2023年中班美术活动教案集锦篇

2023年中班美术活动教案集锦篇中班美术活动教案1

活动目标：

1、在与同伴玩变脸嬉戏的基础上，细致视察并描述同伴的面部改变特点。

2、尝试用夸张、变心的手法，创建面部的五官及轮廓。

3、能依据要求与同伴玩变脸嬉戏，感受脸型、五官改变的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：在与同伴玩变脸嬉戏的基础上，细致视察并描述同伴的面部改变特点。

活动难点：尝试用夸张、变心的手法，创建面部的五官及轮廓

活动打算：

1、将橡皮泥灌入气球制作成可变形的软质娃娃头

2、记号笔、油画棒等

3、幼儿用书《变脸》

活动过程：

一、观赏视频川剧表演“变脸”，观赏后探讨：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

二、今日我们也来做变脸娃娃，老师出示软质娃娃，引导幼儿视察、发觉并体验其脸型的改变。

1、老师：这里有一个好玩的娃娃，他们什么地方好玩？我们一起来看一看。

2、老师以较慢的速度改变娃娃脸形，等待幼儿自己发觉其中的改变。

3、老师：娃娃好玩的地方在哪里？你都看到那些改变？像什么？激励幼儿大胆探究，自由变现。

三、引导幼儿探讨，观赏五官的各种的好玩变形。

1、老师：除了脸型可以变，我们的脸上还有许多地方可以变？

2、老师：试一试，怎样让你的脸变得更好玩、更好玩？

3、幼儿尝试变脸，进一步感受五官的变形。

4、引导幼儿说出耳朵、眉毛、头发等也可以变形，并激励幼儿想象变形的`样子。

5、老师：看到各种各样变形的脸后，你有什么感觉？

四、老师交代活动要求，指导幼儿创作。

把你觉得好玩的脸画下来，提示幼儿把脸画得大一点，看谁的脸变得最好玩。

五、幼儿相互沟通并观赏作品。

你最喜爱谁变得脸，为什么？幼儿自由观赏作品。

活动反思：

活动刚起先，我出示了川剧变脸的视频，幼儿视察到了视频中人物面部的不同改变，为活动打下了基础。在与同伴玩变脸嬉戏的基础上，细致视察并描述同伴的面部改变特点。尝试用夸张、变心的手法，创建面部的五官及轮廓。能依据要求与同伴玩变脸嬉戏，感受脸型、五官改变的乐趣。绘画效果较好。

中班美术活动教案2

一、目标：

1、通过迁移阅历，加深幼儿对叶子形态、颜色的相识。

2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的实力。

3、乐于参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

二、打算：

1、已剪好各种树叶形的手工纸。

2、在卡纸上贴有已经压平的.树叶、剪刀、油画棒、白纸。

3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓

4、背景图：上有三棵大树（另有小花、小草）

三、过程：

（一）出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。

师：看看，老师给你们带来了什么？那这些树叶有什么不同？（形态和颜色），你们知道这也树叶的妈妈是谁吗？（大树）。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈妈，你们想不想知道我是怎么做的？

（二）师边讲解并描述边示范制作树叶相片的不同方法。

第一组：线描画在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰，

其次组：拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。留意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。

