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（我们一起来读一遍课题好吗？（师生一起读课题（11） 要求）请大家默看一遍。看完后开书58页， 检 情况 孩子们温柔地睡去了。他们醒来时，或许眼前仍是一片。但若是每一日，他们的快活的每一个角落，每一个时刻（这也就是阅读提示给我们问题指名学生回答， 来板书 “有时，孩子们还玩。是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆。孩上风铃，叮叮当当“ “每个人都是上独一无二的，每个人读相同的句子或文章都会有自己不同的感受，用心去读，你的收获会”请大家再一次用心去读你找到的句子，边师：大家有没有发现这篇课文有一组关联词在文章中出现了多次？（虽然……但是……（板书）我们知道，这是表示转折关系的关联词对不对？而且，有的段落虽然用“虽然……但是……”来概括一下段落的大意好不好？也有一些孩子，一开始并不能够这么轻松自如地感知世界，就像著名的盲人作家·凯伦曾经也是一个脾气非常坏的孩子，那么有什么神奇的力量能够使失明的孩（师 作为正常人的我们怎样才能让可爱的他们看 的世界与光影呢（2）11完这篇课文，起了一本书。有一位

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