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教学目标吗(1)3x- (2)0.28-第(1)题要求学生给出解答,第(2)题较复杂,估算比较,此时教师提出:须学习解一元教师先提出实验的要求,请仔细观察实验的过程,思考能否从中发现的规律,再用自己的语言叙述你发现的规律,然后按P81图3.1-1的方法演示.教师可以进行两次不同的实验.归纳拓展问题1:怎样才能把方程x+7=26转化为“x=a”的形式例2(补充):的从商店买回一条裤子,问:“这条裤子需要?”说:“按(1)x- 四、小

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