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文档简介

幼儿园大班教案《快乐的树》含反思（通用）

幼儿园大班课程方案《欢乐的树》与反思

大班课程《欢乐的树》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子认真观看图片，用完整的语言表达图片内容，学会描述四季的变化和四周的变化拟人化的环境。

我喜爱看图片并叙述活动，我情愿表达自己的想法和意见。

快来看看幼儿园班《欢乐的树》的反思。

活动目标

1.学会用拟人语调来描述四季树木的变化以及四周环境的变化。

2.您可以认真观看图片并用完整的语言表达图片内容。

3，喜爱看图片告知活动，情愿表达自己的想法和意见。

4.探究和发觉生命中树木的特征。

5.随便使用你的想象力，在小组面前大胆说话。

活动预备

1.表达树的图片。

2.挂图《欢乐树》。

繁重而困难的活动

您可以认真查看图片并以完整语言表达图片。

学会用拟人语调来描述四季树中的变化。

活动程序

1.展现图片并领导活动。

（1）你认为这是什么样的树？依据树的表情，引导幼儿说这是一棵幸福的树。

（2）这棵幸福的树告知我们一些好玩的东西。

让我们来看看。

2.老师出示挂图1并引导孩子用完整的语言叙述图片内容。

（1）这是什么季节，树的叶子是什么颜色的？树上有什么样的花？

（2）为什么鸟儿会飞到树上停下来？他们在做什么？

（3）你觉得树欢乐吗？你怎么看的？

（4）老师用树木的基调演示挂图1的内容。

3.老师逐一呈现图2，图3和图4，引导孩子观看和叙述图片内容。

（1）老师鼓舞幼儿运用他们的想象力来学习描述四季树木的变化及其四周环境的变化。

（2）老师注意引导孩子感受树的心脏活动。

4.让个别孩子完整地叙述四张图片的内容。

5.创作活动。

（1）引导儿童参与《欢乐的树》例，并学会用拟人技术描述四季其他植物或动物的变化。

（2）儿童群体活动，每组首先确定要被告知的对象，然后争论四季中植物或动物的变化，尝试用拟人技术来叙述。

活动反映

这项活动是基于四季树木的变化。

它内容丰富，来自生活。

当每个人都欢乐而不开放时，孩子们已经拥有了这些宝贵的回忆，他们自然可以和老师一起学习这个好玩的故事。

观看第一张照片时，引导孩子用拟人的语气描述树木和四周环境的变化。

其次，第三和第四张照片，老师通过怀疑，突出了对树的心理活动的描述，强调幼儿的感受和体验。

小百科全书树木是木本植物的总称。

有树木，灌木和木本藤蔓。

树木主要是种子植物。

在蕨类植

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