外语学校道德讲堂管理制度_第1页
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文档简介

外语学校道德讲堂管理制度1.背景作为一所外语学校，为了提高学生的思想道德素质，加强学生的品德修养，我们开设了道德讲堂课程。道德讲堂是学校开展品德教育的重要形式之一，通过道德讲堂的开设和管理，可以借助语言的力量引导学生感受道德的力量，增强学生的责任心和社会意识，提高学生的道德伦理素质。2.目的本管理制度的目的是为了规范外语学校道德讲堂的开设和管理，确保道德讲堂工作的科学化、规范化、有效性，达到以下目的：通过道德讲堂的开设，提升学生的思想道德素质和品德修养；借助道德讲堂的力量，引导学生感受道德的力量，增强学生的责任心和社会意识；实现道德讲堂的科学化、规范化、有效性。3.责任分工学校道德委员会负责道德讲堂的整体规划与设计、课程计划的制定、讲堂讲师的评估和聘任，以及道德学风建设的具体工作，为道德讲堂工作的顺利开展提供重要支持。校级部门负责实施道德讲堂课程的宣传、组织、协调和管理工作，定期列举优秀道德讲堂案例并予以表彰，为道德讲堂工作的开展提供专业指导和支持。教务处负责道德讲堂的日常教学管理工作，协调各班级和讲堂讲师之间的关系，提供教学资源和教材支持，协调和处理道德讲堂教学中的日常问题。4.讲堂讲师的要求具备一定的道德教育知识和教学能力；熟悉道德讲堂工作规范和要求；态度认真，责任心强，具有高度的师德和道德修养；道德讲堂讲师应当遵循学校的教育方针，树立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生积极进取、乐观开朗、勇于探索，树立起正确的思想和可持续的道德标准。5.讲堂讲师的管理聘任制度学校通过公开选拔和自愿报名等方式，从本校教师和外聘专业人士中选拔一定数量的讲堂讲师，聘期为一学年。业绩评估制度学校对讲堂讲师的工作进行评估，按照业务量、质量、创新、影响力等方面进行综合评估，对于评估结果优良的讲堂讲师，可给予奖励，并推荐参加市、省乃至全国性的道德讲堂教学竞赛。工作安排制度讲堂讲师需要每周定期在指定的教室进行教学授课，每学期至少开设一次道德讲堂教育活动，并与学生进行思想道德沟通和交流，对于讲堂讲师的工作情况每年进行一次总结和评估。6.教学要求教学内容道德讲堂教学应紧紧围绕学生的成长需求和道德教育需要，注重引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，具体包括道德习惯养成、情感卫生教育、环境保护、社会公德、法治教育等方面。教学方法道德讲堂的教学方法应该多样化，注重体验式、互动式和探究式教学，通过小组讨论、角色扮演、文字表述、道德故事等方式，开展有趣、生动、内容丰富的道德教育活动，使学生在全面了解道德知识的同时，体验到道德教育带来的力量。教学效果道德讲堂的教学效果是衡量道德讲堂工作成果的重要标准，课程内容的设置、教学方法的应用、学生道德行为的改善、学生成长和成就的提升等，都是评估道德讲堂教育效果的重要指标。7.总结外语学校道德讲堂是一项重要的品德教育活动，管理制度的制定和实施，是道德讲堂工作规范化、科学化、有效化的

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