化赋予我们独特的精神气质——自强不息，凭借如此，我们中华民族才得以在每一次磨难中完成更强大的蜕变。那么作为一名作为新时代的中学生，我们要怎样才能做好一名优秀的传承者，从而过好文化生活呢？自强与努力不可分割。“欲戴皇冠，必承其重。”只有依靠自强的精神和顽强的努力，才可以获得所期待的成功。正如马尔克斯写《百年孤独》，曾足不出户，废寝忘食十八个月；齐白石青年时为画好虾，画秃数十支毛笔；诗人北岛为体悟夜半未眠的海棠，竟也数夜未眠……由此可现，自强是寂寞的，努力是艰苦的，既无鲜花为伍，更无舒适做伴，一直在身旁的，是烈火如歌的绚烂青春和永不被磨灭的自强与努力。倘若这些名家选择做梦想的逃兵，摒弃了自强与努力，只是一味安逸、麻木地度过青春，甚至一生，那么他们的名字只会被历史的滚滚洪流吞噬，不留下一点儿来过的印迹。“苔花如米小，也学牡丹开”。短短一句，我们也能从中领悟到人生的大智慧——自强不息。苔花无言的微小，却也努力拥有牡丹花般的盛放，这不就是“自强”的最好体现吗？正值青春的我们，或许也如苔花般微小，但只要凭借一颗自强努力的心，定可以绽放出比牡丹更夺目的盛大，过好我们最灿烂文化的生活。自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。有些人奋勇进取，自强不息，将青春写成一部华丽的诗篇；而有些人庸碌无为，自甘堕落，让青春蛀蚀成一排残破不堪的竹简。当我们放弃美好青春，让懒惰和倦怠恣意滋长，我们失去的，不仅是自强这可贵的美德，更是我们宝贵的人生。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。古人对自强的阐释一点不错，人类围棋第一人柯洁，还未高考便保送清华；饱读诗书的才女武亦姝，让清华甘愿降分录取……他们都在青春韶华，以一盏“自强”的灯，一双“努力”的脚，走到了成功的彼岸。

作为新时代传统文化的传承者，更要自强不息，唯有此刻奋斗，一生奋斗，才能过好文化生活，才可成功！我的演讲结束，谢谢大家。例文二：传统文化入我心小时候，曾经遇到过一位老师，年龄和模样早已记不清了。只有她那一手好字，给我留下了极深刻的印象，从那时起，我就渐渐对写字产生了一种奇妙的兴趣。那一个个排列整齐的方块字，好像一颗颗美丽的糖果一样，对于天真的我来说，时刻充满着诱惑。从此，我便在课堂上十分认真地观察着她的板书。渐渐地，我便开始偷偷拿着方格本子，在上边一笔一画地模仿起来。起初那根本就不像是字，仿佛是一只只蠕动前行的小虫子一样，说不出有多难看。但那的确是我用心写成的，我坚信“有志者事竟成”，于是，便不懈地练习，还买来字帖，一点点地描红临写。大概是小学后期了吧，我很荣幸地被老师派去参加市里的中小学生写字比赛。第一次参赛，心里不免有些紧张。当我交卷时，发现有好多人的字写得那么出色，便开始担心起自己来。比赛结果要在半个月后公布。要知道这半个月来，日子有多难熬哇。我仿佛将自己的“命运”和这次比赛联系在了一起。我曾暗暗发誓，如果我的成绩名落孙山，便不再练字了。但好在结果不错，我竟获得了二等奖！当我手捧鲜红的奖状时，真的难以抑制那种兴奋的心情，毕竟自己的付出得到了回报。从此，我便更加坚定了练习书法的决心。我步入了初中的课堂。而这时的我，早已不满足于楷书的练习了，于是，我便开始像一只勤劳的小蜜蜂一样，乐此不疲地汲取着各类书法的精华。在不断地摸索中，我觉得每种书法都有其独到的特点，比如说楷书，就像是一个正襟危坐的人一样，它端端正正，毫无矫揉造作之态，有的只是那一份不变的淳朴和自然。而行书则像一个造型百变的模特，时而卷曲手臂，时而舞动身躯，时而仰首眺望，时而轻盈跳跃……每时每刻都有不同的新意。但草书更像一个洒脱不羁的诗人，使我在其中慢慢领悟到——“花间一壶酒，独酌无相亲”的意境……此外，大篆、小篆和隶书都是意象丰富的字体，值得慢慢品味。这么多年来，我始终钟情于书法。遇到与自己志趣相投的朋友，也总会兴致勃勃地与他们切磋一番，每每受益颇多。学书法，不仅能使我在答卷时字迹工整，更重要的是，我在习字中找到了快乐，同时也磨炼了一种恬淡的心境。中国的书法，已成为一种书写艺术，在世界文化艺术宝库中，独放异彩。我愿用我毕生的精力采撷这些珍宝。【详解】任务一：本题考话题料作文。第一：审题立意。这是一篇话题作文。要求根据材料，围绕“如何过好一种文化生活”写一篇发言稿。根据材料“有同学认为过好文化生活应当珍惜时间，赶紧生活，方能有所成就”“也有同学觉得过好文化生活，自己应该修德养性，德才兼备，比如范仲淹”可知，材料的重点在于怎样过好文化生活，材料给出了两个方面：一是要珍惜时间，赶紧生活；二是要修德养性，德才兼备；“你一定还有其他的看法”意味着我们需要在这两点之外去思考其他过好文化生活的方式，再根据自己的理解去阐述自己的观点即可。第二：选材构思。本文要求写一篇发言稿，写作时需注意结合“如何过好一种文化生活”为主题的发言稿，来拟题选材，比如：过好文化生活需要传承传统文化；过好文化生活需要坚守文化自信，过好文化生活需要自强不息……可从为什么要过好文化生活？怎样过好文化生活？过好文化生活对我们有哪些意义？等几方面展开写作。写作时注意发言稿的格式。由开头、主体、结尾三部分构成。首先提出观点，然后分析，最后深化主题，注意多用短句，要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。能够调动听众的情绪，给听众深刻印象。任务二：本题考查半命题作文。第一：审题立意。这是一道半命题作文。题目对“如何过好一种文化生活”为话题展开写作，以“文化入我心”为题，空白处可以补充“传统”“异域”“特色”“地方”等。“我”，提示我们要以第一人称来写，写自己认识某种文化的经历，一定要融入对该文化的情感，表达出自己对该文化的热爱和赞美。“入我心”意味着这种文化在我心里有很重要的地位，对我有很大的影响。要写我们和某个文化的近距离接触，亲身感受，经历等，写这个过程中自己的感受、体会，要展现出该文化的美好，写出其对我们自己、我们的民族、我们的国家的影响等，主题一定要积极。第二：选材构思。本文适合写记叙文。一般我们都采用以小见大的方式来写作，最好选一个自己经常接触的，比较熟悉的文化来写，如果围绕“传统文化”来写作，可从传统节日、传统工艺、民族艺术、传统美食、神话故事、传统服饰等方面选择自己熟悉的一个方面进行写作，比如：学习传统书法，在书法老师或者长辈的指导下练习书法，了解书法的一些文学，文化常识，了解字如其人，了解秦桧这样的人即使书法很好，但是品德有亏，也不能受到人民的认可等，在与传统文化的接触中增长知识，见识，开拓视野，熏陶心灵等，也可写地方文化，结合自己的家乡特色，描写一些民风民俗均可。