部编版四年级语文上册课后习题参考答案

部编版四年级语文上册课后习题参考答案

答：课文按照阿妈牵着“我”走过月光闪闪的溪岸的顺序描写。在这段文字中，我脑海中浮现出了一幅美丽的乡村夜景图：迷人的秋夜，阿妈牵着我，沿着小溪走着走着，溪水中倒映着山草、野花和月光的倩影。这幅画面给我留下了深刻的印象。此外，课文中还有阿妈被比作美丽的月亮，牵着小星星（也就是“我”）在天上走，这样的暗喻手法也让我印象深刻。二、课文中有许多描写月亮的词语和句子，例如“月亮像一只银盘”、“月亮像一只银船”、“月亮像一只大眼睛”等等。请你自己动手想象，写一句自己喜欢的词语或句子，来描写你心目中的月亮。答：在我心目中，月亮像一颗闪烁的钻石，散发着神秘的光芒，让人不由自主地想要靠近它，感受它的美丽。给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。这幅乡村夜晚田间美景图让人印象深刻。在果园里，秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪。月光下，果树上挂满了雪梨、火把梨和紫葡萄，果香扑鼻。沟水汩汩作响，旁边是浇灌过的田地，我们曾在这片地里种过油菜和蚕豆，我还在豆田里找过兔草。我曾把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，我们又栽上了水稻。现在，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。2.读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。1.呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！2.看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。3.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……4.月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……5.阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……3.小练笔。乡村的夜晚真美。我还记得，月光下的小树林里，细碎的月光撒在地上，映出斑驳又迷离的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相同，就像一幅幅色彩不一的水墨画。月光静静地流淌着，倾泻了一地。我仿佛置身于一个神秘的世界，月朦胧，鸟朦胧。我感到阿妈温暖的手拉着我，我们走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地。这一切都让我感到十分神奇，仿佛置身于一个童话世界中。2.我们发现问题清单可以从多个角度提问，包括课文内容的理解、主要人物和事件、写作方法和表达技巧等。这些问题可以帮助我们更好地理解和掌握课文。3.从小女孩的病情和豌豆苗的成长角度提问：小女孩的病为什么会慢慢变好？是不是因为豌豆苗的顽强生命力感动了她，让她有了希望和动力？从生活实际和植物知识角度提问：除了马铃薯和藕，还有哪些植物属于变态茎？它们属于哪一种茎？从写作方法和修辞手法角度提问：在介绍变态茎时，作者用了什么修辞方法？这种方法有什么效果？在小组讨论中，我们发现问题的提出可以帮助我们更好地理解课文。我们筛选出的对理解课文最有帮助的问题是：什么是程控电话？现代科学技术给我们带来的全是好处吗？这些问题引导我们思考，拓展了我们的知识面。关于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗，我们理解为20世纪的科技成就突飞猛进，就像一夜之间梨花盛开一样，给人们的生活带来了很大的改变。这句诗的意象也可以表达雪来得快、下得大的意思。现代科学技术给我们带来了很多好处，如电视、电脑、手机等，让我们的生活更加便利。但是，科技也带来了一些负面影响，如网络成瘾、信息泄露等。我们需要正确地利用科技，避免其负面影响。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”这句诗描绘了夕阳的美景，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。这景象让人感受到自然的美丽和变幻。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗告诉我们，由于个人视野的局限，我们对事物的认识往往带有片面性。要认识事物的真相与全貌，需要超越个人的主观成见。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句诗表达了每个人都有长处和短处，我们需要取长补短，才能相得益彰。梅花和雪花互相衬托，各有所长。这也启示我们要欣赏他人的长处，发扬自己的优点。第10课《爬山虎的脚》观察爬山虎的叶子，作者观察得特别仔细。爬山虎的嫩叶颜色嫩红，不久后变成嫩绿，长大后的叶子绿得非常新鲜，看着非常舒服。叶尖朝下，铺在墙上非常均匀，没有重叠也不留空隙。一阵风吹过，一墙的叶子就像波纹一样漾起来，非常美丽。观察爬山虎的脚，作者同样观察得非常仔细。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样嫩红，触着墙的时候，六七根细丝的头就变成小圆片，紧贴在墙上。细丝弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。如果爬山虎的脚没触着墙，不久就会萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎通过其细丝的特殊结构往上爬。它的细丝巴住墙，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。作者写到爬山虎的叶子和脚时，用了很多生动形象的描写，例如“绿得非常新鲜，看着非常舒服”、“一阵风吹过，一墙的叶子就像波纹一样漾起来”、“每根细丝像蜗牛的触角”等等，这些描写让人感觉好像亲眼看到了爬山虎一样。小练笔观察向日葵我想观察一下向日葵是怎么生长的。我在花盆里种了几颗向日葵种子，浇了点水，然后等待它们发芽。第二天，我起床后就跑去看，但还没有发现它们的踪迹。我知道要耐心等待，所以我每天都会去看看，期待着它们的出现。第三天，我看到一些小小的绿色叶子从土里冒出来，我非常兴奋，这就是向日葵的开始！接下来的几天里，我看到它们的叶子越来越大，茎也越来越长。它们似乎在不断地向阳光靠近，就像它们的名字一样，向着太阳。几周后，我看到它们的花苞开始变大，颜色也变得更加鲜艳。终于有一天，它们的花苞绽放了，形成了一个美丽的黄色花盘。我感到非常开心，因为我亲眼见证了向日葵从种子到花开的整个过程。星期四，我看着那四颗豆子，感到信心倍增，或许它们快要发芽了。但在学校，老师告诉我们豆子不能完全浸泡在水里，让我感到又气又好笑。一个星期过去了，豆子还没有发芽，尽管我已经掌握了正确的水位。我决定继续观察，利用十一假期的时间。又过了一个星期，我的第一个花生发芽了，从上面裂开一点缝隙，露出小白芽，非常可爱。我感到很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。星期五，第二个花生也冒出了小白芽，让我对它们的生长充满信心。第一个花生的芽已经非常大了。我观察了十二天，付出得到了回报，正像父母常常教育我的：“有付出就有回报！”《蟋蟀的住宅》这篇课文围绕蟋蟀的住宅讲了两方面的内容：蟋蟀的住宅特点和蟋蟀是如何建造、整修住宅的。蟋蟀的住宅修建过程包括选址、动工、挖掘和整修，作者观察得非常仔细。蟋蟀的住宅可以算作“伟大的工程”，因为它本身就是一个伟大的工程，耗时耗力，而且蟋蟀用来修建这座住宅的工具非常简单。将蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，有利于读者更好地理解蟋蟀住宅的特点和修建过程。与课文不同的是，下面的片段介绍了蟋蟀的形态特征和求偶方式，而没有涉及到蟋蟀的住宅。作者将蟋蟀比作人，将蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这种比喻使得语言更加生动形象、风趣幽默，更能吸引读者的注意力。整篇课文采用拟人化的写法，将原本枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。而下面这个片段则是采用直接说明的方法具体