四川省教师资格证认定：小学科目二考试试卷

四川省教师资格证认定：小学科目二考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心2、《学记》中的A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则3、马克思指出的实方法是____A．理论联系实B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____现人的全面发展的唯一际4、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性5、人的身心A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性6、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动D．行为领域7、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目8、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型D．“教学有法、教无定法”9、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克10、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征11、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史发展的年龄特征表明了个体的发展具有____作技能领域标性原则D．直观性原则B．教学媒体C．教师的爱好12、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起13、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____D．家庭14、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力15、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法16、小学生主要任务为____A．中央B．地方C．学校D．实际锻炼法人格发展的

A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性17、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类18、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化19、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法20、学会写A．水平迁移B．顺向迁移21、”因材施教发展的____对教A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性22、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射23、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____C．垂直迁移D．具体迁移”是人的育的要求。1、单轨学制最早产生于A．英国B．德国C．俄国D．美国2、下列关于外铄论的主要代表人物是____A．华生B．格塞尔3、教“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性C．威尔逊D．弗洛伊德育实践中规律4、学校教A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会E．校外指导5、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教最高理想。A．教B．教育政策C．教育目的D．教育与家庭教育相互配合的方法有____育的育方针育目标6、教育的生物起源论的主要代表人物是____A．利托尔诺7、根据B．孟禄C．斯金纳“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性D．华生相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则8、在教学过程中，教材料，这称为____师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性A．模像直观9、先于所要学习的B．实物直观C．言语直观D．想象直观新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概容的括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内组织技术或者教学策略叫____A．先行组织B．认知结构C．比较性组织10、教育心理学是一门研究学校情境中____的基本心理规律的科学。A．师与生B．学与教C．德与智D．身与心11、教学策略具有____等特征。者者D．固定点

A．组合性B．综合性C．创新性D．高效性12、最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的____A．孔子B．孟子C．庄子D．老子13、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有____A．向学生提出合B．确立共同的集体教育目标C．建立一D．营造健康的集体舆论E．积极开展形式多样的活动14、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作____A．期望效B．皮格马利翁效C．放大效D．预期效理的教育要求支学生骨干队伍应应应应15、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的____A．效D．信度16、”狼孩”的心理障碍主要原因是____A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响17、下列哪项属于程序性知识的学习？____度B．难度C．区分度D．缺乏社会性刺激A．认识定义的符号诵定义B．熟练地运用定义C．叙述定义的含义D．背18、我国的《教师法》颁布于____A．1991年B．1992年C．1993年19、咨询活动的基本原则有____A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生励来访学生D．注重来访学生的主动参与E．严格为来访学生保密20、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是____A．教学心理学B．教师心理学C．教育心理学D．学习心理学21、在教学任务中处于基础地位的是____A．发展学生的智力B．培养学生的能力D．形成学生科学的世界观和道德