人教部编语文四年级下册教材课后答案

人教部编语文四年级下册教材课后答案

部编语文四年级下册教材课后答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这句诗描绘了儿童捕蝶的欢快场景。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”这句诗让我们看到农民早出晚归的场景，蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这句诗描写了三个兄弟在乡村的生活场景，大儿子在溪东豆地里锄草，二儿子在家里编织鸡笼，三儿子只知任意地调皮玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。第2课乡下人家1.朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。可以画7幅：屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。我最感兴趣的是描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致。本来是朴素的乡下，可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机。读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。3.读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。“他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‘织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！’那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。”选做你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。我眼里的乡村景致是绿树成荫，小河潺潺，鸟语花香。在这里，大树也绿，小草也茂盛，花朵也艳丽，田园的风光真是美。近处，一棵棵大杨树挺直身板，抬起头，密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去，这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿，茂密的草地就像一大块碧绿的地毯，躺在软软的绿地上，比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香，在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地，种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看，那些蔬菜水果就像一个个精英士兵，你就像那位大将军，准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上，无数颗星星眨着眼睛，等我们睡着，星星才肯离开……乡村的美景令人陶醉，没有哪里的景色能够比得上田园风光的美丽。第3课天窗：天窗是大人们在屋顶开的小方洞，装上玻璃板，目的是让屋子里有光亮，不会像地洞一样黑暗。在夏天的阵雨中，孩子们喜欢在雨里玩耍，仰望闪电，但大人们不允许他们出去，这时天窗成为孩子们唯一的慰藉。通过天窗，孩子们可以想象外面猛烈的风雨和各种生物。第5课琥珀：作者安排小男孩发现琥珀，是为了让读者了解琥珀的形成过程。在文中多次强调几百万年，是为了表明琥珀的形成需要很长时间。琥珀是由一只小苍蝇和一只蜘蛛被松脂包裹而形成的，经过几千几百万年的时间，松脂球成为了化石，也就是琥珀。第6课飞向蓝天的恐龙：恐龙飞向蓝天的演化过程可以简单地介绍为：从最初的爬行动物，到发展出翅膀和羽毛，再到逐渐演化成能够飞行的恐龙。这个过程需要经过数百万年的时间和不断的进化。1.读完三首短诗,你觉得它们有哪些共同点?有哪些不同点?〔答案大家找〕三首短诗都是描写自然景色的,如“秋天的树叶”、“春天的花朵”、“夏天的荷花”。它们都用简洁的语言表达了作者对自然的感受和情感。不同点在于,每首诗的表现手法和情感色彩各不相同。2.选择其中一首诗,说说你的感受,并试着用自己的话把它表达出来。〔答案大家找〕我选择“秋天的树叶”。这首诗用简洁明了的语言,描绘了秋天树叶的变化。我感受到了作者对自然的敏锐观察和细腻情感,同时也感受到了秋天的美丽和变化。我觉得这首诗表达了人们对自然的敬仰和赞美,也表达了人们对季节变化的感慨和思考。即使你家境贫困，也没有任何东西能挡住你在书的世界中漫步的身影。书本是多么的美妙，它包含了人们一生中的所有美好！第13课猫作者非常喜欢猫，可以从以下句子中看出：“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。”这些语气词让我们感受到作者对猫的喜爱之情。第1自然段讲了猫的乖巧、贪玩和尽职。第4自然段在写小猫的可爱时也采用了与第1自然段一样的写法。小练笔他有时很害怕虫子，哪怕是一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。但当他看到弟弟被人欺负时，他会立即跳出来挡在弟弟身前，摆出哥哥的姿态，吓走那些想要欺负弟弟的人。第14课母鸡“我一向讨厌母鸡。”但当作者看到母鸡对小鸡雏的照顾时，他就不再讨厌母鸡了，反而对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。老舍先生用词非常严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，而母鸡真的就是这样。例如，它时刻警惕，看护鸡雏；发现可吃的东西后会咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，然后放下，让它的孩子吃；若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，声音尖锐而凄惨，这些都是母鸡辛苦的表现。〔答案大家找〕雨来是小英雄,因为他在大雨中救了一个陌生的小女孩,展现出了勇敢和同情心。在默读课文时,可以注意到作者对雨来勇敢行为的描写非常生动,如“他毫不犹豫地跳进洪水中”、“他把小女孩抱在怀里,使劲儿往前蹬”等等,这些描写让读者感受到了雨来的勇敢和决心。感受到哈尔威船长在危难之时，首先想到的是别人，舍己为人的崇高品质，这让我们对生命的价值有了更深刻的认识。虽然我们不能选择生命的长短，但是我们可以通过自己的行为来决定生命的价值。王葆想得到一个宝葫芦，是因为他从小就喜欢听奶奶讲的故事。在奶奶的故事中，宝葫芦是一个神奇的存在，能够帮助人们解决困难，拥有宝葫芦就能拥有幸福。奶奶给王葆讲了张三、李四、王五和赵六的故事。我们可以编写一个新的故事，讲述勤劳的赵六因为帮助他人而得到宝葫芦，最终用宝葫芦帮助穷苦的人。巨人花园的景色在不同季节有所变化，春天有鲜花盛开，夏天有绿树成荫，秋天有鲜果飘香，冬天则是白雪覆盖。然而，巨人的花园却一直是冬天，这是因为巨人赶走孩子们后，在花园周围砌起了围墙。后来，巨人意识到自己的错误，拆除了围墙并将花园给了孩子们。巨人在孩子们和花园中间生活，感到无比的幸福。相比之下，在砌墙后，巨人孤独地度过了漫长的严冬，感到十分的荒凉。最终，巨人明白了舍己为人的崇高品质，并因此获得了幸福。花园的变化源于孩子们的到来，他们带来了快乐和幸福。没有孩子的地方就像没有阳光的天空，没有生机和活力。在文中，小男孩的出现让巨人发生了巨大的变化。小男孩没有逃跑，而是用他的眼神让巨人感到了火辣辣的感觉。他在树下伸手，让桃树绽出绿芽，开出美丽的花朵。最后，他在巨人宽大的脸颊上亲了一下，这个简单的动作让