高中数学《新课程标准》考试试题及答案(一)

高中数学《新课程标准》考试试题及答案(一)

高中数学《新课程标准》考试试题及答案（一）一、选择题（共10题）1.下面哪个说法与高中数学课程在情感、态度、价值观方面的要求不符合？()A.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心B.形成锲而不舍的钻研精神和科学态度C.开阔数学视野，体会数学的文化价值D.只需崇尚科学的理性精神2.《高中数学课程标准》提出的基本能力是哪些？()A.自主探究、数据处理、推理论证、熟练解题、空间想象B.运算求解、数据处理、推理论证、空间想象、抽象概括C.自主探究、推理论证、空间想象、合作交流、动手实践D.运算求解、熟练解题、数学建模、空间想象、抽象概括3.高中数学新课程习题设计需要注意什么？()A.无需关注习题类型的多样性，只需关注习题功能的多样性B.只需关注习题类型的多样性，无需关注习题功能的多样性C.既要关注习题类型的多样性，也要关注习题功能的多样性D.无需关注习题类型的多样性，也无需关注习题功能的多样性4.下面哪个说法关于高中数学课程结构正确？()A.高中数学课程中的必修课程和选修课程的各模块没有先后顺序的必要B.高中数学课程包括4个系列的课程C.高中数学课程的必修学分为16学分D.高中数学课程可分为必修与选修两类5.在教学中激发学生的学习积极性的方法是什么？()A.让学生大量做题，挑战难题B.创设问题情境，让学生有兴趣、有挑战C.让学生合作交流讨论、动手操作、有机会板演讲解D.通过数学应用的教学使学生了解数学在现实生活中的作用和意义6.要实现数学课程改革的目标，关键是依靠谁？()A.学生B.教师C.社会D.政府领导7.在新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？()A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神8.在新课程改革中，教师在课堂中的地位、角色发生了哪些变化？()A.教师是数学知识的象征、代表B.教师是数学探究与创新的先锋C.教师是数学活动的设计者D.教师是数学活动的组织者E.教师是学生活动的主体者F.教师是学生思维活动的调控者G.教师是学生学习动力的激励者H.教师是学生学习与选择的导师9.实现课程目标和教学实施的重要资源是什么？（答案：B教师）10.新课程教学改革要求我们首先确立什么？（答案：B与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念）二、填空题：1.高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。2.高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。3.数学教育在学校教育中占有特殊的地位，它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生会用数学的思考方式解决问题、认识世界。4.人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。5.高中数学课程标准最突出的特点就是体现了基础性、多样性和选择性。6.为了适应信息时代发展的需要，高中数学课程应增加算法的内容，把最基本的数据处理、统计知识等作为新的数学基础知识和基本技能；同时，应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容，克服“双基异化”的倾向。7.高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。8.数学学习的评价既要重视结果，也要重视过程。对学生数学学习过程的评价，包括学生参加数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面。9.解析几何是17世纪数学发展的重大成果之一，其本质是用代数方法研究图形的几何性质，体现了数形结合的重要数学思想。10.数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。11.普通高中数学课程的总目标是提高学生的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要，建立共同基础和发展平台，倡导积极主动的学习方式，注重提高学生的数学思维能力和数学应用意识，认识“双基”，强调本质和适度形式化，体现数学的文化价值，整合信息技术与数学课程，建立科学的评价体系。12.高中数学课程要求将数学探究和数学建模的思想渗透在不同的模块和专题内容中。13.选修课程系列1是为希望在人文、社会科学等方面发展的学生设置的，系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生设置的。14.数学探究是指学生围绕某个数学问题自主探究、学习的过程，是一种探究性课题学习。15.算法是计算机科学的重要基础，已经在科学技术和社会发展中扮演着越来越重要的角色。解答题：1.高中数学课程标准的基本理念包括构建共同基础和发展平台，提供多样课程，倡导积极主动的学习方式，注重提高学生的数学思维能力和数学应用意识，认识“双基”，强调本质和适度形式化，体现数学的文化价值，整合信息技术与数学课程，建立科学的评价体系。2.在教学中，应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程和制定学习计划，帮助学生打好基础并发展能力，注重联系和整体认识，注重数学知识与实际的联系，关注数学的文化价值，改善教与学的方式，使学生主动地学习，恰当运用现代信息技术，提高教学质量。3.高中数学课程的总目标是提高学生的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。4.高中数学新课程设置的原则是必修课内容要满足未来公民的基本数学需求并为学生进一步的学习提供必要的数学准备，选修课内容要满足学生的兴趣和对未来发展的需求，并为学生进一步学习、获得较高数学素养奠定基础。在评价学生在数学建模中的表现时，需要关注以下几个方面：首先是现实性，即问题来源是否与学生的现实生活相关。其次是真实性，即所使用的数据是否真实可靠，并且确实是学生本人参与制作的。第三个