第三组：撕贴画在已经画有不同形态树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓渐渐撕，。

（三）幼儿制作，老师指导，

第一组：提示幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形肯定要丰富，要有

规律。

其次组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画

棒必需横着涂。

第三组：撕贴时左右手必需协调，要沿着树叶轮廓方向渐渐撕。

（四）结束：

1、展示幼儿的作品

师：把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进行讲评。

2、和大树妈妈一起跳个《快乐舞》。

师：大树妈妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈妈一起跳个舞吧！。

中班美术活动教案3

活动目标：

1、感受线描的美，

2、引导幼儿能大胆根据自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。

重点：学习用线描法装饰小花伞。

难点：能大胆根据自己意愿用不同的线条进行装饰。

活动打算：

伞的图片；老师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声

活动过程：

一、起先部分

播放“雷雨声”咦？什么声音？糟糕要下雨了，动物园的小动物可焦急了，你们有什么好方法呢？

二、基本部分

1、出示伞的图片，引导幼儿视察结构、外形、图案是什么样子的？

你还见过什么样的小花伞？

2、老师也画了几把美丽的小花伞，看看它们是用什么线装饰的'？

启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

这些线条有什么不同？

3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？

老师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。

4、老师示范，幼儿视察

老师用不同的线条来装饰一把美丽的伞，请你们细致看。

5、假如让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？

6、幼儿绘画，老师指导并提出要求。

1）激励幼儿大胆表达自己的想法。

2）老师留意视察指导幼儿，发觉别出心裁的作品刚好赐予确定。

三、结束部分

展示幼儿作品，老师总结

评价谁的花伞美，为什么？

中班美术活动教案4

一、活动意图：

《纲要》中指出，幼儿艺术活动的实力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿肯定接触过，其形态大小颜色都很简单驾驭，特殊适合中班幼儿的年龄特点。

二、活动目标：

依据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：

1、能用简洁的线条画出南瓜的形态，学习用蜡笔匀称的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行舔画。

3、喜爱参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

三、活动重难点：

中班的幼儿思维实力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简洁的线条画出南瓜的形态，学习用蜡笔匀称的涂色。将成为本次活动的重点。

中班的'幼儿想象力丰富，但创建实力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。

四、活动打算：

为了实现我的教学目标，我做了以下打算：

1、材料打算：大南瓜图片一张；农夫伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、阅历打算：幼儿对南瓜的外形能有初步的相识。

五、教法与学法：

为了给幼儿创设一个宽松开心的学习环境，本次活动我采纳了情景法和视察法，幼儿主要通过参加到情境中去，再通过自己的视察学习，来获得学问与体验。

六、活动过程：

（一）导入部分：

情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的爱好。

（二）基本部分：

1、出示大南瓜图片，幼儿视察，说说大南瓜的主要外形特征。

2、幼儿画大南瓜，巡回指导。

3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。

4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时肯定要匀称。

5、幼儿将画好的作品与同伴相互展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。

（三）结束部分：

情景开头，情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手！

七、活动延长：

组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。

八、活动预期：

中班的幼儿天性喜爱涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”，用拟人的手法提高的孩子们对课堂的爱好，再加上幼儿通过情景的创设，自身的想象，肯定会带给他们一节快乐开心又能有收获的课堂！

中班美术活动教案5

教学目标：

1.能表现家庭成员及自己的主要特征，并用绘画的形式表现出来。

2.进一步增进对家人的情感，体验家庭带来的华蜜感。

教学过程：

一、“华蜜全家福”记着采访，导入主题

1.师：我有一个隐私想和你们共享，其实我是中二班的“华蜜全家福”的记者哦。今日我想为你们做一次采访，你们情愿吗？

2.老师采访幼儿，引导幼儿介绍自己的全家福，说说全家福中的家人是什么表情。

3.小结：哇，今日我的“华蜜全家福”的采访结束了。你们的全家福有，快乐的爸爸、妈妈、爷爷奶奶，还有快乐的'你。

二、操作示范，学会画出自己家庭人物正面的形象及他们的主要特征

1.老师示范讲解

（1）引导幼儿想清自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的外貌特征（头发、眼睛、嘴巴等）

（2）重点介绍家庭成员在画纸上分布和排放（半身或者全身）

（3）添画全家福的背景（爱心、白云等）

2.老师出示完整的示范图，进行完整的视察观赏。

3.幼儿操作

（1）提出要求，留意自己爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

（2）提示幼儿画全家福的步骤，涂色要匀称整齐。

（3）老师巡回指导，帮助实力差的幼儿进行操作。

三、作品讲评

1.老师请幼儿与自己的好挚友再次介绍自己的全家福。

2.组织幼儿一起将自己的作品上墙。

中班美术活动教案6

活动背景：

春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充溢了新颖 ，都是一个新的起先。对于中班幼儿来说春天里的一切改变都会引起他们极大的关注和爱好：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴改变而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（春游、社区漫步），观赏春天的花卉、视察春天的草地、树木的改变后，感受到了春天的美妙，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。

在区域活动中我发觉，经过一系列的视察和学习孩子对树木学问阅历有了肯定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的阅历还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的主动性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得学问并达到情感满意的'目的，于是我挖掘了孩子的这个学习爱好点，设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参加班级环境的互动中来，并形成初步爱惜绿化的环保意识。