看自己对哪种“文化”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。猜想二2．阅读下面的材料，根据要求写作。痴迷，就是深深的迷恋。徜徉书海，我们为知识痴迷；醉心书画，我们为艺术痴迷；观看演出，我们为表演痴迷；投身实验，我们为科技痴迷；参加锻炼，我们为体育痴迷……我们痴迷传统文化，那份快乐难以割舍，我们痴迷技能本领，那份执著不易改变，我们痴迷琴棋书画，那份专注让人动容，因为这份痴迷，生活有了更多的色彩，因为这份痴迷，理想多了前进的动力。请围绕“痴迷”这一话题，自拟题目，正确立意，写一篇记叙文。要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。【答案】例文：我为书痴迷书是一位充满智慧的圣者，给予我们思想的启迪，指引我们成长的方向；书是我们忠实的好伙伴！伴随我们成长，滋养我们的心灵，为我们编织一个又一个美丽的梦想。记不清从什么时候开始，我迷恋上了书。课堂上，因为常窃读，有时情不自禁哈哈大笑起来，有时忍不住轻声啜泣，干扰了课堂纪律，书被老师没收，也写过反思；在家里，因为窃读，常忘了时间，忘了完成家庭作业，妈妈禁止我看课外书。可是，我怎么能“一日无书”呢？我为书痴迷的故事多着呢！记得一个星期六，晴空万里，阳光明媚，暖暖的太阳照进屋内，让人感到神清气爽。爸爸和妈妈回奶奶家，我和妹妹就窝在家里。哦耶！我可以光明正大地看书了。于是，我拿了杨红樱写的《淘气包马小跳》，躺在床上如饥似渴地看了起来。“姐姐，姐姐，我想喝水。可是插不到插头，你来帮我烧一下，好吗？”我看见妹妹那无助的眼神，无奈地起来帮她烧了水，又跑回了床上继续津津有味地看书。“哈哈！哈哈哈哈哈！”整个房间充满着我的笑声，原来是故事中的主人公马小跳又惹出了一个笑话。我完全沉浸在书的海洋里，心情也随着主人公的喜怒哀乐而变化着。“怎么办？怎么办？”看到主人公被冤枉我的心也提了起来，真想告诉对方真正的事情经过。“姐姐，姐姐，开水响啦！”妹妹那稚嫩的声音又响了起来。“嗯。”我头也不抬的应了一声，继续沉浸在书的海洋里。“哈哈！马小跳居然帮学校抬饮水机了！哈哈！真是不可思议呀！”读着读着我又笑了起来，等等，水？哎呀！糟了！我还烧着开水呢！我迅速地跳下了床，来到了厨房，眼前的景象让我皱起了眉头：厨房的地上满是水，电水壶的盖不知奔到了哪里去，壶身还冒着一缕缕烟！哎呀，都是读书太入迷惹的祸呀！我因书痴迷，我为书疯狂。我要永远与书相伴，让人生这张白纸，变得色彩缤纷。【详解】本题考查话题作文。一、审题立意。根据“请围绕‘痴迷’这一话题，自拟题目，正确立意，写一篇记叙文”可知，关键词语是“痴迷”，所谓痴迷，就是痴痴的迷恋，程度非常深的喜欢。文中需要表现出自己痴迷的是什么，又是怎样对它痴迷的，从这份痴迷中自己得到了哪些有益的启示与收获。根据“那份专注让人动容，因为这份痴迷，生活有了更多的色彩，因为这份痴迷，理想多了前进的动力”可知，我们痴迷的事物，是积极向上的，是能给我们带来正能量的。二、选材。需从生活中取材，力求表现真情实感，做到以情动人。如：痴迷书。为了看书，课堂上，被老师批评；生活中，忘记自己正在做的事；但收获了阅读的快乐和知识；痴迷篮球。为了打篮球，可以废寝忘食，甚至受伤了，带病也要“上阵”；但是，“投篮”让我体会到成功的快乐，督促我不断向前进发；痴迷于绘画。为了绘画，一坐就是几个小时的目不转睛，为了更好的画出事物，不断尝试各种调色，上百次绘制是寻常；经过千辛万苦，完成的作品，那是所有辛苦、心血的凝结，收获了自信、成就等。三、思路点拨。文首可以题记的形式点明自己对xx的痴迷，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己痴迷的是什么，又是怎样对它痴迷的，从这份痴迷中自己得到了哪些有益的启示与收获展开故事情节。可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。猜想三3．阅读下面的材料，按要求完成写作。南京自然环境优越，文化积淀深厚，历代名人辈出，是世界文学之都。无论是六朝古都，还是当代风流，南京都是一片深耕厚植的文学沃土。亭台楼阁、碑刻游记处处彰显着文化遗韵。你很幸运，生长在这个多元而包容的城市里，和你的同伴一起去探寻南京的文化遗产。任务一：南京的建筑、云锦、古琴、剪纸……从建筑到手工，林林总总，无一不有。有时会惊觉，文化遗产就在你身边。她是否和你有过一段特别的相遇？是否给你带来了触动和影响？你可以用记叙的方式写下你的感悟与体验。任务二：或许你非常了解南京的某个文化遗产，你可以用说明性的语言向阅卷老师作介绍，注意运用合理的说明顺序与方法。要求：①自选任务，自选文体，自拟题目；②不要套作，不得抄袭，不出现真实的地名、校名、人名等；③不少于600字。【答案】例文一：游南京梅花山梅花山，位于南京市玄武区紫金山南麓，被誉为“天下第一梅山”。朱元璋与皇后的合葬陵墓——明孝陵，就在梅花山上。进入景区，首先映入眼帘的就是大片大片的梅花，红的、黄的、白的、紫的……层层叠叠。五颜六色的梅花像给这座山披上了一件花衣，美丽而又高贵。在老师的带领下，我们穿过人海，一种淡黄色的梅花逐渐显现出来。我凑近看了看，花瓣圆圆的，花萼是与众不同的绿色，所以被称为绿萼梅。它的花瓣晶莹剔透，上面有些浅褐色的小斑点，看上去十分俏皮可爱。闻起来不像之前刚进来时的宫粉梅那么浓烈，却有着一股沁人心脾的淡清香，一点儿也不刺鼻。它摸起来滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤似的，又滑又嫩。再往上走，便到了山南侧的神道，上面有狮子、马、象、骆驼等六种石兽，每种两只，栩栩如生。走过神道就到了明孝陵。“这里是明太祖朱元璋与马皇后的合葬墓地，占地面积170多万平方米，是我国规模最大的帝王陵墓之一。”老师说道。首先，是三座类似北京天安门广场金水桥的御河桥。接着，是一道巨大的金门，门墙上挂满了爬山虎，让人一眼就能感受到它的年代久远。进了门，里面树木葱茏、山水环绕，景色十分秀丽。再往里走，就可以看见孝陵门了。进了门，也就到了孝陵殿，里面有一只石龟，龟背已经被人摸得十分平滑，据说这是一只守墓神兽，难怪这么多人来摸，或许是想沾沾祥气吧！最后，我们从远处眺望了一下正墓便原路返回了。梅花山历史悠久，每年都有数不清的人被它得天独厚的自然风光和人文优势所吸引，听老师说现在它已经成为中国梅文化中心了。天下第一梅山，果然名不虚传。例文二：梳篦梳篦是一种非物质文化遗产，下面让我来给大家介绍一下。