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文档简介

小学校园礼仪教案

教学目的：1.通过本次活动课，让学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，并在日常生活中正确运用文明用语。2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，成为新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。教学重点：通过学习，希望学生能将校园礼仪的规范运用到生活学习中。活动过程：一、导入1.师出示图片，让学生辨别文明礼貌行为。同学们，老师这里收集了几张图片，请你们看看哪些做法是文明礼貌行为？2.学生辨别后，师进行谈话导入。同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。这说明你们都是懂礼貌的孩子。你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。你们是祖国的花朵，祖国的未来。我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。今天这节课我们就来探讨小学生的“校园礼仪”有哪些？（出示课题：小学生校园礼仪）二、学生自读《小学生校园礼仪》的规范要求。讨论：1.《小学生校园礼仪》包括哪些部分的礼仪？2.每个部分都要求我们怎样做才算是有礼貌？三、小组汇报四、现场演示（场景一）向同学借笔。（场景二）下楼梯时有同学被撞到了。（场景三）校园里见到了老师。（场景四）下课后有人不小心把同学的文具盒碰掉在地上了。师：同学们的表演真棒，我们小学的学生的确不错。五、现场采访老师现在是中国少年报的记者，听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学。欢迎吗？（场景一）早晨上学时，你在校门口遇到老师，应该怎样做？（场景二）上课时，老师在讲台上讲课，你应该怎样做？（场景三）放学时，你因为有事错过了和班级同学列队的时间，该怎么办？（场景四）在校园里遇到不清洁的东西，你该怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业，你该怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动，我了解到同学们都是懂礼貌的学生。六、我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言

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