活动目标：

1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。

2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的欢乐

活动重点：

尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

活动难点：

尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

活动打算：

各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

活动过程：

一、听音乐《春天》，观赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参加活动爱好。

1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿观赏音乐）

春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？

2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些改变呢？（引导幼儿视察幼儿园的树）

3、幼儿探讨视察到的春天到来的景象。（树木抽出嫩枝芽）

4、这些树一样吗？（视察树的形态、枝叶）

小结：春天来了，天气慢慢地温煦起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美妙，那么漂亮。

二、视察报纸树，引导幼儿探究报纸变树的方法。

1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美妙的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也特别喜爱绿颜色。为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）

2、树有许多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树

3、引导幼儿大胆探讨。（出示范例画面）

（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）

（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？

（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）

（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）

小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固体胶把它们组合在一起，固定到大纸上。

三、幼儿分组进行操作活动，把大树“种”到我们的班级中来。

1、提出要求，四人组成一小组完成一颗大树，商议一下想做一棵怎样的树，每个人做什么，

2、怎么分工？怎么相互帮助呢？

3、老师巡察，激励幼儿分工明确、大胆创作。

四、幼儿作品观赏与沟通，体验胜利的欢乐。

1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体观赏，大胆表述）

2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

中班美术活动教案7

活动目标：

1、复习秋天的基本特征。

2、了解多种树叶的名称、形态。

3、培育幼儿的想象力及语言表达实力。

4、简洁驾驭树叶印画的基本技巧。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

了解并讲出树叶的名称及形态。

活动打算：

多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

活动过程：

一、起先部分

谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子起先变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今日，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个挚友，好吗？

二、基本部分

1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形态。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形态及名称，老师最终小结。）

2、在幼儿熟知树叶名称及形态的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形态，以此来巩固树叶的形态及名称。

3、嬉戏：树叶宝宝找妈妈。

大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜爱的树叶拿在手里，看看自己的.树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，嬉戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

三、活动延长

指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助实力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。

活动反思：

幼儿绘画教化是实施素养教化重要组成部分，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和创建力，激发幼儿对绘画的爱好，用绘画表达自己内心的感受。

中班美术活动教案8

活动目标：

1.能依据线条进行大胆的想象、添画。

2.充分体验创作活动的乐趣。

活动打算：

ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程：

一、嬉戏"捉迷藏"导入，引起幼儿爱好。

师：小挚友，你们玩过"捉迷藏"的嬉戏吗？

怎么玩的呀？

今日小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的嬉戏呢！

二、由图片揣测小动物。

1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿揣测）我们一起来看看原委是谁呀？（小鸟）我们小挚友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？

3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最终一个小动物的造型很奇妙，看看会是谁呢？

三、依据线条进行想象。

师：小挚友们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？

老师出示各种线条""""""""引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的.由幼儿添画，困难的由老师添画。

四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏。

师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小挚友待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。

