5 合理消费 教学设计（导学案）-部编版道德与法治四年级下册_第1页
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文档简介

5合理消费教学设计（导学案）-部编版道德与法治四年级下册教学目标理解什么是合理消费，需要合理消费的原因及意义。掌握如何进行合理消费，培养合理消费的好习惯。能够评价自己的消费行为，形成正确的消费观念及态度。教学内容及重难点教学内容什么是合理消费为什么需要合理消费怎么进行合理消费如何培养合理消费的好习惯评价自己的消费行为重难点合理消费的概念及实践如何形成合理消费的好习惯自我评价与修正教学方法活动法：采用教师引导学生自由组合与讨论的方式启发学生思考，加深对消费概念及特征的理解。观察法：通过多媒体影片的展示，展现一些错误消费行为，以及正确合理的消费理念，引导学生发现消费中的问题和对策。情境生成法：通过情境剧本化，虚拟具体的消费场景，让学生进行模拟体验、积极积累，加强反思、交流、思考。互动式课堂教学法：在课程中增加学生间的小组合作和互动，促进学生发言，交流总结自己的消费经验。学时安排本课程为一节课，计划用时40-45分钟。教学环节具体内容教学时间引入-播放《我是大明星》，引导学生了解怎么能让自己成为当红明星-引入本节课主题：“养成合理消费习惯，让自己成为经济明星”5分钟导学与探究-师生互动，提问学生“什么是合理消费？”-分组讨论，探究什么是合理消费，需要合理消费的原因及意义15分钟影片展示-晒出现实生活中的错误消费行为-展示正确的合理消费理念和实践10分钟情境生成-虚拟一个消费场景，学生进行模拟体验、积极积累，加强反思、交流、思考-小组讨论，收集合理消费的方法和技巧10分钟总结与展望-学生自我评价自己的消费行为，形成消费观念及消费态度-引导学生形成正确消费观念及态度-展望未来的消费生活，理性消费，做经济明星5分钟教学资源《道德与法治》四年级下册，第五单元多媒体设备（电脑、投影仪等）播放设备（CD机、DVD机等）评价方式课堂表现：学生是否认真听讲、能否积极参与小组讨论

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