小学英语老师2023年教学工作计划（5篇）

第第页小学英语老师2023年教学工作计划（5篇）篇一：学校英语老师2023年教学工作计划

一、指导思想：

本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和《学校英语质量评价标准》，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与学校英语学科整合”这一讨论课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现状，总结提升现有阅历，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点及详细措施

1、提高同学的英语实际应用技能以进展性评价讨论为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以同学为主体的教学，在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际技能得到更好的提升。

2、教研组、备课组建设：

在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各班级之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

3、仔细学习并领悟《学校英语学习质量评价标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。

三、各班级详细工作三班级重点工作：

a.英语学习爱好培育。

b.课本知识的100%掌控外，能接受一些课外知识加强同学的学习技能。

c.开展英语表演活动。

d.做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。

e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词竞赛。

四、五班级教研重点。

a.充分做好各班级插班生和后进生的辅导工作。

b.仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。

c.仔细开展好学科活动：书法竞赛、单词竞赛。

六班级毕业班工作重点：

a.仔细做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，根据学校的要求落实好学科计划。

b.与其他班级老师们做好资源共享工作，为六班级毕业复习做好充分的预备。

c.继续训练同学各方面的技能，大胆转变六班级同学可怕开口说英语的习惯，思索出好的方法转变目前口语操练的质量。

篇二：学校英语老师2023年教学工作计划

一、同学知识技能习惯立场分析

三班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目的任务能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

篇三：学校英语老师2023年教学工作计划

一、学习目标

保持和加强同学学习英语的爱好和自信心；使同学在听清所学内容的基础上，进行精确仿照，能够用英语就日常话题进行简约的沟通，并进展起初步的认读技能；培育同学主动学习和合作学习的意识。

二、学习内容

1、日常用语

此部分是与同学日常学习、生活亲密相关的12段英语对话，旨在丰富同学的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、游戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求同学能听、能说、能应用。

2、歌曲童谣

此部分包括12首动听好听且易于仿照传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，主要目的是进一步培育同学学习用语的爱好。要求同学欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

3、攀登阅读

攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培育同学的英语认读技能而特别设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简约而趣味性强，利于培育同学对认读的自信心和认读爱好。

三、采用措施

1、留意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发同学学习英语的热忱；树立小组展示榜样，激励同学加强小组合作；提高展示内容的质量。

2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓舞同学大胆展示，大胆替换单词进行表演。

3、留意引导同学仔细静听、清晰精确地仿照；鼓舞同学在生活中敏捷运用所学内容，在真实沟通中大胆运用所学知识；敏捷运用各类评价用语，充分开展同伴评价。

4、在每堂课的结尾都要对课堂学习状况进行总结评价，树立典型；提示同学完成家庭学习活动，促进课外学习。

篇四：学校英语老师2023年教学工作计划

＂凡事预那么立，不预那么废＂。所以，在开学之初，要订一个科学的教学计划是特别须要的。我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和计划：

一〕遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中

外语教学应以同学的进展为宗旨，以培育他们的创新精神和实践技能为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，援助同学明确学习外语的目的，树立正确的学习立场，培育学习的爱好及有效的学习策略。

二〕处理好语言基础知识和语言运用的关系，培育同学用英语进行交际的技能

要遵循英语教学规律，处理好语言基础知识和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇，语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使同学更好地开展语言实践活动，培育实际运用英语进行交际的技能。

英语课是一门实践性很强的工具课程。老师应杜绝对同学进行单纯语言知识的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后运用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进行争论，协作等活动，援助他们掌控语言知识，提高言语技能和实际运用英语的技能。

三〕听，说，读，写综合运用，侧重培育阅读技能

听，说，读，写训练是相辅相成，相互促进的。高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，进展同学的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的技能。

听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能。只有达到足够的语言输入量，才能有效地组织同学围绕所理解和汲取的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平。为此，高中阶段应加强同学听，读技能的培育，侧重培育他们的阅读技能。

阅读是理解和汲取书面信息的最重要手段，它能给同学提供更为丰富的教育教学资源，要有计划地指导同学掌控科学，有效的阅读方法和技巧；指导他们运用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓舞他们在阅读中依据上下文猜想词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的技能，为他们继续学习和进展奠定坚实的基础。

四〕尽量运用英语，适当利用母语

为了使同学的英语与客观事物建立径直联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量运用英语。随着同学英语知识的增长和运用英语技能的提高，在高中阶段运用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。老师要利用同学已学的英语来说明或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中加强运用英语的技能。

对于抽象的词语或英语的非常表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中老师可采纳英语同母语对比的方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。

五〕处理好语言教学和文化的关系

语言是文化的重要载体，语言与文化有着亲密的联系。老师要处理好二者的关系，努力使同学在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野，提高领悟英语和运用英语的技能，还有助于他们加深对本民族文化的理解，加强世界意识。

六〕确立同学的主体地位，发挥老师的指导作用，

教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥同学的主体作用，使他们摒除心理障碍，建立信心，提高学习爱好，改进学习方法。同时，在教学中要发挥老师的指导作用。老师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导同学学习英语的方法，为他们选材，解疑，援助他们养成良好的学习习惯和培育自学技能，从而保持较高的学习积极性。

为此，老师不但要提高自己的语言素养，还要提高教学理论水平。在教学中要擅长依据同学的生理和心理进展的特征仔细讨论教学法，采纳有效的教学方法。老师要面对全体同学，因材施教，发挥不同同学的特长，耐烦援助学习上有困难的同学。要留意援助同学掌控正确的学习方法和技巧，提高学习效率。

篇五：学校英语老师2023年教学工作计划

一、教学目标

初三的课文虽长，但文章篇数不多且趣味性更强，以此为契机，通过听、说、读、写的训练，努力激发和培育初三同学的学习爱好，援助同学树立自信心，坚持已经养成的良好学习习惯；进展语言交际技能、阅读技能、及自学英语的技能；了解文化差异，培育爱国主义精神；激发同学的求知欲，及创新精神。

1、夯实基础：新涌现的重点、有用的词汇。词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等。新涌现的重要的句型结构及其交际中的用法。了解和掌控其语言形式、表意功能及表达方式等。

2、了解或运用语言技能：语言技能是构成语言交际技能的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用技能。学习策略指同学为了有效地学习和进展而采用的各种行动和步骤。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

3、培育情感立场和文化意识：情感立场指的是爱好、动机、自信、意志和合作精神等影响同学学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中渐渐形成的祖国意识和国际视野。语言是文化的载体，学习语言离不开学习语言所传递的文化信息。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风俗世情、传统习俗等。了解国外文化的同时，不能忘却本国文化，因此，有时需要进行文化差异的比较，以增进和培育同学的跨文化交际意识。

二、详细措施

1、生词教学：在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学继续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开始就让同学听地道的语音，学地道的发音。

2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育同学的口语交际技能，老师要留意设置合适的语言情景，使同学感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。

3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读技能的培育，培育同学的自学技能，查字典的技能，回答下列问题的技能。

4、同学表达技能的培育：授课时开始的进度要放慢，并且要采用各种方法激发同学的学习爱好，扎扎实实地上好每一篇课文，切忌对初三同学采用题海战术，耐烦辅导基础差的同学，因材施教，争取让同学少掉队。

5、实时小测验，查漏补缺：留意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信心。采纳直观教学，激发学习爱好。依据中学同学活泼、好动，