五、评价作品。

师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？

六、结束活动。

师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的嬉戏好吗？

中班美术活动教案9

活动目标：

1.学习用西瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造型，并会用水彩笔添画蚂蚁的腿脚和触角。

2.知道用棉签蘸少量的白乳胶后再粘贴瓜子，培育良好的手工活动卫生习惯。

活动打算：

物质打算：

1.西瓜子若干、棉签、白乳胶、画纸、黏土制作的食物

2.PPT课件

阅历打算：幼儿已视察过不同动态的蚂蚁，了解蚂蚁身体的组成。

活动过程：

一、创设“蚂蚁过冬”的情境，导入活动。

1.出示图片，引导幼儿视察单个蚂蚁的样子。

师：冬天来了，蚂蚁们打算过冬啦，看看这只蚂蚁在干什么？它长什么样？

（视察单只蚂蚁图片，知道蚂蚁身体有头、胸、腹三部分。）

小结：蚂蚁有头、胸、腹三部分，还有六只脚和两只触角。

2.出示场景图，引导幼儿视察蚂蚁的动态形象。

师：原来冬天来了，这只蚂蚁和它的伙伴们在搬食物打算过冬呢，它是怎么做动作的？谁来仿照一下（请个别幼儿仿照）。

3.出示蚂蚁合作图片，引导幼儿视察蚂蚁的合作方式。

师：看，蚂蚁们为了过冬还搬了什么？他们是怎么合作的？请几个小挚友来表演一下。（幼儿合作表演）

二、嬉戏“蚂蚁搬食物”。

师：蚂蚁过冬的食物还不够哦，现在请小挚友们当小蚂蚁跟着我的蚂蚁队伍前进去找找食物吧。

（请幼儿跟随老师的口令：抬抬头、扭扭腹部、伸伸脚等，做动作）

三、老师讲解示范，激励幼儿大胆尝试。

1.视察瓜子，引出活动方式。

师：这是什么？你觉得瓜子像不像黑黑的小蚂蚁？

2.探讨如何进行蚂蚁造型，请个别幼儿示范并添画。

师：看，我把它变成了小蚂蚁（老师示范三颗瓜子变蚂蚁）

提问：我用几颗瓜子变成小蚂蚁的？

你觉得它在干什么？请你来给它摆摇摆作。（先请1个幼儿示范，再请2-3个幼儿摆放合作的蚂蚁并添画）

四、幼儿操作，老师巡回指导

师：老师给小挚友们打算了瓜子、白乳胶、棉签、“食物”，请你们去变一变，让你们的'蚂蚁找食物过冬啦。

幼儿自由拼贴，老师引导幼儿创建不同形态的蚂蚁。

1.引导幼儿变换出不同动态的蚂蚁。

2.添画蚂蚁的其他部位。

3.将“食物”添进作品

五、共享沟通作品

师：看看蚂蚁王国的蚂蚁们都在做什么？哪只蚂蚁在搬东西时最有力气？为什么？

六、自然结束活动。

师：蚂蚁们过冬的食物都打算好啦，那现在我们一起去看看外面的小蚂蚁们都打算了什么食物吧。

中班美术活动教案10

活动设计背景

鱼是儿童宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个充溢了神奇色调的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充溢了新奇和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿相识鱼的形态特征，色调改变，促进幼儿的形象思维和创建思维的实力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。

活动目标

1、画出形态、大小不同种类的鱼，尝试用线条改变来装饰小鱼。

2、幼儿对画的`造型、上色、线条来发展小肌肉。

3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培育幼儿对美术的酷爱

活动打算：

水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、

活动过程：

一、导入

老师：小挚友们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来观赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要细致看喔！（老师播放＂海底总动员＂视频）（2分钟）

二、相识鱼的形态

感受鱼的色调（2分钟）老师：刚刚小挚友们在视频里看到了什么？（提问小挚友）你们想到一次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，打算好了吗？（打算好了）我们动身吧！（老师出示ppt）

老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类特别多，每种鱼的身体形态和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形态和花纹是对称的，有的鱼身体形态和花纹是不对称。（老师带领幼儿进行视察每一条鱼的不同特征）

三、小挚友看海底世界鱼的图片（10分钟）

老师：我们看到了各种各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五彩缤纷的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的？

提问幼儿老师：让我们接着观赏其他小挚友的画吧！小挚友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画（20分钟）

老师：刚刚小挚友们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小挚友们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：

1、老师为小挚友们打算了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

2、我们不要把底色图上，待会老师请小挚友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。

现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小挚友轻轻的下火车，宁静的绘画。

（1）幼儿进行绘画

（2）老师巡回指导，激励实力弱的幼儿大胆想象。

五、活动结束

老师：小挚友们，音乐停下来了，请小挚友你们画完了吗？

活动的延长：

老师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小挚友能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小挚友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小挚友排队，老师带领幼儿进行观赏）

