2019-2020学年部编人教版四年级语文第一学期期末测试卷(含答案)

2019-2020学年部编人教版四年级语文第一学期期末测试卷(含答案)

2019-2020学年部编人教版四年级语文第一学期期末测试题一.给带点的字选择正确的读音画“√”。（4分）1.学习就像嚼东西一样，要反复地咀嚼。2.尽管北风怒号，他还是得早起赶到医院去挂号。3.姐姐凭借自己的努力找到了一份称心如意的工作，受到了爸妈的称赞。4.蟋蟀在建造洞穴时，需要用前足扒土。二.选择正确答案的序号，并把它填在后面的括号里。（6分）1.《精卫填海》选自B.《山海经》。2.《昆虫记》的作者是A.法布尔。3.“可怜九月初三夜”中的“可怜”的意思是A.值得怜悯。4.选词填空。公共秩序、公共财物、环境卫生等都是社会公德的基本要求。三.比一比，再组词。（5分）厉害、沸腾、牌坊、赛跑、概括、历史、佛像、脾气、塞车、慷慨四.将下列古诗、谚语、名言补充完整。（9分）1.一道残阳铺水中，照影成双人。2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。5.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。6.学如逆水行舟，不进则退。五．我会连。（6分）差之毫厘，古来征战几人回；尺有所短，寸有所长，雪却输梅一段香；醉卧沙场，君莫笑，人非生而知之者；梅须逊雪，三分白，谬以千里；八月里来，雁门开，孰能无惑，雁儿脚上带霜来。六．按要求改写句子。（10分）1.一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）→一位旅客出神地望着窗外的白杨树。2.钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。（改反问句）→钱塘江大潮自古以来不是被称为天下奇观吗？3.一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）→一年有春、夏、秋、冬四季。4.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句）→小孩子的脸被霞光照得红红的。5.妈妈对杨慧说：“周末我带你去看电影。”（改为转述句）→妈妈告诉杨慧，周末她会带她去看电影。七．把下面排列错乱的几句话按一定顺序重新排列。（5分）我的故乡在江南，杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。八．1.反问句2.夸张句3.比喻句4.排比句5.比喻句九．略十．1.太阳花的茎很粗，叶子很小，花既不如水仙清雅，也不如君子兰高贵，但它的生命力很强，能够不要根也能栽活，耐旱，无私地奉献着自己的一切。2.昔日-以前；增添-添置；起初-开始；仍旧-依然3.比喻句，“就像一个没有熟的小香蕉”；用比喻手法比喻太阳花的叶子。4.第2自然段中心句：“太阳花的生命力很强。”；第3自然段中心句：“太阳花无私地奉献着自己的一切。”5.（1）√（2）×（3）×6.（1）淡红色；君子兰（2）给大地增添生机；增添（3）起初；开始（4）精神抖擞；健康（5）无私地奉献着自己的一切；慷慨（6）比不上；不如（7）失去了昔日的娇艳；不再娇艳（8）耐旱；不怕旱灾（9）人们要求的却极少极少；不求回报文章：太阳花这篇文章的四个自然段都是围绕太阳花来写的，其段与段之间的关系是按照时间轴展开的。首先，第一段介绍了太阳花的外观特征，如它的黄色花瓣、棕色的花盘和高大的茎。接着，第二段从太阳花的形态、颜色和质地三个方面来描述它的样子。第三段则通过与其他花卉的对比，突出了太阳花的美丽和高贵。最后，第四段则强调了太阳花的耐旱和生命力，表现出它的坚强和顽强。作者写太阳花的样子时，从它的形态、颜色和质地三个方面来写的。太阳花的形态高大挺拔，花瓣呈黄色，花盘呈棕色，质地柔软。这些特点使得太阳花在阳光下显得十分耀眼，给人以热情和充满活力的感觉。作者写“太阳花”时，抓住了它的形态和颜色，同时还通过和水仙、君子兰进行对比，反映它外表的高贵和优美。这种对比的方式，为后文对太阳花品质的赞美作了铺垫。我得到了教训那是一个炎热的夏天，我和我的朋友们一起去游泳。我们来到了一条河流旁边，想在那里畅游。我看到了一块大石头，就想爬上去跳水。我不顾朋友的劝阻，爬上去后不小心滑了一下，摔倒在地，脸部和手臂都受了伤。我的朋友们都很担心，把我扶起来，送我回家。回到家后，我感到非常后悔。我没有听从朋友的劝告，自以为是，结果受伤了。我意识到了自己的错误，应