七年级 语文上册名著导读练习题及答案

七年级语文上册名著导读练习题及答案

1.名著阅读阅读下面《西游记》中的一段文字：那观音闻得此言，满心欢喜，对大圣道：“圣经云：‘出其言善，则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。’你既有此心，待我到了东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。你可跟他做个徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果，如何？”大圣声声道：“愿去，愿去！”（1）文中横线处的人物是谁？（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为什么？（3）为什么说《西游记》这部小说也许更像一个励志故事？请简要回答。【答案】（1）观音菩萨。（2）斗战胜佛。（3）示例：《西游记》这部小说让我们感受到：人生就要有所追求，为了实现理想而克服困难，勇往直前，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。【解析】（1）选文选自《西游记》第八回：“我佛造经传极乐，观音奉旨上长安。”文中横线处的人物是观音菩萨。（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛；唐僧被封为旃檀功德佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净封为金身罗汉；白龙马封为八部天龙。（3）题干问《西游记》这部小说更像一个励志故事的原因。励志是指通过激发人们内在的积极因素，激励人们更加努力地追求自己的目标。《西游记》中的孙悟空不断战胜自己的缺点，最终成为斗战胜佛。这告诉我们只有坚持不放弃，百折不挠，勇于面对困难，迎难而上，才能成功。因此，这部小说也许更像一个励志故事。【点评】本题考查了对名著《西游记》中的人物和情节的理解，以及对励志故事的认识。在解答时，要注意简明扼要地回答问题，不要过多赘述。2．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。(1)冰心的诗集《繁星》和《春水》主题涉及母爱、童真和自然。冰心信奉“爱的哲学”，认为“有了爱，便有了一切”。她在这两部诗集中不断歌颂爱，包括母爱、童心和大自然。(2)鲁迅在《狗·猫·鼠》中，借助动物比喻人，尖锐而形象地讽刺了资产阶级反动文人。他清算了猫的罪行，包括对猎物的玩弄、媚态、嗥叫和吃掉小隐鼠和小兔子。《二十四孝图》是一本讲述中国古代二十四个孝子故事的书，宣扬封建的孝道。鲁迅从自己小时阅读这本书的感受入手，重点描写了阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，以及中国儿童的可怜境遇。因此，答案为：(1)母爱；童真；(2)狗·猫·鼠；二十四孝图。【点评】本题主要考查考生对名著的了解和阅读积累，需要考生通过阅读和学习，对文学作品和作家有一定的了解和掌握。（3）“我”把丢失讲义说成“不幸”，是因为这份讲义代表了藤野先生对“我的希望与友情和我对先生的终身怀念”，藤野先生将讲义订正得非常仔细，花费了很多心血，所以对“我”来说，讲义的丢失是一种遗憾和损失。虽然“我”仍然保留着藤野先生的照片，但讲义的遗失让“我”感到非常遗憾。每当“我”看到照片上黑瘦的面容，都会想起藤野先生对“我的希望与友情”，这也激励着“我”继续写作，为救国救民贡献自己的力量。告诉我们要孝敬父母，这是一种有教育意义的行为。在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有许多不同的人物，如自私自利的衍太太，沉醉于读书的寿镜吾老师，以及追求革命却备受打击和迫害的范爱农。在《西游记》中，孙悟空有许多名号，如石猴、孙行者、斗战胜佛、齐天大圣和美猴王等。根据小说情节，可以将这些名号与相应的情节联系起来填入相应的空白中。例如，在孙悟空率先进入水帘洞并被众猴尊为首领时，他被称为美猴王。在他回到花果山之后，他自封为齐天大圣。最后，在唐僧救他出来后，他被称为孙行者。【答案】在《白洋淀纪事》中，撑船的老头子是一个勤劳善良的老人，他在白洋淀里辛勤工作，但却遭遇了水深船难、家庭变故等困境。最终，在自己的努力和别人的帮助下，他走出了困境，继续坚持着自己的生活。通过他的故事，我们深刻认识到了勤劳和坚韧不拔的重要性，也意识到了生活中的困难并不可怕，只要我们坚持努力，就一定能够克服困难，走向成功。【解析】本题要求考生从三个小人物中选择一个，简要说明他们在作品中遭遇的困境和如何走出困境，以及自己从中获得的感悟。考生需要对作品中的情节和人物形象有深入的理解和把握，结合自己的思考和感悟进行回答。《白洋淀》中的老头子是一个性格鲜明、倔强的人物。然而，他过于自信自尊，送两个女孩子进苇塘时认为万无一失，结果女孩子却受了伤。尽管他自责，但并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套，为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏，然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，最终成功痛打鬼子。这个故事展示了我们民族的英雄性格，证明了中国人民是不可战胜的。从中我们可以学到，在学习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。选择《镜花缘》中的多九公，可以突出他的聪明才智和不屈不挠的精神。