20《陀螺》（导学案）四年级上册语文部编版_第1页
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文档简介

20《陀螺》（导学案）四年级上册语文部编版一、教材分析1.教材内容本篇文章是《语文》四年级上册的第二十篇课文，讲述了一个小男孩买了一枚陀螺，为了让陀螺更快地旋转，他进行了种种操作，最终成功了。故事情节生动、富有趣味性，而且与生活密切相关。2.教材目标理解故事情节。学会运用自己的智慧解决问题。提高语言综合运用能力。增加对传统文化的理解。3.教学重点和难点重点：掌握文章主要内容、充分理解文章的意义。难点：通过融入文化元素让学生更好地理解文章的意义。二、课文讲解1.理解文本在分析文本之前，学生应该先看懂文章的标题《陀螺》，然后理解故事情节，明白故事讲的是一个小男孩的故事，从他买陀螺开始，到他在尽力让陀螺旋转更快的过程，再到最后成功让陀螺旋转的过程。内容方面，本文经过陀螺的讲解，向孩子们展示了陀螺的形态和旋转原理，同时也是向孩子们传递了一种积极向上的人生态度。通过小男孩不断的尝试、不断地努力，最终成功了，展现出了他解决问题的方法和技巧，让孩子们学会运用自己的智慧解决问题，逐渐成为自己人生的主人，有勇气和决心面对困难，克服障碍。2.文化元素本文中，陀螺作为一种中国传统民间玩具，不仅仅是孩子们的玩伴，也是传统文化的一部分。告诉孩子们，陀螺是由中国古代巨匠发明的，它富有传统文化的魅力，让我们个个学会珍惜传统玩具，传承中华民族优秀文化。3.教学策略在讲解完毕后，老师可以通过课堂讨论和开放性的问题提出来让学生同时思考。例如：你学到什么了？你有过类似的经历吗？我们现在玩的玩具有哪些与陀螺有相似之处？通过这个故事，你有什么想法？在让学生理解文章的同时，可以发掘学生的思维，提升他们的思维能力和学习兴趣。三、教学建议1.发掘文化元素本篇文章也可以作为发掘文化元素的教材。老师可以让学生去了解陀螺的历史渊源、制作工艺、变形及玩法，让他们从中感受到中国传统文化的博大精深。2.设计活动陀螺制作活动在学校或家里进行陀螺制作活动，让孩子从中深入了解陀螺的制作原理、样式等。陀螺比赛在体育或课间时间，组织陀螺比赛，让学生更好地体验陀螺的玩法。3.增加生活实践在生活中，增加陀螺的实际运用。例如：最快速地搅拌食物、使用陀螺探测倾斜角度、消除压力等等。结语通过对该篇文章的分析，我们可以发现，这是一篇文化底蕴较深的故事，其中

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