3当冲突发生（第二课时） 说课稿-四年级下册道德与法治_第1页
3当冲突发生（第二课时） 说课稿-四年级下册道德与法治_第2页
3当冲突发生（第二课时） 说课稿-四年级下册道德与法治_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.当冲突发生（第二课时）一、课程背景本课时是四年级下册《道德与法治》的第二课，主题为“3.当冲突发生”。本课时主要讲解了当冲突发生时，我们应该如何处理冲突，并介绍了处理冲突的方式和方法。二、教学目标知识目标1.了解冲突发生的原因。2.学习处理冲突的方式和方法。3.掌握解决冲突的技巧。能力目标1.培养学生的交往能力，提高沟通技能。2.培养学生的独立思考和解决问题的能力。情感目标1.培养学生的自制力和自信心，使其学会控制自己的情绪。2.建立良好的人际关系，增强集体荣誉感和责任感。三、教学内容1.情境呈现老师可以通过视频、图片等多种形式展示冲突的情境，让学生感受到冲突的气氛和影响。可以让学生将自己放在当事人的角色，想象在这种情境下应该怎么办。2.了解冲突发生的原因为了避免冲突的发生，我们需要知道冲突的原因。可以让学生就生活中常见的冲突发生的原因进行讨论，或组织学生进行角色扮演，加深对冲突原因的理解。3.学习处理冲突的方式和方法老师可以介绍解决冲突的方式和方法，例如：1.沟通：双方坐下来交谈，表达自己的看法和想法。如果不能取得共识，可以请中介协助沟通。2.让步：在保留自己利益的前提下，必要时可以让步。3.协商：通过协商，达成双方都认可的解决方案。4.求和：当双方都能做出一定的让步后，可以通过求和来化解矛盾。4.掌握解决冲突的技巧解决冲突需要掌握一些技巧，例如：1.理性思考，不冲动。2.注意语言和行为的礼貌，不伤害他人感情。3.听取对方的意见，尊重对方。4.保持冷静，不要升级矛盾。5.情境练习老师可以给学生分配角色，让他们模拟冲突的情境，并通过前面讲解的方式和方法进行处理。6.总结反思在情境练习结束后，老师可以与学生一起总结整个过程，体会掌握的技巧和解决冲突时的感受，进一步加深学生的理解。四、教学方法1.师生互动法本课采取师生互动的教学模式，引导学生分享观点，实现知识内化。2.案例分析法通过案例分析法的方式，让学生更深刻地认识问题所在，提高解决问题的能力。3.职业生涯教育法让学生学会在生活中独立思考和解决问题，培养学生职业生涯规划的意识和能力。五、课堂评价通过情境练习和总结反思，可以评价学生对解决冲突的方式和方法掌握情况，以及学生沟通技能和解决问题能力。可以通过观察学生的表现、听取学生的表述和互相交流来评价其学习情况和效果。六、课后作业请学生回家后就自己曾经的冲突案例进行分析，用解决冲突的方式和方法解决问题，写出自己的感受和收获。七、教学反思本节课主要从冲突的概念入手，帮助学生了解和认识冲突，通过情境模拟、练习、总结和反思等方式，让学生掌握解决冲突的技巧和方法，同时培养学生的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论