虽然年轻时未能考中秀才，但他并未就此消沉。相反，他放下书本，做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿柁为生。然而，这两个困境并未让他沮丧，而是换角度思考问题，利用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。在歧舌图中，他将王子、王妃的病治好，但并不贪图钱财，一再推辞不受国王送来的谢赏银子。他还能悉心照料红红和亭亭，不计前嫌。在唐敖劝说下，他把家传糊口用的药方，刊刻出来，以解人病痛。即使年迈体弱，他还是在林之洋的邀请下，不顾一切再次出海，帮助小山寻找父亲。多九公是一个忠厚、朴实、心地善良的劳动者形象，我们应该学习他即使遭遇挫折，也要善于发挥自身能力，敢于开拓更广阔天地的精神。根据阅读的名著《西游记》，完成以下题目：（1）孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。（2）下列哪一项不是《西游记》中唐僧师徒四人取经路上经历的磨难？选项C，豹子头野猪林遭陷害。（3）根据下面内容结合读过的《西游记》，知道罗刹女仇恨“泼猴”的原因是因为孙悟空倾了她儿子红孩儿，她想报仇。自己留下一片空地，然后静静地等待。当太阳的最后一缕阳光照到树林里时，一只鸟会出现在你的视野中。你必须在这短暂的时间内射杀它。这是狩猎，这是生存的一部分。问题：这段语段主要在描述什么活动？这个活动对人类有什么意义？答：这段语段主要在描述狩猎活动。这个活动对人类有着寻找食物和生存的意义。要拼死救他。’你怎么不听我的话呢？”八戒道：“师兄，我听了你的话，可是我不会救啊！”行者道：“不会救？你是个和尚，怎么不会救？你有什么本事？”八戒道：“我有一身肉，可以让妖魔吃掉，这不就是我的本事吗？”（1）这段话出自哪本文学作品？作者是谁？（2）这段话中的对话是在什么情境下进行的？行者和八戒之间的关系如何？（3）你觉得这段话表达了什么思想？【答案】（1）《西游记》；作者是吴承恩。（2）这段话中的对话是在师徒四人分别之际进行的，行者在责备八戒没有听从自己的嘱咐，要他在师父遇到危险时拼死救他。行者和八戒是师徒关系。（3）这段话表达了师徒之间的责任和担当，八戒虽然没有什么本事，但是他有一身肉可以保护师父，这是他的责任和担当，也是师徒之间的情谊。同时也表达了西游取经的主题，即师徒四人为了取得真经，不惜一切代价，宁愿拼死也要完成任务。这也是中国传统文化中尊师重道的体现。【解析】【分析】本题考查对文学作品《西游记》的理解和分析，要求考生对作品中的情节、人物关系和主题有深入的理解。（1）本段话出自《西游记》中的一段对话，作者是明代小说家吴承恩。《西游记》是一部中国古代文学名著，是一部描写唐僧师徒四人西天取经的神话小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。（2）本段话中的对话是在师徒四人分别之际进行的，行者在责备八戒没有听从自己的嘱咐，要他在师父遇到危险时拼死救他。行者和八戒是师徒关系，八戒作为徒弟，应该听从师父和师兄的嘱咐，但是他没有做到，这也反映了八戒的愚钝和不负责任的态度。（3）本段话表达了师徒之间的责任和担当，师徒之间的情谊和义气，八戒虽然没有什么本事，但是他有一身肉可以保护师父，这是他的责任和担当。同时也表达了西游取经的主题，即师徒四人为了取得真经，不惜一切代价，宁愿拼死也要完成任务，这也是中国传统文化中尊师重道的体现。【点评】本题考查考生对名著《西游记》的理解和分析，要求考生理解文本中的情节和人物关系，分析文本中表达的思想和主题。考生需要对名著有深入的理解和掌握，要注重对名著的阅读和思考，积极借鉴名著中的思想和精神，提高自己的人文素养。派、文学名词等方面，考生需要在平时的阅读积累中多加注意，才能更好地掌握这些知识点。⑵本题考查了阅读理解和推理能力，考生需要通过阅读理解文章中的细节，推断出正确的选项。同时，也需要对人物性格和心理有一定的了解，才能更好地理解文章。⑶本题考查了对人物性格和行为的分析能力，考生需要通过对文章中的细节进行分析，推断出猪八戒的性格特点。在平时的阅读中，要注重对人物性格和行为的观察和分析，以提高自己的分析能力。《西游记》是中国古典四大名著之一，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净四人历经九九八十一难，最终取得真经的故事。孙悟空是唐僧的大徒弟，他能七十二变、腾云驾雾，一双火眼金睛能看穿妖魔鬼怪的伎俩，一个筋斗能翻十万八千里，使用的兵器如意金箍棒能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经。《西游记》中比较著名的故事有三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。其中大闹天宫的故事情节是孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷取了“潘桃会”上的潘桃，遭到天兵天降的捉拿，在天路可走之时，大闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空的不屈不挠的精神值得我们学习。因此，阅读名著不仅要了解情节和人物特征，还要有自己的独特见解。在阅读《西游记》时，我们可以从孙悟空的精神中受到启示，要善于分辨坏人。鲁迅在日本留学时，藤野先生给予了他很多帮助，不仅帮他修改讲义和解剖图，还关心他的实习。藤野先生没有因为鲁迅来自弱国而歧视他，这种正直热情，毫无民族偏见的品性正是人性美的体现，让读者感动。在《一九三四年一月十八》中，临时纤手年过