中班美术活动教案11

活动目标：

1、通过绘本《小黑鱼》这本书，了解新的绘画方式：印章拓印。

2、初步学习有目的地确定图形的位置，尝试添画背景使画面丰富。

3、幼儿大胆尝试拓印，感受拓印画的乐趣和美。

活动打算：

绘本《小黑鱼》、小鱼印章若干、若干铅画纸、蜡笔、印泥。

活动过程：

一、观赏绘本《小黑鱼》，引出主题。

师：老师带来一本大书和小挚友一起共享，先看看书的封面上有谁呢？

师：对，他叫小黑鱼。

师：再看看书的封底上有谁呢？

师：小黑鱼和小红鱼是好挚友，他们每天都在一起玩耍。

二、初次探究印章的用法。

1、师（出示一条小黑鱼范图）：一天早上，小黑鱼早已游出来玩了！可是，小红鱼们在哪呢？我们去把小红鱼请出来玩吧！

2、师（出示小鱼印章）：咦？这是什么呀？这个呀是印章。

师：今日，老师想请中二班的小挚友一起用这个印章呀把小红鱼请出来玩，好不好？

3、师：老师已经打算好了很多小鱼印章，印章在印泥上轻轻喝口水，在纸上用力按一按，停一停，这样小红鱼就能请出来啦！

师：现在请小挚友来试一试，听好要求：怎样会使请出来的小红鱼和小黑鱼同一方向游呢？（幼儿尝摸索索操作印章）

4、师：大家看，这些小红鱼游的方向都一样吗？

师：哪不一样呢？

师：那怎样让印出的小红鱼和小黑鱼同一方向游呢？

师：你们刚才印小红鱼的时候，有没有发觉印章上有什么隐私呀？

师：看，这印章上面有什么？（幼：有一个箭头的标记）师：要是箭头←小红鱼和小黑鱼会向同一方向游吗？

要是箭头→小红鱼和小黑鱼会向同一方向游吗？（老师在展示台上示范，让幼儿进一步探究操作印章）师：要使小红鱼和小黑鱼同一方向游是与印章上的箭头方向有关，箭头与小黑鱼同一方向，小红鱼才能和小黑鱼同一方向游。

三、观赏故事，体会小黑鱼的胆怯 。

1、师：突然有一天，从海浪里突然冲出一条大鲨鱼，他一口一口把小红鱼吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。

2、探讨：想方法应付大鲨鱼师：啊呀，这条孤零零的小黑鱼可怎么办呢？我们抓紧帮他们想想方法吧！谁想到方法了？（幼儿自由讲解并描述）

3、师示范，讲解小鱼排列的方法师（出示想出应付大鲨鱼的画面）：我们来看看，小黑鱼想出了什么好方法呢？

师小结：原来小黑鱼想的方法就是和小红鱼团结起来游在一起，变成海里最大的鱼！小黑鱼说：“我先来当眼睛。”他教小红鱼各就各位，紧紧地游在一起，等到他们可以游得像一条大鱼了，就能去应付大鲨鱼咯！