梳篦是理发用具。齿稀的称“梳”，齿密的称“篦”。用骨、木、竹、角、象牙等制成。虽然是天然材料做的，但是它神态各异，有的像蝴蝶，翩翩起舞，有的像鹦鹉，回头望尾，有的像天鹅，展翅欲……它们可漂亮啦！我家就有一个蝴蝶形的梳篦，它全身呈蓝色，两个翅膀中间是梳齿，翅膀上端还有两只“眼睛”，比一般的梳子好看多了！梳篦不仅外形美丽，而且还有很多用途呢！现代医学研究证明，经常使用梳篦，有缓解头痛，治疗失眠，醒脑，聪耳，明目之保健功效。而且用梳篦梳头养生，古已有之。经常使用梳篦进行梳头能起到治病健身、健脑长寿的作用呢。梳篦又称“栉”，是我国古代八大发饰之一。谚云：“扬州胭脂苏州花，常州梳篦第一家”。梳篦始自晋代，迄今已有1600余年的历史了。听了这么多后，想必大家应该对梳篦有一定的了解了吧，下面，我就给大家讲一讲梳篦的起源吧。轩辕黄帝第二妻室名叫方雷氏，她所掌管黄帝宫20多位女子，她们经常蓬头垢面，一遇到重大节日，她总要把这些女子叫来逐人用她自己的手指把每个女子头上蓬发一一捋顺。有时，连五个手指都捋破了。方雷氏为这些事经常发愁。后来，她受到鱼刺的启发，制作出了一把木质的梳子。这就是最初的梳子。制篦业的祖师是陈七子。春秋时期，陈七子为吏，因罪入狱。因狱中生活条件极差，陈七子头上生满虱子，奇痒无比。一次，陈七子被狱卒用毛竹板痛揍后，发现毛竹板裂成了一条条篦片。陈七子将其整理扎压后，用其清除头上的灰垢和虱子。这就是最初的篦箕。这就是梳篦，通过我的介绍和宣传，希望大家喜欢梳篦，让梳篦在传承的道路上越走越远。【详解】任务一：第一，审题。这是一篇材料作文。围绕“文化遗产”主题，自拟题目，我们可以向大家介绍自己熟悉的文化遗产；也可以叙述我们参观名胜古迹或博物馆的所见所闻；或者讲述我们接触某一文化遗产的经历；还可以向大家分享你对文化遗产保护的认识和思考。我们的祖先创造了灿若星辰的文化瑰宝，如自然遗产地的旖旎风光、巧夺天工的珍贵文物、世代传承的古老技艺、流传千年的文艺作品……比如我们可以写一篇游记，记录那些具有文化气息的景点，表达你对文化遗产的思考。第二，构思写作。如果写一篇游记，我们可以选择“旅游景点”，选择南京有名的景点，采用移步换景的顺序来写，讲述故事要完整，还可运用多种表达方式，使语言更有感染力，更加吸引人。任务二：第一，审题。题干要求用说明性的语言介绍南京的某个文化遗产。可用说明对象为题目。南京有很多文化遗产，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。南京剪纸、秦淮灯会、南京白局、南京云锦、南京的建筑、古琴……从建筑到手工，林林总总，无一不有。任选一个进行介绍即可。第二，选材构思。注意运用合理的说明顺序以及说明方法，思路要清晰，结构层次要分明，语言要准确、严密，有的语言还可以生动形象。开头可以直接点出自己想要介绍的文化遗产，并点出想要讲述或者分享的原因；作文中间的部分，可以根据查阅的资料或者历史故事以及传说，交代文化遗产的特点及历史意义，使作文内容更加丰富生动有趣；作文最后，可以点明自己的情感或呼吁大家对文化遗产进行保护等。猜想四4．按要求写作文。“有朋自远方来，不亦乐乎？”9月，第19届亚运会将在杭州开幕。届时，世界各国运动员、嘉宾将云集杭州，作为东道主的你想通过演讲的方式表达对世界宾朋的欢迎。你可以介绍杭州的美景、美食，你可以介绍杭州的悠久历史和深厚的文化，你还可以介绍集科技与华丽于一身的亚运场馆，你还可以介绍杭州实现国际大都市和共同富裕的理想……根据以上提示写一篇演讲稿。要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）不要出现含有考生个人信息的人名、班名等。【答案】例文最美杭州世界各地的朋友们：大家好！今天我演讲的题目是《最美杭州》。“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？”这是诗人白居易笔下描写的杭州美景。杭州这个钟灵毓秀的城市，在这座江南古城里孕育过无数的文人墨客，铁马将军。文有四明狂客贺知章，武有江东霸王孙伯符。无数的英雄豪杰曾在这里挥洒诗篇、建功立业。杭州是一个风景如画的城市。钱塘江上潮来潮去，碧波湖上三潭印月。杭州是一座美丽的国际旅游城市，这里一年四季都风景如画、鸟语花香、姹紫嫣红……令人如痴如醉。杭州最令人心动的是西湖。西湖是一首诗，一个美丽动人的故事。不论是多年居住在这里的人。还是匆匆而过的旅客，无不为这天下无双的美景所倾倒。阳春三月，莺飞草长。苏白两堤，柳树夹岸。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛寒翠。此时走在堤上，你会被眼前的景色所惊叹，甚至心醉神驰，怀疑自己是否进入了世外仙境。而西湖的美景不仅春天独有，夏日里接天连碧的荷花，秋月中浸透月光的三潭，冬雪后疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷梦的楼台——无论你在何时，都会领略到不同的风采。西湖有美丽的十景，其形成于南宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上。苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。西湖十景各擅其胜，组合在一起又能代表古代西湖取景精华。所以无论杭州本地人。还是外地山水客都津津乐道，先游为快。杭州的美不仅仅在于山水风光，更有吸引人的神话故事。《白蛇传》的故事背景就是如今的杭州，断桥之上白娘子和许仙相会，雷峰塔前白娘子水漫金山……杭州总是这么的引人入胜，作为一座存在千年的古城，杭州在新的世纪焕发出了新的活力，在未来也必将继续与时俱进。我的演讲结束，谢谢大家！【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。根据材料“作为东道主的你想通过演讲的方式表达对世界宾朋的欢迎。你可以介绍杭州的美景、美食，你可以介绍杭州的悠久历史和深厚的文化，你还可以介绍集科技与华丽于一身的亚运场馆，你还可以介绍杭州实现国际大都市和共同富裕的理想……”可知，要围绕“大美杭州”“美丽杭州”的主题，写一篇介绍杭州的演讲稿。二、选材。根据写作提示，我们可以从“杭州旅游景点”“杭州美食佳肴”“杭州新兴产业”“杭州社会风尚”“杭州凡人佳事”等角度来展示杭州的美丽风采。