具身认知视野下大学生职业决策困难书获奖科研报告

具身认知视野下大学生职业决策困难书获奖科研报告摘要：本文依据全国高等院校生理和心理类专业教学，对具身认知视野下大学生职业决策困难研究的认知，在于大学生决策困难，影响因素和职业目标等对职业决策进行研究，从而突显自我社会价值。毕业后的大学生对职业选择困难与就业困难形势转向紧张化，大学生的自我效能的强弱对职业决策方面也引起热议。此外，我们也需要在具身认知视野下对大学生职业选择方面去找到影响其主要的因素，对影响因素进行理解、分析，进一步深化问题、解决问题，使其存在的影响因素得到改善以至于解决。

关键词：决策困难;职业抉择;影响因素;自我效能研究

引言

具身认知在其科学的影响下产生的生理行为和心理思维紧密联系，在科学研究和高等教育等方面体现出强者会跟紧更强者的脚步，如在《狼道》第二章的强者心志和第七章的智慧和谋略等中体现。反之，弱者也会陷身囹圄。在高等教育带人“大众化”时代，面对职业抉择，职业生涯，决策困难大学生都产生沉重的负担，焦急的就业危机形势十分严峻，所以必须大学生在大学生时代一定要全面发展自己和完善自己，明确目标。从1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，这是我们首次利用法律的形势‘儿童和少年进行免费且必须受到九年义务的保障。在高中三年我们只有树立努力学习和顽强拼搏的意志才能上好的大学，在大学四年我们也是只有认真学习专业知识，学以致用，在实践中得到发展，在生活中得到重用这样的人才才是社会所需，这些都在为大学生面对职业决策困难方向奠定基础。古人云：凡事预测立，不预则废。我们要早早地为所需要做的事情做好准备，不要急急忙忙地到最后时刻无效率地去完成它。因此，为解决当代大学生职业决策涉及相关问题做好铺垫，现在的大学职业抉择问题也得十分严峻，具身认知视野下那些弱势的大学生被比作“蚁族和新就业弱勢群体”。也随着高等教育——大众化时代，大学生不得不面对职业困难，职业决策的影响因素不是单方面，是多方面的包括教育程度;家庭因素;个性因素;环境因素等这些因素让我们发生层层改变，并且自我效能感不强，这些都会让我们在人生路上迷失初心，感到很迷茫和困惑，大学就业困难的危机感席卷全球，具身认知视野下大学生职业决策困难引起新闻媒体，国有企业等都引起热议。[1]

一、具身认知职业决策困难

在具有很强的竞争力，大型企业财务公司，金融投资控股公司，国有企业公司需要各个方面人才汇通的大学生，能在公司各个部门内进行密切沟通，并根据个人能力做出许多策划书，要有深刻的洞察能力和紧密的思维能力，个人的社会实践，善于分析思考问题，综合素质相对更高，对一些事情做出更加合理化的方案能动性所能接受的基本事件所产生的知觉，也是由内而外的吸取知识的一种方式。具身认识在生理和心理思维方面密切联系，相辅相成。“近朱者赤，近墨者黑”，在主体和客体下相互联系，从次要地位推向主导地位，主导地位后退为次要地位等。具身认知能使人在外部资源下引领人体达到另一个更高境界的生活方式，生活环境等。比如：当你面带微笑去做某事，你会更加有效率，事半功倍的去完成它;当你是满脸惆怅压抑的心情去完成它，完成的效果并不理想，你也会更加疲惫不堪，说明每个人或每件事都有双重性。面对大学生职业决策对于个人素质乃是相当之高，个人素质不仅仅体现的是个人，更加能体现一个人的行为准则;一个家庭的教养方式;一个学校的校园作风;一个公司的形象代表;一个国家的全体荣誉，所以无时无刻都要提醒自己在行为举止方面不得不更加引起注意，面对职业决策政策，更提高自己的适应能力;个人素养;技能培训。如在大学生活中相当多的事情都是学校提前安排好了的，大学生只需要做到不迟到，不早退，按时完成等，并不需要考虑到选择职业的种种困惑，具身认知视野下大学生职业决策身上将会有更加重大的压力，对自己的要求也要学会日积月累，一点点小事积累起来，把不是自己的东西化为己有，把它慢慢地变大，不能半途而废。[2]

二、具身认知视野下大学生自我效能感研究和发展

自我效能（Perceivedself-efficacyorsenseofself-eifficacy）是指社会认知理论中的一个重要概念，它最先是由Bandura，A于1977年提出，是指个人在特定的某个领域对某件事胜任的信心或信念。自我效能与特定的领域相联系，职业决策自我效能的研究最先起源于职业决策理论。在20世纪80年代，Hackett和Betz开始用Bandura的自我效能研究来解决职业领域的问题。1983年，提出职业决策自我效能的定义，还表明职业决策自我效能包含五个部分：明确自我能力，职业爱好;获得职业信息，提高逻辑能力;把自我属性与工作优势相结合进行自我筛选;做出职业决策后，对决策进行规划和实施;解决在实施决策中所产生的疑难疑点的水平。自我效能表，简称CDMSE，用于测量个人对成绩作出职业决策的信念程度。指导大学生研究并证明一个重要的假设，影响职业决策的主要原因，不仅是职业决策技能的发展，更重要的是职业决策信心的笃定。对于低能力的大学生面对职业决策抉择和职业决策机械化的发展，无法做出有效的职业决策。[3]

结语

对于具身认知视野下大学生职业决策存在很多影响因素且受到许多方面的限制，在社会严峻的形势下对于现实状况有了明确的认识，给自己