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文档简介

外研版三起六年级英语下册Module1Unit2教学设计一、教材分析本单元主要讲解的是关于家庭成员的简单描述，教材中重点涉及到的词汇有：fathermotherbrothersistergrandmagrandpafamily同时，在教学中需要注重培养学生的口语交际能力，因此在教学中需要尽可能多的进行口语练习。二、教学目标语言知识目标掌握关于家庭成员的基本词汇能够简单描述自己的家庭成员能够用简单的句子描述家庭成员的特征语言技能目标提高学生的口语交际能力，能够运用所学知识交流家庭成员的相关话题培养学生听说读写的基本能力，为学生今后更好的英语语言学习打下基础。情感态度目标培养学生感恩家庭，理解父母对自己的付出及意义。培养学生爱护家庭成员的意识。三、教学重难点教学重点掌握关于家庭成员的基本词汇能够简单描述自己的家庭成员教学难点能够用简单的句子描述家庭成员的特征利用所学知识描述别人的家庭成员四、教学方法情境教学法交际法任务型教学法五、教学过程1.Introduction（5minutes）教师通过图片、PPT、实物等方式向学生介绍本课的话题：FamilyMembers。2.Presentation（10minutes）教师出示多个图片，分别是学生们的家庭成员。并通过图片来问问题，引导学生描述他们的家庭成员。例如：What’sthis?Heismyfather.What’shername?Sheismysister.HernameisAlice.3.Practice（30minutes）（1）GroupWork教师将学生分为小组，并给予学生一个任务：互相介绍自己的家庭成员，包括名字、年龄、职业等信息。要求学生之间多次互动交流，提高学生的口语交际能力。（2）RolePlay教师给学生分配角色，让其中一位学生扮演父亲，另一位学生扮演儿子，然后让他们进行对话。例如：Father:Hi,son.Whoisyourfavoritefamilymember?Son:Ilovemymother.Sheiskindandbeautiful.Father:Yes,sheis.AndIloveyouboth.4.Production（10minutes）教师给学生一个任务：画一个家庭成员的照片并介绍他/她。并让学生用绘画的方式来描述他们的家庭成员。5.SummaryandHomework（5minutes）教师与学生一起总结本次课程所学内容，并布置家庭成员的练习作业。六、教学评估成功标准学生能够简单描述自己的家庭成员学生能够用简单的句子描述家庭成员的特征学生能够理解家庭成员的重要性评估手段学生的口语表述能力学生的书面作业完成情况七、教学反思本堂课以情境教学法、交际法和任务型教学法相结合，重视口语交际的培养，

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