比如选择“杭州旅游景点”，我们可推荐游览路线，景点选择曲院风荷、雷峰塔、断桥残雪、苏堤、花港观鱼、三潭印月、柳浪闻莺、双峰插云、平湖秋月、南屏晚钟等，都是可描写的美景；可讲述杭州民间故事：白娘子与许仙的故事，雷峰塔的由来，西湖龙井的故事，望仙桥的由来，花港观鱼的由来，苏小小的故事，从天而降的西湖断桥的故事与传说；可以写杭州的名人，如，被辛弃疾誉为“天下英雄谁敌手。曹刘，生子当如孙仲谋”的孙权；有被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”的沈括，著有被称为“中国科学史上的里程碑”的《梦溪笔谈》等；三、写作技巧。写景可采用移步换景的顺序来写，讲述故事要完整；还可运用多种表达方式，使语言更有感染力，更加吸引人。演讲稿里的素材要简短有力，带有精练的议论、感人的抒情。演讲稿主要是表达自己的一种观点态度、感情。主题一般比较昂扬，富有感染力，同时也要有可挖掘性。。猜想五5．通过前面三个专题的学习活动，你一定有自己的诸多感悟和思考。请你从以下三个主题中任选一个作文，作为本次活动探究报告。主题任务描述传在生活中，我们总会听到一句名言、一条家训、一件旧物品……口口相诵，代代相传，传承至今。请承以“传承”为话题，写一篇记叙文，讲述你与它的故事。孝顺百善孝为先，孝顺是中华民族的传统美德。如何孝顺父母、善待长辈，是一门学问。请结合你的生活经历，写一篇关于孝的文章，可写人叙事，可托物言志，可阐发哲理，可写景抒情。实践学校要开展红色文化研学活动，请你向学校推荐一处你熟悉的红色文化基地，写一篇说明文。要求：自选角度，自拟题目，字数600-800字。不得套写、抄袭；不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【答案】例文一：我与戏剧结个缘挥毫浸墨，那人。纸笔向上，镜中的脸。谈起中国国粹，总免不得说起戏剧。如中国的黄河渊远流长，又如多变的天空，忽时婉转，又时而壮阔。那舞台上一幕幕上演着人间的悲欢离合，苦海回身。相遇初次邂逅戏剧是在懵懂的童年时光。那时的条件并不如现在，大戏剧院更是无稽之谈，但未解人们的“思戏之苦”，村里人合伙搭建戏台。爷爷是个戏迷，只要晚上唱戏，他便早早的拿着板凳去坐台。而我也像个小跟屁虫一样跟着爷爷去听戏，也是那时培养了我对戏剧浓厚的兴趣。可小小年纪的我那懂什么戏呀！只知在伴着夜晚的凉风轻微闭上眼睛，“认真”地听戏，看起来还真像个小大人，虽说我那时年纪小，但也能多少听明白一些，当时在豫剧中最有名的便是《铡美案》了。铿锵圆润的声调讲述了人间的不公平，以及自有真情在。相知长大后，便不再像童年那样“潦草”地听戏，而是去品戏剧，真正的从一个听众的角度去认识它。《梁祝》是我少年时代最喜欢的戏剧，它以梁山伯与祝英台的爱情故事为主线，最后双双变成蝴蝶，闭上眼，似乎舞台上的一幕幕又在眼帘上演。戏剧字腔圆润的声调又在你耳边回响，余音绕梁。久久让人不能释怀！相识国粹，何为国粹？我想所指的便是戏剧。余音绕梁，博大精深，惟妙惟肖，用来描绘它最为合适，而现在的我们多与手机相伴，相对戏剧，这一国粹，更是少了一分相知，一份相识。何不在闲时，去品韵戏剧魅力。让那二胡的悠扬，琵琶的清雅，温顺你的耳朵。让那与自然结合的美妙之音沁入你的心脾，完完全全地折服在戏剧的石榴裙下。让中国国粹悠扬整个中国，让中国戏剧插上隐形的翅膀，飞遍整个世界。传承国粹，走吧，去听戏！例文二：孝亲敬老，我行动每个人都会变老，但是，尊老敬老却是每个人的本分。中华民族有五千年的悠久历史，从古至今，孝敬长辈是我们的传统美德。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，何况我们人类呢？回想一下，当我们第一次叫爸爸妈妈时、第一次迈开步子时……是谁在细心地教导我们？是谁在耐心地引导我们？是父母。当我们遇到困难时、受到委屈时……是谁在给予我们鼓励？是谁在给予我们安慰？是父母。当我们取得成绩时、当我们取得成功时……是谁在给予我们喝彩？是谁为我们庆祝？是父母。因此，不管父母对我们怎么样，我们都应该孝敬父母。我也许没有董永那样卖身葬父，没有像许多孝子那样为父母献出宝贵生命，但生活中的许多小事也能使父母的心灵得到慰藉。冬天的下午，妈妈下班后拖着疲乏的双腿走进屋里，倦累的身体一下软倒在沙发上。我看到后急忙倒一杯热水，送到她嘴边。她接过茶杯，杯里腾起的热气，衬托着她那张泛红的脸，此刻的妈妈眼中掠过一丝欣喜，享受着这片刻的尽孝之情。是啊，父母并非要求儿女给予多少，只奢求儿女的一点点孝心。记得一天傍晚，妈妈下班做完晚饭没吃就悄悄到房间去了，我发现后觉得妈妈不对劲，跑到妈妈房间一看，只见妈妈满脸通红，“妈妈，您怎么了？”妈妈怕我担心就说没事，只是有点头晕，你去吃饭，吃完饭抓紧做作业。我放心不下，摸了摸妈妈的头，哇，好烫！于是忙找来体温计让妈妈量体温，一测40度，妈妈发高烧了，怎么办？此刻我想起妈妈在我发烧时给我泡退烧药、用湿毛巾敷，我忙下楼找来一包退烧药和湿毛巾帮妈妈退热，我把药吹凉，让妈妈喝下，再让妈妈躺下，把湿毛巾敷在妈妈的额头上，一会儿摸摸体温，一会儿给妈妈换湿毛巾，不知过了多久，妈妈的体温有所下降，在妈妈的再三催促下我草草吃了饭，赶忙去做作业。当我做完作业时，忽然想起妈妈还没吃饭，我盛了一碗稀饭，一口一口吹凉，往妈妈口中送，此刻的妈妈眼中湿润了，笑着对我说：“你真是妈妈贴心的小棉袄。”看着妈妈会心的笑容，我也开心地笑了。是啊，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，更何况我们是有血有肉的人呢？即使别人给予你一点一滴的恩情，也要涌泉相报，而父母则是养育之恩啊，虽然此刻我们还不能有太多的能力和精力去敬孝您们，但我们可以是一个小小的举动，可以是一句贴心的话语，可以是一个理解的微笑……我们要以真情敬老，以真爱敬老，以实际行动助老。从我做起，从身边的小事做起，从现在做起！让孝心永存！例文三：渭华起义纪念馆早就听爸爸妈妈讲过那些革命先烈的英雄事迹，今天亲眼目睹了先烈们的雄风。刚到大门口，就看见七个苍劲有力的金字“渭华起义纪念馆”，像红军战士的精神般震慑人心，让人肃然起敬。在纪念馆开放式的公园内，有一个太极状的大湖，一条石阶把湖一分为二，显现出中国特有的艺术风格。湖旁的柳树已经黄了，但细看之下，它们却顽强的绿着，像烈士一样眺望远方。一组雕像屹立在柳树旁，那是几位战士手举红旗，指领战士们向前冲的动人场面。看他们的眼睛，饱含愤怒，恨不得一下子冲上去把敌人撕个粉碎，大有一种不打退敌人决不罢下载休的革命精神，让人感慨万千。进了展厅，赫然映入眼帘的是红军向前冲的战斗场面，旁边还有一句激志昂扬的标语“同志们，赶快踏着烈士们的鲜血前进啊！”我顿时热血沸腾，好像置身与和敌人拼死的撕斗之中，当时“宁可错杀一千，不可漏掉一人”的血腥话语，把中国搞得血雨腥风。