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文档简介

4上学路上（说课稿）部编版道德与法治一年级上册教学背景本节课是部编版道德与法治一年级上册第四单元的第二课，该单元的主题为“学校里的法律规定”。在已经学习了“安全制度”、“纪律规矩”等方面的知识后，学生需要了解在学校路上的注意事项。本课通过故事情境及角色扮演的方式帮助学生明确上学路上的注意事项，了解了解交通安全常识，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学目标能够理解在上学路上需要遵守的交通规则，提高交通安全意识。能够模仿角色扮演，表演合理的上学路上的举止、注意事项和自我保护方法。教学内容课前自主学习本课时需要学生事先预习，并在课堂上进行交流。家长带领孩子观察家附近的红绿灯、斑马线等交通设施，并与孩子讨论如何在这些设施下安全地行走。学生在家里观察交通信号灯的变化情况，并尽可能多的寻找可以练习行走的场所。学生在家里模仿角色扮演，尝试让家长扮演路上的行人、司机等角色，进行“交通前进游戏”，分析每个角色应该如何进行交通行为。课堂教学利用图片和语音让学生浏览一组有关交通的图片，引发学生对交通安全的思考。通过一段小故事情境，渲染出在路上需要注意的交通细节，例如：把书包反着背、在斑马线上走路等，进一步提高学生对路上交通行为的认知。结合角色扮演，指导学生在课堂上模拟跟家长、同学一起走路的场景，进行模拟交通状况，让学生在课堂上互相学习、互相模仿，彼此学习。教学流程课前准备整理好教学材料，包括图册、记录表和语音设备等。准备操作说明，方便学生在课堂上进行相关操作。设计教具，包括为学生准备好盒饭等道具。教学步骤Step1引入引入本节课的目标，让学生了解本节课的教学意义。利用图片和语音，让学生浏览交通相关的图片。Step2教学教师讲述一个有关小学生的交通故事，让学生理解小学生走路的一些基本细节，例如背书包要反正放、在斑马线上走路等。对于故事中出现的交通规则和基础知识进行解释。利用角色扮演的形式，让学生模拟在路上走路、过路口、等红绿灯等情况，让学生进一步理解故事中的交通规则和基础知识。制作班级道路规划图，指导学生在课堂上构想各种交通行为，引导学生更好地理解道路交通和行人的相互作用。Step3复习通过角色扮演的方式，让学生再次模拟走路等情况，回顾本节课的教学内容。每个小组进行讨论，分享他们对交通安全的认识，并在班级道路规划图上标记出各自的认识。Step4评估利用记录表，对学生的表现进行评估。评估的重点是学生是否能够遵守交通规则，合理地行走、过路口、等红绿灯等情况。教学总结本节课的教学目标是让学生了解在上学路上需要遵守的交通规则，提高交通安全意识。通过小故事情境和角色扮演的方式，让学生模拟路上行为，

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