小学语文五上11半截蜡烛教案_第1页
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利用表合作究作者如何通描写物的动语神心活动环境描写来表现情节变化和人物情感的，品味作者准确而富有内涵的语言，对人物有自己的评价，并从中感受课文中人物面前表现出来的机智勇气感受伯四、教学：2（一） 3430万人（二）伯 ——绝妙：伯夫人把装着的小金属管藏在半截蜡烛中，插在一个烛台上，于”这个词语中体会到些什么?(这个绝妙的主意凝聚了伯夫人的智慧)现在谁能说说课文中的这半截蜡烛有什么特别的地方说的时候尽量用““绝妙”这两个词语。读读第二段。——：德国军官点燃了蜡烛，万一烧到金属管处就会自动熄灭，就会，情报站就会遭到破坏他们一家三口的生命就会受到教师点拨“一场似乎过去了” 夫人一家

（一）（二）伯夫人与敌人周旋、与敌人周旋、与敌人周旋。（以此体会伯夫人的机智和镇定）那动作、语言该怎样表演？指名表演，组织“导演们”进行评论。知道，……也意味着自己一家三口生命的结束。”这句心理描写，感悟伯夫人要发生，会，心里害怕极了。指导学生读出情况的危急和夫人恐惧的心理）她说的这句话该怎样读？轻声读读伯夫人的话“瞧，先生们，这盏灯亮些想（（（““，以免引起怀疑）从中你可以体会出什么？（人物的机智、） “，，在蜡烛即将熄灭，在就要的危急关头娇嫩打破了屋子里死一般，，，为什么的请求那么容易就获准了呢？你认为有什么原因？此时的少校为什么变语你可以体会到什么？（孩子的、机智）了，保住了站，挽救了一家人？还有不同意见吗？现在出现了两种意见，一种意见认为是，还有一种意见认为、母亲也功不可文，大胆自己的见解。这仅仅是装着的半截蜡烛吗？透过这半截蜡烛看到的又是什么呢？课文“半衬托来刻画出人物形象，表现人物的性格。6伯夫人：轻 似：慢慢 ：娇声 ：教学建议和平而又的年代，学生对的和的还不能深刻字、或资料（如反映

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