红军当时武器极为简陋，多以大刀、戟为主。就靠这样简陋的武器，打退了强大的敌人，真是让人敬畏。革命旧址处有见证历史的巨龄古树，它有600多年历史了，目睹了整个革命过程，是历史的见证。还有一口英雄井，敌人把毒打至死的烈士投入井中，使这口井有了英雄的色彩。离开烈士馆时，我再一次回头注目，山顶的烈士塔巍然入目，我不由得然起敬，再见，烈士们，革命的火种化为坚定的信仰，你们用生命去奋斗。为中华民族的伟大复兴而读书，也将成为坚定的信仰，催我向上，催我努力。【详解】任务一：本题考查话题作文。第一，审题立意：传，传递，这里是传授的意思；承，托着，接着，这里是继承的意思。传承，泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。继承上一代的文化精神，并培养新生代，延续上代的辉煌，传承中华文化精神。我们从老师那里学习文化知识，是一种传承；从父母长辈那里，学到做人的道理，是一种传承；从传统文化里，学到了人生的智慧，这也是一种传承。第二，构思选材：本文应写记叙文，选择生活中传承优秀传统文化的事例。例如：学戏曲、非物质文化遗产、传承优良家风、过节习俗等等。写作时，应把自己学习的过程作为写作的重点。以产生兴趣——开始学习——遇到困难——克服困难——明白传承××的重要意义为序来组织材料，表达自己对于“传承××”的思考与认识。任务二：本题考查话题作文。第一，审题立意：孝的本义是“顺从”。汉传统文化里面的孝是以“敬”为前提的，对内心的“敬”最好的表达就是“顺”，“顺”就是趋向同一个方向，即“孝顺”“孝敬”。“孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。写作时，可写人记事，可议论说理，根据自己所长选择即可。第二，选材构思：写作记叙文，应采用以小见大的写法，以日常生活中的平凡小事来表现自己对于“孝”的认识与感悟。如：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀。如果议论说理，应以“孝”为论题，以“传承孝道，共筑文明”为中心论点，列举实例，引用名言，做到有理有据，以理服人。任务三：本题考查话题作文。第一，审题立意：要求学生创造一篇说明文，说明对象是某一处红色文化基地。红色文化基地包括烈士陵园、革命圣地、红色博物馆等地方。选取其中你熟悉的一个地方，运用恰当的说明顺序、合理的说明方法，来介绍这处红色文化基地的位置、建造历史、来历、结构特征、教育意义等。第二，选材构思：首先应确定说明对象，可用说明对象作为作文的题目。首段直接引出说明对象，激发读者阅读兴趣。然后可按时间顺序介绍这一红色文化基地的历史沿革与发展。接着用空间顺序介绍这一红色文化基地的组成。最后介绍这一红色文化基地的重要意义。写作时，可运用举例子，列数字，打比方等说明方法，平实说明与生动说明相结合。。猜想六6．阅读下面的文字，按要求作文。中华文明源远流长，中华文化博大精深。诺贝尔物理学奖获得者汉内斯·阿尔文博士说：“人类要生存，就必须回到25个世纪以前，汲取孔子的智慧。”近年来，央视在传统文化类节目中不断推陈出新，《中国诗词大会》《经典咏流传》《典籍里的中国》等等用各种形式展现和诠释经典诗文，让老祖宗留下来的思想文化再次迸发出勃勃生机。无论是在科技创新最前沿、脱贫攻坚战场上还是抗击疫情第一线，我们看到了根植于中华优秀传统文化的思想精华：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神……习近平总书记强调“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”“语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去”。做好文化传承，坚定文化自信，是新时代青年义不容辞的责任。希望中学开展“传承优秀文化，奏响时代凯歌”主题活动，请你从下列任务中任选一个，以当事人的身份完成写作。①请你作为学生代表，以“让优秀文化薪火相传”为题目，写一篇演讲稿，面向全校同学发表演讲。②学校组织观看了《中国诗词大会》《经典咏流传》《典籍里的中国》这几个节目，现在，请你以“最美的相遇”为正标题，以“观xxx后感”为副标题，写一篇观后感。要求：结合材料，明确立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文一：让优秀文化薪火相传亲爱的老师、同学们：大家好！今天站在这里，我感到既惭愧又兴奋。惭愧的是，我从十岁开始背诵《三字经》到现在接触传统文化也不过区区十年功夫，和真正的大师相比，是蜉蝣和大鹏鸟的差别。然而令我兴奋的是，年轻的我尚有充足的精力和热情去恣意遨游，在传统文化的精神海洋里乘风破浪。“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”习近平主席在北大师生座谈会的讲话中提到“传统文化”四个字多达五次，所引用的传统文化文本更是超过二十余条。我们是谁？从哪里来？又要到哪里去？这堪称世界上最难的三个哲学问题，几乎都可以在我们的传统文化里找到答案。我们泱泱中华大国，上下文明五千年，本就具有优厚的文化资源，怎能坐而废弃？因此，我想根据自己的亲身经历，以鄙人之见为如何“让优秀文化薪火相传”提出四点建议：第一，沉下来。我认为大学生首先要具有敏锐的眼光和前远的意识，这就要靠积累和沉淀，一边从阅读中积累，一边从活动经验中沉淀。从下往上打基础。也就是习近平主席所说的“勤学”和“明辨”。第二，走进去。身处校园之中的我们，不能两耳只闻窗外，一心只读圣贤，必须先有勇气走进社会去实践。扩大自己的经验范围。在这个环节，是否能做到“修德”和“笃实”往往决定了一个人价值的高低。第三，选出来。根据自己的理解，从浩浩文献中挑选出自己认为最精华的、最经典的传统文化书籍，同时继续进行积累性阅读以达到效益最大化。第四，升上去。在体验古人的传统精神，吸收传统文化的高维能量之后，我们还要借此提高自己的文化精神水平。我始终坚信，传统文化对我们来说不是一块垫脚石，而是我们不可缺少的养料。“少年智则国智，少年强则国强”的道理。中华文化缺失之处还需在我们的手中完善，中华优秀文化还需在我们手中传承。几千年前，我们的先人创造了诸子文化，缔造了秦汉帝国，开创了盛唐大宋。几千年后，作为新时期的青少年，我们要接过孔孟手中的圣贤之书，让璀璨文化薪火相传！例文二：最美的相遇——观《中国诗词大会》后感“您现在正在收看的，是由中国农业银行冠名播出的《中国诗词大会》第四季，我是主持人董卿。”