初中法制教育教案

初中法制教育教案

法制教育——做一个知法、守法、用法的中学生阳春市实验中学初二（20）班的教学目的是帮助学生了解法律知识，提高法制素质，并增强自我保护意识。通过校园法制宣传环境，学生不断充实个人法律知识。教学重点是重视法律知识的学习，增强自我保护意识。教学难点是知法、守法，更要懂得用法。教学方法采用讲述、演示和讨论法，教具为多媒体课件。教学过程分为两部分。首先，播放课件，引入课题。课件中提到，青少年在不知道什么是违法犯罪的情况下，有可能触犯刑律。举例来说，某校学生王某等人乘周围无人之机，走进学校的一间教室。王某对着教室门先踹了几脚，另外两个同学也跟着踹，将教室门板踢下一块。三人接着又钻进其他教室，毁坏了课桌等其他东西，后扬长而去。学生们讨论后得出结论，青少年在不知道什么是违法犯罪的情况下，有可能触犯刑律，因为破坏公物也可导致犯罪。老师总结，根据《中华人民共和国教育法》第72条规定，“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”王某等人破坏校舍及其他财产行为，应由公安机关依据《治安管理处罚条例》有关规定给予处罚。其次，讲授新课。学生缺乏法律意识，自身受到侵害时，不知如何运用法律武器保护自己，吃哑巴亏。举例来说，学生收到匿名信、匿名电话的情况时常有发生。所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名。其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。匿名信、匿名电话会扰乱收信人、接电话人的正常学习和生活，造成注意力分散，精神紧张，身心受到损害。学生们讨论后得出结论，为避免处理不当，应向老师或家长寻求帮助。老师总结，保持镇静，因为来信来电话是匿名，说明对方做贼心虚。所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。否则，恰恰是上了对方的当。同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。分析可能：在遇到匿名来信或电话时，需要冷静思考并分析可能的来源。考虑最近是否与人有矛盾，或者是否无意中冒犯了某人。如果自己无法分析，可以向家长、老师或同学求助。不要孤军奋战，浪费时间和精力。设法弄清：如果确认是匿名电话，不要急着挂断电话，而是通过对话方式稳住对方。同时，可以让身边的人通过就近的电话向电话局查询匿名电话的号码。得知号码后，就可以进一步追踪调查，找到对方所在的地区、单位或住所。及时报告：如果遇到严重的匿名来信或电话事件，应及时向老师、家长或学校报告。也可以通过学校向派出所或司法部门报告。这些部门会对事件进行调查和处理。拨打110电话：在遇到歹徒拦劫、抢劫、交通意外、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等紧急情况时，需要拨打110电话。在报警时，要冷静并按照民警的提示讲清报警求助的基本情况，提供自己的位置、姓名和联系方式。报警后应在报警地等候，并与民警和110及时取得联系。总结：110电话是报警电话号码，可以迅速得到警方的救援。但是，随意拨打110电话会扰乱公安部门的正常工作，并受到法律制裁。因此，在遇到紧急情况时，一定要冷静并及时拨打110电话。老师在课堂上与同学们一起朗读了准备好的法制安全警句，这些警句旨在提醒大家要常思安全、遵守规章制度，以此来避免违章行为所带来的危险。其中，有一些警句强调了安全的重要性，比如“安全是生命之本”，而另一些则警示了违章行为的危害，比如“违章害己害亲人”。这些警句让同学们深刻认识到了安全的重要性，以及违章行为所带来的后果。在布置作业时，老师要求同学们结合本次法制安全教育的内容，写一篇会后感。这篇文章应该联系青少年成长的特点，表达出对安全的重视和对违章行为的警惕。同学们应该从自身出发，思考自己在日常生活中如何保护自己的安全，如何遵守规