农村小学教师队伍存在的问题与分析获奖科研报告

农村小学教师队伍存在的问题与分析获奖科研报告摘

要：农村小学教师队伍结构性缺编、老龄化现象、非师范类毕业生专业素质不高的问题，都制约着教育的发展，应该引起我们的深思。

关键词：农村;小学;教师队伍;问题;分析

近年来，农村小学校办学条件逐渐得到改善，教師工资待遇逐渐得到保障与提高，学校办学经费逐渐得到保证，学校校园环境日益整洁美观，学校办学质量年年得以提高，学校校园文化建设日渐浓厚，学校的办学特色得以彰显，家长的满意度日益提高。当然，我们在看到学校发生巨大变化的同时，我们也觉察到我们学校的许多方面也制约着农村小学的发展，特别是教师队伍存在的问题在一定程度上制约着教育的发展。

一、农村小学教师队伍存在的主要问题

1、农村小学教师队伍存在理论上超编和学科结构性缺编矛盾突出。小学教师结构性缺编矛盾突出，音乐、体育、美术、英语、计算机等学科教师短缺严重，严重影响了素质教育的质量。

2、农村小学教师年龄老化，素质偏低，结构不合理，难以适应素质教育和课改的需要。由于受编制限制，近几年来，小学未补充新教师现象到处可见。出现了教师年龄断层，队伍年龄老化。相当一部分农村小学教师观念陈旧，知识老化。上世纪九十年代后期，最后一批民办教师转正，这批教师现年龄多在55岁以上，大部分集中在农村，他们当中尽管许多人学历已经达与国家规定的学历要求，但由于缺乏系统的师范专业学习和培训，在知识体系、教学能力、综合素质等方面都未得到相应的提高和改善，只是凭借自身积累的教学经验开展工作，许多人观念陈旧，教法落后，难以适应素质教育和课改的需要。

3、近几年来新招录教师，非师范类毕业生达到80%以上，专业化素质较低，教学基本功较差，部分新招录教师为非师范类毕业生，为了获取教师资格证和考取编制，理论知识丰富，教学实践能力较差，特别是艺术类，专业素养更差，严重影响着教育的发展。

二、解决当前农村小学教师队伍存在的问题的策略

针对目前农村教师队伍的薄弱的现状，我认为可以从以下方面进行完善：

1、继续深化农村小学人事制度改革，对教师编制实行动态管理。积极稳妥地推行人事制度改革，把人事的管理权放给最基层的学校，实行教师全员聘任制。采取评聘分离的方式，将部分不合格教师所占岗位腾出来，在严格把关的前提下有序补充高校毕业生，从而改善农村师资队伍年龄、知识、能力、学科结构。此外，也可考虑创新教师管理体制，由身份管理转变为岗位管理，教师全部由单位人变为系统人，便于优化组合，按需设岗，科学管理，为教师的定期流动创造条件。

2、实行城乡教师交流工作制度，推动教育资源的有效合理配置。加大城镇教师支援农村学校的力度，解决城乡教师分布不均匀的问题，缓解农村师资不足。几年来，许多地方已经建立了城镇教师支援农村的工作制度，但力度不大，效果还没显现。应该多管齐下，标本兼治，引导教师多向流动，可从以下几方面入手：一是建立城乡教师、校长双向任职制度，在县级区域内实行城乡及薄弱学校之间的“校对校”双向任职交流和挂职培训学习。对到农村学校支教的教师在评优评先、职称聘任等方面予以优先考虑;二是组织特级教师、学科带头人和骨干教师巡回下乡送课、送教，或以走教、联聘的形式，指导农村教师开展课堂教学、教研教改和教学管理;三是对一些紧缺学科，考虑实行校际走教、跨校兼课等流动教学的办法，以此缓解部分学科教师紧缺的矛盾。

3、通过政策导向，改革教师职务评聘办法，适当增加农村小学教师中高级职务比例，增加的岗位职数，专项用于聘任乡镇及以下小学教师，以引导城镇超编学校的富余教师和高校毕业生向农村缺编学校流动。就像这几年年，农村教师也可以参加高级职称的评聘，我们学校许多老师看到了希望，明显感觉到教师抓教学参加教研科研的积极性提高了。

4、建立和完善校本研修制度，提升农村教师的专业水平。充分发挥学校在教师继续教育中的作用，立足于学校，以“研——训一体”的方式，促进农村教师的发展。对农村小学校开展校本培训加强指导，提供必要的支持，逐步形成符合农村和边远地区实际的校本研修机制，促进农村师资队伍整体水平的提高。

5、建立以“教师发展中心—片区—乡镇中心小学”三级教研体系。教师发展中心负责全县教师的培养和教学研讨活动，片区负责几个临近乡镇之间的教研活动，而中心小学负责全镇的教研活动，这样给老师搭建学习、交流的平台。制定适合不同年龄段教师发展的计划，新教师观摩课、优秀教师示范课、同类教师展示课以及各类评优课。

6、开展好“青蓝工程”活动。认真开展好教师结对帮扶活动，结对意味着责任和义务，纠正当前结对帮扶活动的形式化，真正让结对起到相互促进成长的作用。严格“青蓝工程”考核评价体系，重过程考核，更重结果评价。重教研过程，更重有针对性性的指导。

在这里，我们分析当前的农村小学教师队伍的现状，就是希望我们在看到我国农村小学在发生深刻变化的同时，认清存在的问题，有问题才有思考，有思考才能改进，有改进才能提高。今天我们欣喜的看到我们国家、政府已经看到了这些问题，也正开始着手解决。随着政府对教育投入的加大，随着“江苏省乡村教师支持计划”的出台，党和政府对农村教育越来越关注，对农村教师越来越关注，农村师资的薄弱和相