熟悉的主持词响起，不用看，我就知道我与《中国诗词大会》又开始了一场最美丽的相，遇。每年大年初一至初十是诗词大会播放的时间。晚上八点还未到，我就早早坐在电视前，翘首以盼。知道为什么我如此期待吗？且听我细细道来。什么是“婵娟”，什么是“屠苏”？王安石在什么时候写下“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的千古佳句？贾岛“推”和“敲”的故事……上至尧、舜、禹时代，下至现今的新世纪；大至一个个朝代的兴盛衰败，小至每一位诗人的生平简介、逸闻趣事，传奇瑰丽的神话传说，有趣生动的诗词故事……《中国诗词大会》能使你在休闲娱乐的过程中，不知不觉收获了许多知识，了解各种历史，背诵几首或几句诗词。真是一石二鸟！诗词大会不仅让我收获许多知识，而且从选手身上，让我懂得了许多耐人寻味的道理。本季的总冠军是来自北京大学的理科女博士——陈更。她从大会开始，就年年来参加。尽管每次都与冠军擦肩而过，但还是坚持不懈，永不言弃。要是我的话，肯定不会再来参加了，毕竟一次，两次，三次的失之交臂，所受的打击肯定是很大的。但如果陈更就此止步，是绝对不会更进一步的。正如一句歌词说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”没有前三次的失败，没有所吸取的教训，又怎会成功呢？当听到主持人宣布：“恭喜陈更成为第四季总冠军”时，我忍不住起立，为她喝彩。陈更教会我的，不仅有渊博的知识，更多的则是，对待失败的永不言弃，对待成功的荣宠不惊，对待诗词的一心一意与专心致志。每一次的相遇都是那么美，因为诗词大会教会了我无穷的知识和数不尽的道理。我将永远支持，永远与诗词作伴！【详解】任务一：本题考查命题作文。要求以“让优秀文化薪火相传”为主题，写一篇演讲稿。演讲稿是特殊的议论文，我们先要明确演讲稿的特点：观点要明确，号召力要强；语言生动形象，富有感染力。围绕主题，我们可以先写自己对中国优秀传统文化的理解，阐述青少年学习传统文化的重要性，也可以表明自己的志向，还可以引用名人名言帮助说理。文章中间部分，也是重点部分，可以为“让优秀文化薪火相传’提出自己的有效建议。文章最后要前后照应，再次点明中心。任务二：本题考查命题作文。一、审题立意。审题可知，学校组织观看了《中国诗词大会》《经典咏流传》《典籍里的中国》这几个节目，现在，请你以“最美的相遇”为正标题，以“观xxx后感”为副标题，写一篇观后感。这里的相遇，是指和材料中的某个节目相遇，这一相遇给予作者惊叹、遐思、回味、憧憬……所以，本命题的主旨是让作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美情缘”，解读“最美”，呈现“最美”。二、思路点拨。“最美”的“最”字，表明这场相遇美到极致，所以，我们在文章中要极力渲染出观看某一节目对于自己的意义，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物有了新的认知等等。具体构思时，在选取素材方面还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知，由此引发出的对生命真谛的感悟。猜想七7．中华传统文化范围广泛，文字、语言、书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等都属于传统文化的范畴。传统文化与我们的生活息息相关。请你以“我与传统文化”为题，写一篇记叙文。要求：（1）自拟题目；（2）适当运用各种写作手法增强表现力；（3）不少于600字；（4）文中不能出现真实的班名和姓名。【答案】例文：我与传统文化中华传统文化中，有的如诗文之雅趣，有的如曲乐之悠扬，有的如对联之巧妙。而我最喜欢的，是写意的国画，那是视觉上的享受，更是心灵上的净化。望·初遇初遇国画是在一次美术展览会上，至于画的内容却也记不清了，只记得看到那幅画，我只觉很美，美得让人移不开目光。从那次开始，我总是央求父母让我学习画国画。也许，这就是意境之美吧。从此，我开始了和国画的亲密接触。寻·相知父母给我找了一位国学老师。初学之时，大概就是老师画一笔，我就画一笔，画完心中总是不解：为什么每笔都和老师画得差不多，画完的整体却不如老师画的那么好呢？怀着心中的疑惑，我去问了老师，老师告诉我：“国画是离不开生活的，你需要在生活中多观察，看到万物之间的联系，你的困惑就可以解答了。”我趁着假期与父母走访许多奇山异水、名胜古迹，随着游览的脚步，我似乎也渐渐体会出来什么是物体的透视，怎样搭配才能地体现出画者要传达的意思。高山配流水，近处是潺潺的流水，水边杨柳依依，垂在水面，泛起一圈圈涟漪。远处是雄伟的山峰，雾气袅袅，山尖在云雾之上，显得更加挺拔。一幅幅作品的完成，意境也越来越深。画笔或勾勒或渲染都是一次次美的享受。这，就是画之美，更是意境之美、文化之美。我和国画的亲密再次加深。悟·相识随着我画技的提高，老师告诉我，一幅画如果给人留下的印象只是美，那绝对是失败之作。一幅画是该有神韵的，就如山水与花鸟是分不开的一样。如果在杨柳的枝头添一只小鸟，如果在空中画几群归雁，给人的感觉会大不相同。我开始用笔尝试，渐渐发现，我添的事物也不能随意，必须与所表达的情感一致。就如“春江水暖鸭先知”，如果想描绘春日之景，就需添几只鸭，而若是画秋日之景，画鸭子则是万万不可的。国画，不仅仅是美的享受，更是在景中寄托了画者的心情。再看一幅画，我仿佛能与她沟通。透过画，既看懂了画者，又是自己情感的升华。每次画画，我心中都有着不同的心情。但每次画着画着，我的心情都渐渐归于平静。国画之于我，更像是一位无话不谈的朋友，同享快乐，共担痛苦。这或许就是文化的力量。我有责任去继承，却更享受接触文化的过程。现在，我和国画的亲密依然更加深入。“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”国画之美，依旧在不断延续着……【详解】考查全命题作文。第一，审题立意。题目中的“我”限定了写作人称和选材范围，要从自己的生活出发，用第一人称。“传统文化”是写作对象，这是一个比较大的范围，可以缩小，把其具体到某个传统节日、民俗活动、传统服饰、传统艺术等上面。文章明确要求是记叙文，要有人物、情节，人物是“我”，那么情节就是要写我们和某个传统文化的近距离接触、亲身感受、经历等，写这个过程中自己的感受、体会，要展现出传统文化的美好，写出其对我们自己、我们的民族、我们的国家的影响等，主题一定要积极。第二，构思选材。