大班科学教案3篇

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大班科学教案篇1

设计理念：

在日常生活中，我发觉幼儿特别喜爱"玩火"，这是特别危急的，也是成人所不允许的。看到这一现象，我感到不让幼儿"玩火"会扼杀幼儿对火的探究的爱好，使幼儿失去学习和学会爱护自我的好机会，所以我结合前段时间开展的主题活动"空气在哪里？"设计了这样一节课。主要让幼儿通过探究观测蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是爱护了幼儿探究求知的欲望。

背景分析：

科学区是孩子们最喜爱的一个区域，所以我们总是在里面投放许多材料，前段时间投放的材料里面就有蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很快乐，其中有一位小伙伴无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。他发觉小瓶子里的蜡烛熄灭得快。于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。

活动目标：

1.激发幼儿探究的爱好，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培育幼儿的观测力。

2.通过观测，了解各式各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途。

3.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生深厚的爱好。

活动重点：

激发幼儿探究科学的欲望，培育幼儿的观测力和动手操作技能，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。

活动难点：

让幼儿知道蜡烛燃烧时会发光、发热，燃烧时需要空气中的氧气。

活动预备：

物质预备：蜡烛假设干、透亮玻璃瓶6个、玻璃口杯1个、火柴、打火机。

阅历预备：

蜡烛实物图片、轻音乐、课前对幼儿进行的安全教育。

活动过程：

一、创设情境，观赏烛光，引起幼儿的爱好。

1.老师带领孩子进入教室，一起感受漂亮而又温馨的烛光。

2.引导幼儿观测点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。例如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且很烫；小火苗会随风"跳舞"，说一说小火苗像什么呢？〔像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。〕

3.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

二、通过观看各式各样的蜡烛实物图片，让幼儿说出蜡烛在日常生活中的用途。

1.老师请幼儿共同来观赏各式各样的蜡烛实物图片。

2.引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？〔停电的时候，过生日的`时候，挂灯笼的时候等。〕

三、通过游戏《蜡烛的熄灭》，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生深厚的爱好。

1.请幼儿讲一讲应当如何点燃蜡烛〔火柴、打火机〕

2.引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭〔用手扇或用嘴吹〕

3.老师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？〔熄灭〕

4.老师引导幼儿分组进行试验，验证这种方法。

〔1〕幼儿操作试验：罩上杯子后，蜡烛会渐渐熄灭。

〔2〕蜡烛为什么会熄灭？〔幼儿自由发言〕

〔3〕罩上杯子后蜡烛会熄灭，还会有什么现象发生？〔杯子会发热、发黑，杯壁上会有小水珠，火焰熄灭时有一股烟味〕

5.老师小结：蜡烛燃烧时需要空气，当蜡烛罩上杯子后，外面的空气进不去了，杯子里的空气被拉住燃烧用完了，蜡烛就会熄灭。

活动延伸：

蜡还可以绘画，请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜爱的东西，然后用棉签蘸上盘中的颜料，匀称的涂在画上，就会显现出漂亮的蜡染画。

教学反思：

在组织这节科学活动课之前，我提前给孩子做了具体的安全工作讲解，由于担忧从来没有接触过火的孩子在试验的过程中会焦灼、可怕，再有怕孩子会不当心烧着手。当活动一开始，孩子们就很投入，探究的积极性也很高，也很留意安全问题，就这样在孩子们的带动下，我渐渐放开手，和孩子们一起来探究，效果很好。

大班科学教案篇2

设计思路

口袋处处都有，每天运用，孩子们应当再熟识不过了。可在一次散步观测活动时，孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得特别新奇，并发出了很多疑问，我从进一步询问中发觉，孩子们对口袋的有关知识还了解甚少。随着时代的进展，很多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛运用的替代品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了“各式各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过认识、感知、分类、操作、争论、观赏等一系列活动，了解了口袋是多种多样的，是由各种材料做成的……从而让幼儿对口袋有个全新的认识，并懂得塑料口袋给环境造成的严峻污染，进一步培育了幼儿的环保意识。

活动目标

1．通过操作、争论等活动，让幼儿感知各式各样的口袋及其功用。

2．了解各种口袋与人类的关系，进一步加强幼儿的环保意识。

活动预备

1．环境创设：收集各式各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。

2．操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具等假设干；毛巾四条备擦手用。

3．知识预备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用口袋。

4．环保时装表演：四名幼儿身穿用纸袋、网袋、塑料袋、蛇皮袋制成的环保服装，预先排练好；快节奏音乐磁带一盒，录音机一台。

活动过程

一、参观活动：引导幼儿自由沟通、触摸口袋

最近小伙伴带来了各式各样的口袋，今日我们进行一次口袋展览，你们想不想参观呀?老师请你们看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?说一说你最喜爱什么样的口袋?(幼儿自由观看、沟通)

二、认识活动：了解口袋由各种材料做成

小伙伴看得真认真，谁能告知老师这里有些什么口袋?有哪些颜色?什么外形的?它们是用什么材料做的?你最喜爱哪只口袋?为什么?