四、幼儿操作，提出作画要求。

1、师：大鲨鱼来了，我们抓紧帮帮小黑鱼和小红鱼来应付它吧！

2、但在应付大鲨鱼之前，老师有几个要求：

（1）先把想变成大鱼的形态用蜡笔画出来，接着先印做眼睛的小黑鱼，再印和小黑鱼同一方向游的小红鱼；

（2）千万不要让小鱼游的方向不一样，不然大鲨鱼就会发觉的；

3、幼儿作画，老师巡回指导。

（1）提示幼儿先画出大鱼的'形态，再印小黑鱼，最终印和小黑鱼同一方向游的小红鱼；

（2）提示幼儿小鱼游的方向要一样；

五、共享沟通，体验共同努力赶走大鱼的欢乐。

1、师：呀！我们来看看我们中二班的小挚友变的大鱼有没有被大鲨鱼发觉呢？（师简洁讲评）

2、师：哇，我们把那条大鲨鱼赶走咯，开不快乐呀？我们看看书上的小黑鱼和小红鱼有没有战胜大鲨鱼吧！

中班美术活动教案12

学习目标

学习观赏国画，发展艺术观赏实力。

对国画的工具和画法感爱好，尝试画国画，发展创建力。

活动打算

一缸金鱼。

以金鱼为题材的国画若干张。

宣纸、毛笔、国画颜料。

活动过程

1.出示一缸金鱼，请幼儿视察游来游去的金鱼，描述它们的外形特征和游动姿态。

2.请幼儿对比观赏以金鱼为题材的国画，以及其他画法的'金鱼图，感受国画的独特美，激发幼儿对国画的新奇心和学习爱好。

3.出示宣纸、毛笔、国画颜料，向幼儿介绍画国画的用具、握笔姿态等。

4.请幼儿以金鱼为题材创作一幅国画。老师可先示范作画，提示幼儿留意金鱼的外形特征：

金鱼是什么颜色？

金鱼的眼睛像什么？它的身体像什么？尾巴又像什么？

之后，可激励幼儿接着画出更多的金鱼及其他装饰物。

5.绘画完成后，请幼儿相互交换作品观赏。

活动评价

乐于观赏国画。

乐于画国画，并能画出金鱼的主要特征。

备注

活动建议：

观赏——用各种主题的国画布置活动室，给幼儿创建一个感受观赏的环境。

探究国画用具和画法——在美工区投放画国画的用具，引导幼儿画国画。渐渐体会调色、用色、运笔等方面对绘画效果的影响。

可以举办“和大师一起作画”国画展，不断激发幼儿对国画、对中国文化的爱好。

中班美术活动教案13

活动目标：

1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

2、在视察同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。

3、探究太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的行为有肯定的安排和限制。

4、地方进行压印。

教学打算：

1、每人一张黑色大卡纸。

2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。

教学过程：

1、出示热带鱼的图片，师幼共同观赏。

2、老师出示手印画范例，引导幼儿思索整理作画步骤。

老师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的`呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最终怎么做？

老师帮助幼儿整理作画步骤，作画的要求。

第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜爱的颜色涂在手掌上，留意涂满整个手掌和手指。

其次步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。

第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增加热带鱼的眼睛、花纹等。

第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼儿操作，老师激励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。

老师：那里有许多美丽的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应当印在哪里呢？

假如想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？

4、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边观赏同伴作品。

中班美术活动教案14

活动背景

1、在室外打算几只小鸭子，引导幼儿视察鸭子的特征。

2、在室内打算正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、大范例一个。

活动目标

1、学习小鸭子的折叠方法，培育幼儿动手的实力。

2、培育幼儿仔细，细致的完成作品的习惯。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、感受作品的美感。

活动重难点

重点：耐性讲解双三角的折叠方法。

难点：引导幼儿能够正确的、匀称的将左右两个角向同一方向折叠。

活动打算

1、活动前带幼儿到室外视察小鸭子的外形

2、打算正方形彩纸若干，鸭子模型一个，大范例一个。

活动过程

1、出示鸭子模型引导幼儿视察鸭子模型的外形特点：颈项长长的，翅膀大大的。

2、出示大范例引导幼儿视察范例中的折法。

3、分步示范折叠方法反复讲解双三角的'折法能够匀称的将左右两个角向同一方向折叠

4、在老师的示范下，引导幼儿动手折纸。培育幼儿的手眼协调实力。

直到每个幼儿都能完成作品为止。

5、回家后，让幼儿语爸爸妈妈一起来折小鸭子。

培育幼儿与父母之间的亲情。

活动反思

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。

中班美术活动教案15

美术泛指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术，下面是为大家整理的中班美术活动教案。

中班美术活动教案一：星空

幼儿园中班美术优质课教案：星空

一、活动目标

1．通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培育幼儿初步的创新意识；

2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3．培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。

重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的实力。

二、活动打算

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1．对话沟通

师：你见过漂亮的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??

2．观赏老师与名家的作品

①首先观赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及色调。

②观赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的?老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3．创作与沟通

①师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画，师有重点视察，辅导幼儿绘画。

4．作品评议

面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。

活动结束。

活动评析

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，老师的教法与表现．教学效果五个方面进行。

首先，老师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。爱好、阅历和接受实力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培育幼儿的想像力和创新精神。

其次，在活动设计方面老师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历打算，教具、学具的打算．同时还有老师自身的打算(如略案，详案的打算)，详细思路是观念树立一一信息收集一一资料打算一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智(领悟，发觉，想像)一一表现一一创作。老师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的爱好，老师的问题是递进的：你见过漂亮的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维渐渐深化扩展的过程。幼儿探讨星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是观赏老师与名家的作品，并探讨沟通，孩子们的主动性高，表现好，幼儿为老师的作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿视察老师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，色调的运用，提示幼儿用喜爱的材料，合适的方法表现星空。有很多幼儿干脆用小手，触摸喜爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。

第四，老师的教法与表现。老师创设条件丰富幼儿的.生活，学问阅历；注意幼儿审美情感的体验，创设轻松开心的环境，自由感受美，表现美；供应多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手实力，老师具备肯定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多

样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达实力，调动了幼儿主动情感，体验了胜利，培育了自信。

总之，此次活动．幼儿在老师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达．并创作了一幅幅充溢童真、童趣，富有创新的作品。(来源：屈老师教案网)

中班美术活动教案二：

幼儿园中班美术教案：蜗牛去哪儿了（优质课）

活动背景

外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小挚友围在晨晨身边，饶有爱好地视察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们视察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有