先明确“传统文化”的具体所指，一般我们都采用以小见大的方式来写作，最好选一个自己经常接触的、比较熟悉的传统文化来写，例如书法，传统节日，端午节、春节、重阳节、元宵节、七夕等，还可以写具有地域色彩的传统服饰，传统技艺等。选择自己比较熟悉的内容才能具体写出其优秀之处，否则只能泛泛而谈，不能打动人心。接着明确典型事件，要用具体的事件、经历在展现“和传统文化”接触的过程。比如，学习传统书法，在书法老师或者长辈的指导下练习书法，了解书法的一些文学、文化常识，了解字如其人，了解秦桧这样的人即使书法很好，但是品德有亏，也不能受到人民的认可等，在与传统文化的接触中增长知识、见识，开拓视野，熏陶心灵等。猜想八8．民俗是依附人们生活、习惯、情感和信仰而产生的文化，其间藏着人们生活的智慧，美好的向往，真切的思念，以及中国心、华夏美、民族魂……你所在地的民俗中藏着什么呢？请以“民俗中藏着______”为题，先把题目补充完整，然后写一篇600字左右的文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文：民俗中藏着亲情的味道今年重阳节恰逢周日，我和父亲终于可以回老屋看奶奶了。上初中后，虽然我很少回老屋，但我从未停止过对老屋的思念，尤其是奶奶做的油炸薯包。油炸薯包是老屋那一带的传统食品，深受当地人的喜爱。读小学三年级以前，我跟着奶奶住在乡下，那段时光可快乐了。每年重阳前不久，奶奶都会带着我和哥哥去菜园挖板薯。秋天的板薯苗很粗壮，叶子比手掌还大，藤蔓有手指粗，绿紫色。奶奶顺着藤蔓仔细查看，然后轻轻刨开粗壮藤蔓下的土层，小心翼翼地把胖胖的板薯刨出。因其形状硕大，呈扁块状，好似人的脚板，所以俗称“脚板薯”；运气好的话，有时真的能挖出脚板大的薯。奶奶将板薯挑回家，我和哥哥负责洗板薯。洗板薯不算难，但去皮却不是一件容易的事。去皮时，板薯显得特别滑溜，一不留神就从手中滑出去了。奶奶经验丰富，教我抓住板薯的根茎，然后顺着一个方向刮皮。去皮后的板薯，有的白，有的紫，像娃娃一般躺着、站着。接下来就是刷浆了，刷浆又耗时又费力，我和哥哥都耍赖，不肯做。奶奶也不勉强，她用质地坚硬的筛子做底板，将洗净的脚板薯在上面用力摩擦。很快，紫色的浆液静静地流淌下来。因为想快些吃上油炸薯包，我和哥哥也就不会闲着了：哥哥用剪刀将葱剪成每段三厘米左右，我将姜刷成姜末。奶奶刷完薯浆时，我们手头的活儿也做完了。奶奶把备好的葱花、姜末、盐等佐料撒在薯羹上，让我们兄弟俩用力地搅匀，然后拌适量的粳米或糯米粉，再次搅匀后便让它醒上半个小时。每次我都很好奇，问奶奶怎么知道用这么多佐料正好，奶奶只是笑笑，说分量都装在心里面呢。终于，我最期待的时刻到了，薯羹要下锅了。奶奶左手呈握拳状，让薯羹从拇指与食指间的虎口挤出，形成圆形，右手用沾了一下水的瓷勺接过圆形羹球，迅速撇入油锅。“噗噗”，一个个圆形的薯球在油锅里翻滚着，待其炸成褐色，奶奶便用筷子夹起一个，在锅壁上敲敲。猴急的我早已将嘴巴张开，等待美食入口。奶奶总是说：“太烫，还稍稍等一会。”可这一会就像一个世纪，我不管三七二十一，对着薯包就是一口。哇哦，酥香脆嫩，咬破薯包的那一瞬间，唇齿能清晰地感受它的酥脆、香糯。薯羹全部炸完后，奶奶将油盛出，只留少许在锅里，然后下一把秋天的第一波白菜，吱的一声之后再倒入一瓢水，煮上一锅白菜汤。奶奶说，薯包就着这样的白菜汤吃才不会上火。时代在发展，但油炸薯包依然是老屋那一带的民俗。对于我来说，薯包飘香的日子难忘，而最难忘的，是薯包里藏着的亲情的味道……【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。民俗，又称民间文化，是一个民族或社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成，并世代相传、较为稳定的文化。简单来说，民俗就是民间流行的风尚、习俗，它最贴切人们的身心和生活——在日常生活、生产劳动、传统节日、社会组织等领域中，民俗无处不在。结合材料“其间藏着人们生活的智慧，美好的向往，真切的思念，以及中国心、华夏美、民族魂”，横线上可以填写智慧、美好的向往、思念等内容。根据补充完整的题目分析民俗文化中蕴含的传统文化之美或者人情美。第二，选材。例如：在兴趣课堂上，剪纸技艺不错的“我”很快剪出一个精致的“春”，之后又剪一个“牛”送给老师，祝福老师牛年越来越牛。老师非常开心，讲起剪纸艺术里藏着许多“中国美”——民族信仰、装饰房间、祝福亲人……也可以写过春节，“我”帮爷爷奶奶贴门神时，对门神上的人物十分好奇，并由此展开对话：门神上的人是谁、贴门神的由来等，点明过年贴门神是一种民俗，里面藏着人们对英雄精神的崇尚。还可以写过端午节，人们插艾蒿、吃粽子，行文中借身为中医的爷爷之口，道出艾蒿和粽叶的养生功用：端午是一年中阳气至盛、天气烦闷的时段，艾蒿芳香清新，能祛毒气，除污浊；粽叶清热解暑，糯米益气生津。这样即突出了“养生的智慧”。还可以写舅舅在千里以外的城市工作，每年都会让姥姥给他寄去一些自家做的汤圆。“我”有些不解：城里不是能买到汤圆吗？舅舅说城里的汤圆是“别人家”的，哪有家乡的味道啊！原来，汤圆汤圆，团团圆圆，汤圆寄托着舅舅对故乡的思念……。猜想九9．亘古至今，古诗一直都是中国文化史上一道亮丽的风景，也是博大精深的古代文化宝库中的精髓。它们就像我的一个亲密好友，伴我成长，使我受益。请以“古诗伴我成长”为题写一篇记叙文。要求：①写出真情实感，600字以上；②文中不得出现真实的校名，班名、人名等。【答案】例文：古诗伴我成长当我两三岁的时候，就会诵读家喻户晓的古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“床前明月光，疑是地上霜”等。现在我长大了，回首过去，从牙牙学语到能言善辩，从《静夜思》到《水调歌头·中秋》，这十多年的成长，伴随我的一直都是古诗词。如果说我是鱼儿，那古诗词就是一汪清澈的泉水；如果说我是绵羊，那古诗词就是一片鲜嫩的青草；如果说我是苍鹰，那古诗词就是一抹湛蓝的天空……古诗词带我在历史的海洋里遨游。读了《钱塘湖春行》，我仿佛感受到了白居易对春色的喜爱；读了《马诗》，我仿佛体会到了韩愈怀才不遇的悲哀；读了《七律·长征》，我仿佛和毛主席一起站在岷山顶上，指点万里江山……古诗词带给我的启发，是任何书所不能比的。回想我第一次在众人面前诵读古诗词，还是在幼儿园大班毕业典礼上，那时我还小，品味不了诗词的魅力，背得诗犹如小和尚念经——有口无心，但大家仍然对我报以热烈的掌声。正是那次掌声给了我信心，让我更积极地参加各项古诗词诵读活动。渐渐地，我参加的诵读活动越来越多，获得的奖项也越来越多，可以说，是那第一次尝试，才造就了今天的我。