三、分类活动：用标有布、纸、塑料和其它标记的四只篮子进行分类

这些口袋该回家了，请小伙伴依据材料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标记的篮中……小伙伴们开始送吧，比比谁送得又快又对!

咦!这是什么口袋?(麻袋)请几位小伙伴上来看一看、摸一摸、拉一拉、讲一讲，它与其它三种口袋有什么不同。

四、沟通活动：总结口袋的作用，了解一些非常口袋

这些各式各样的口袋有什么用呢?请小伙伴相互沟通沟通。口袋除了装东西还有什么用?(用塑料袋装空气，站在蛇皮袋里跳等)请小伙伴上来试一试。

生活中，除了这些口袋，还有什么非常口袋?(氧气袋、热水袋、冰袋等)它们有什么用处?

五、操作活动：老师提供米、水、金鱼、水果、玩具、球等，让幼儿自由选择最合适的口袋

老师还为小伙伴预备了米、水、金鱼、水果、玩具、球等，请小伙伴援助它们找到最合适的口袋，尽量用各种口袋去试一试，留意保持桌面、地面的洁净，同伴可以合作装东西。

六、争论活动：相互沟通自己的操作状况，并争论塑料袋给环境带来的危害

刚才小伙伴们帮很多东西找到了最合适的口袋，能不能告知大家你用什么口袋装什么物品?(幼儿沟通表达)生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人们为什么喜爱用它呢?(由于它灵巧、体积小、厚实)正由于塑料袋方便，所以人们都运用它，但是这样却给我们四周环境造成了严峻污染。我们应当怎么做才能减削环境污染呢?(少用塑料袋，重复运用塑料袋；尽量运用易分解的.口袋；收集起来，变废为宝，制作环保服装)

七、观赏活动：欣赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装表演

今日老师将小伙伴收集来的各种口袋，制成了环保服装，请小伙伴观赏时装表演。(四名幼儿身穿纸袋、网袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服装随音乐进行表演)

这么美的环保服装，你们想不想做呀?我们下次活动就特地来制作环保服装，好吗?现在请小伙伴听着音乐仿照时装模特的表演，一起出去活动吧!

活动延伸

1．制作活动：收集更多的口袋进行环保服装创作活动。

2．宣扬活动：向社会宣扬运用易分解的塑料袋。

3．表演活动：环保时装表演。

评析

口袋是日常生活中极其一般的一件用品，老师能通过观测生活，用敏锐的眼光，捕获生活中的教育素材，挖掘其中蕴含的教育价值，对幼儿实施科学教育和环保教育。选材的新奇，构思的奇妙，教育的实时，充分表达了老师有较强的科学意识与创新意识。

整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观测、感知、操作、分类、争论等活动，让幼儿在轻松开心的氛围中学习；在合作活动中体验口袋的功用；在一次次操作过程中，认识了解了各式各样的口袋。

整个活动过程，孩子们始终心情高涨，跃跃欲试，在师生互动、幼儿互动活动中，孩子们的认知技能、动手技能、想像技能、表达技能及合作技能都得到了很好地发挥。活动最末，让幼儿观赏用口袋制作的各式各样的环保服装，既活跃了课堂气氛，又将本次活动引向深入，激起了孩子们用口袋制作环保服装的剧烈欲望，环保意识也渐渐深入孩子们幼小的心灵。

大班科学教案篇3

【活动目标】

1、初步了解动物爱护色的特征和作用。

2、能团队合作，积极参加沟通、竞赛。

【活动预备】

1、PPT《两支军队》的画面。

2、PPT关于迷彩服产生的介绍；各种有爱护色动物的图片。

3、隐蔽在背景里的动物图。

【活动过程】

一、图片导入。

〔价值分析：导入主题，激发幼儿了解爱护色的爱好〕

师：到底谁能取胜？为什么？

小结：穿迷彩服的士兵隐藏在丛林里，不简单被发觉，服装的颜色掩护了他们。

二、沟通争论。

〔价值分析：了解动物爱护色的特征及动物和自然环境的关系。〕

1、集体争论：

师：迷彩服是向什么动物学习的？为什么会向它学呢？

小结：在大自然中有很多动物都有和它生活的`环境很相近的颜色，这就是动物的爱护色。人们就是学习了动物的这种非常本事。

2、小组闯关：

第一关：必答题

分两组轮番选题介绍各种动物爱护色的知识。

第二关：抢答题

两组队长负责举牌，抢到题的队长和组员均可答题。

第三关：眼光大比拼