直到几个星期前，我对古诗词的了解才更深一步。那是在学校举行的一次讲座中，国家古诗词委员会会员王教授给我们讲如何诵读古诗词的时候，方才提到体会古诗词的重要性：只有了解诗人写这首诗时的情感，才能在诵读时把握好音调，读得才会更好。这对我很有启发。从此，读任何古诗词，甚至读最基本的课文，也仿佛不一般了。我爱古诗词，我相信古诗词会一直伴我成长！【详解】本题考查全命题作文。审题立意：分析材料可知，材料强调了古诗的积极意义，它伴我们成长，使我们终生受益。命题中的“古诗”点明了写作对象。“伴我成长”点明了古诗对于学生成长的意义，陪伴着学生，让学生从中受益，得到成长。所以，写作本文，应围绕着“伴”与“成长”来选材立意。体裁有明确的要求，要创作记叙文。选材构思：因为成长是一个较长的过程，所以作文的时间跨度要长一些。可按初识古诗，诵读古诗，爱上古诗，从古诗中受益的顺序来拟写。重在放在自己爱上古诗并从中受益的记叙与描写上。儿时初识古诗，每天诵读，只是家长的要求。随着学识的增长，逐渐从古诗中有所领悟。最后彻底爱上了古诗，诵读古诗成为自己每天的习惯。在古诗的陪伴下，自己不断成长。猜想十10．中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……请以“文化”为话题，写一篇作文。要求：①请围绕话题目自拟题目并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600-800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】例文文化里的爱，一直存在爱如一泓清泉，滋润人们干涸的心田；爱如一阵春风，抚慰人们受伤的心灵；爱如明灯，照亮黑夜中前行的路。从古至今，爱都一直存在。孟母三迁体现的是一位母亲对孩子的疼爱。孟母为了让自己的孩子努力学习，不受外界不好的影响，三次搬家。因为这三次的邻居是屠户之类的人。孟母怕自己的儿子受影响，而不断的变化居住地。终于，孟子没有辜负母亲的期望，成为一位和孔子齐名的伟人。“香九龄，能温席”体现的是子女对父母的敬爱。孝道是中华民族的传统美德。香菱为了使在田间劳累一天的长辈能在睡觉时得到温暖，每天都比长辈早进被窝把被窝暖热。虽然这只是一件小事，但就是从这件小事上折射出了对长辈的敬爱，对长辈的孝。程门立雪讲的是一位学子对他的老师的敬重。程颐想请教老师问题，可又怕打扰到老师。于是一直在他的老师门前站立着。当时天上还下着大雪，可他依然一直等。等到他的老师出来的时候，他的衣服上已经布满了厚厚的一层雪。这个故事体现了程颐对其老师的敬重。还有一个人，我已经记不清他的名字了。大概就是说他的家里很穷，可他的妻子又生了一个孩子，可是粮食不够吃，因为他还有一位八十多岁的老母亲和一个孩子。于是他就想把这个孩子埋了来弥补粮食不足的遗憾。从这里我们可以看出来这个儿子对母亲的孝。中华文化博大精深，中华美德历久弥新。俯瞰历史长河，你会发现中华五千年的文明中，有很多大爱。有子女对父母的孝，有父母对子女的疼爱，有学子对老师的敬爱……回首现代生活中的爱。最美司机吴斌，在被突如其来的物体击中造成重伤后，仍然坚持把公交车停在路边以保乘客们的安全；最美老师张莉莉，为了救即将被车撞的学生，自己的一推，把安全留给了别人，把危险留给了自己，虽然高位截瘫，但仍积极乐观面对生活；最美孝心少年韩娜，为了救重病当中的父亲，毅然放弃美好的大学生活照顾父亲……在现代生活中大爱也一直存在。大爱无声，文化里的爱，一直存在！【详解】本题考查话题作文。（1）审题立意。“文化”指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。根据材料“中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里”的提示，本题应指“中华文化”或“传统文化”。“传统文化”是较为抽象的概念，审题时，化概念为万象，用具体的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、剪纸、皮影戏、民俗节日等去全诠释抽象概念的内涵，甚至可以写家风等。审题时，还要具体思考什么是某文化（如茶文化、茶艺、茶道）、愈合表现形式（或是什么样子）、对我们的生活有何作用或意义等。立意上，应表达对传统文化的赞美、崇敬与喜爱之情。可写成记叙文，也可写成议论文。（2）选材构思。如写成记叙文，应根据对题意的理解，将文化具体位置某种文化形态，如玉雕、紫砂壶、对联等，然后讲述与之有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己喜爱和赞美之情。如写成议论文，应先明确中心论点，如弘扬传统文化，汲取奋进力量，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。段落积累1、春天来了，春天来了，春天终于来了。一株株柳树，一棵棵杨树，亭亭玉立地站在马路旁，花池里的花儿张开了笑脸，它们仿佛在向春天微笑，向春天招手，向春天欢呼。听，森林里的小动物在歌唱，歌唱春天的大好时光，歌唱春天的青山绿水，歌唱春天的一草一木，歌唱春天的所有景色，一丝也不能丢掉。2、春风徐徐，轻轻吹拂着我额边的头发，心里无比快乐！侧望着身旁婀娜多姿的柳树，似乎也有了点绿的新意。柳尖那嫩嫩的绿，似乎在告诉我；生机勃勃的春天来了！洋溢着温馨的春味。走在路上，看到那坚强的小草又凭着它那顽强的毅力破土而出，在墙脚下安家了，用它那嫩绿嫩绿的颜色，毫无保留地装饰着美丽的春天，闻到了一股浓浓的春香！春天确实太美了！春天永久地留在我心间，现在想想心里还是那个美啊！3、春姑娘的步伐多么轻盈！她悄悄地来到了田间。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的香味。他们仰起可爱的笑脸，天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。魅力多姿的垂柳，飘起长发，轻轻的从人们肩头拂过。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从美梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。4、春暖花开，万物复苏。阳光普照着大地，悠悠的小草一片，鲜艳艳的红花绽放，树上的枝头已发芽。春天了，到处可以闻到花的香味。黄黄的油菜花，金灿灿的迎春花；红通通的杜鹃花，还有淡淡的桃花？。