2023年幼儿园体育教案篇

2023年幼儿园体育教案篇幼儿园体育教案1

活动目标

1、激发幼儿参与体育活动的爱好。

2、熬炼幼儿灵敏的反应实力及跳动实力。

3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

活动打算

1、头饰：兔子

2、彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。

活动过程

一、导入

老师扮演兔妈妈带领幼儿做打算活动

老师：兔宝宝们，今日的天气可真好啊，我们一起到树林里做嬉戏吧！”

二、绽开

1、幼儿扮演角色，自由探究。

老师：兔宝宝们，你们看地上有什么？

（彩色圈）

都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）

你喜爱哪个彩圈？去跳着玩玩吧！

（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟识彩圈的颜色）

老师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的嬉戏，看谁是聪慧的小兔？

2、老师讲解嬉戏规则。

（1）嬉戏起先时，小兔子们排好队走圈，望见彩圈就跳进、跳出。

当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告知“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了的宝宝“妈妈”赐予嘉奖。

3、老师引导幼儿进行嬉戏。

（1）老师组织幼儿进行嬉戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行嬉戏。

4、增加嬉戏难度，组织幼儿进行嬉戏。

“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜爱的一种跳到相应的彩圈内。

三、结束部分

针对幼儿的嬉戏状况，老师小结后带领幼儿做放松练习。

老师：孩子们，你们都是聪慧的“兔宝宝”，妈妈为你们感到傲慢、骄傲，

现在就让我们一起跳起来吧！（活动自然结束）

幼儿园体育教案2

活动目标：

1.练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调实力。

2.知道螃蟹横着走，体验合作嬉戏的欢乐。

3.培育幼儿健康活泼的性格。

4.增加合作精神，提高竞争意识。

活动打算

1.球两个、场地。

2.音乐：

活动过程：

1、谜语导入课题：

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)2.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有阅历。

螃蟹长得什么样子?它是怎样走路的?请幼儿学学螃蟹走路的样子。

3.激励幼儿与同伴自由结合，探究学习螃蟹走路的样子。

4.老师示范讲解螃蟹走路的动作要领。

幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，仿照螃蟹横着走。

5.幼儿自由结伴扮演螃蟹，老师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻挡狐狸靠近。

6.老师小结：幼儿放松活动。

幼儿园体育教案3

设计意图：大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡实力和协调实力，但是仍旧须要接着熬炼、接着提高。

另外，幼儿之间的合作实力也须要不断的加强，因此，我们设计了户外嬉戏活动《两人三足》，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。

活动目标：

1、熬炼幼儿身体的平衡实力和协调实力。

2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作实力。

活动打算：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标记五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做打算活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标记。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队打算。

3、嬉戏规则：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标记先返回起点的为胜(提示幼儿留意平安)。

4、嬉戏起先：

玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，沿跑道干脆走向终点，绕过终点标记先返回起点的为胜。

玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列支配三名幼儿作障碍。参与嬉戏的幼儿要背上书包，听到口令后

五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标记先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商议，创编新的玩法，老师激励其大胆创新。

5、嬉戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延长：激励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

幼儿园体育教案4

活动目标

1、练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。

2、通过活动使幼儿的胆识得到熬炼。

3、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。

4、发展幼儿的动手实力和创建力。

活动打算

1、体操运动员进行平衡木竞赛的录像。

2、平衡木。

活动过程

1、带领幼儿欣赏我国体操运动员进行平衡木竞赛的录像。

2、请幼儿扮演体操运动员，走过平衡木。老师在一旁视察，哪些幼儿已完全自如地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，赐予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有志气登高的幼儿。

活动延长

随着活动的开展，渐渐增加难度，激励幼儿听音乐，自由选择动作(如侧平举、叉腰、上举等)。

教学反思：

我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打算的过程中，我和孩子们一起打算材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的主动性特殊高。

幼儿园体育教案5

活动目标：

1、练习全蹲行走，初步驾驭“蜈蚣爬”动作要领，发展协调实力。（重点）

2、遵守嬉戏规则，能克服蹲走的辛苦。（难点）

3、体验蹲走、合作嬉戏的欢乐，不急躁，坚持做嬉戏。

活动打算：

1.阅历打算：有接力赛的嬉戏阅历。

2.物质打算：场地两端分别贴红色、绿色的线各1条，鼓4个、音乐等。

活动过程：

一、以“小挚友熬炼身体”导入，进行热身活动。

导语：小挚友们，春天到了，让我们一起运动起来，多多熬炼身体好！

1.随音乐跑步并仿照各种走的动作，进行热身活动。

2.难点前置练习：仿照小动物、向前走、倒走、脚尖走等走的动作。

二、通过“小挚友练习矮人走”，学习矮人走的动作，驾驭动作要领。

1.导语：小矮人是什么样子的？那小矮人怎样走路呢？

2.自由练习矮人走路的动作，探究又快又稳的方法。

3.探讨沟通：小矮人怎样走才能又快又稳？

4.小结：身体全蹲，两臂抱膝或自然摇摆，快速移动步伐。

5.集体练习矮人走路动作。

三、开展“矮人运动会”的嬉戏，练习全蹲行走

项目一：“矮人接力赛”：

1.熟识玩法、规则，进行接力嬉戏。

（1）玩法和规则：将幼儿分成人数相等的4队，嬉戏起先，每队第一个人全蹲着向前走，到终点时，拍终点的鼓，然后站起来跑回拍其次个人的手，回到排尾，其次个人接着蹲着动身，以此类推，先做完的队为胜。

（2）阅历沟通：“怎样才能获得小组成功？”（遵守规则、合作默契才能取得最终的成功）。

2.阅历提升，再次进行嬉戏

3.增加难度，加大距离进行嬉戏。

项目二：蜈蚣竞走：

1.熟识玩法、规则，进行合作嬉戏

（1）玩法和规则：每队4人，蹲下拉紧前面小挚友的衣服变成小娱蛤，嬉戏起先，集体跨走到终点，排头最先拍到鼓方为成功。重点强调——团队蹲走时要全蹲走，要拉紧前面小挚友的衣服不行以分开。

（2）阅历沟通：“怎样才能获得小组成功？”（拉紧衣服、步伐统一、坚持嬉戏）。

2.阅历提升，再次嬉戏，巩固练习。

四、创设“小矮人长大”情景进行放松活动，在长大、拉伸、按摩的情节中放松全身。

幼儿园体育教案6

活动目的：

1.发展幼儿的平衡,跳动实力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。

3.初步培育幼儿体育活动的爱好。

4.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动打算：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。

活动过程：

1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

3、老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；

①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，仿照骑马动作在场地内来回行时2-3次。

②马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。激励幼儿合作嬉戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将全部的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过全部的“小山”。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

4、老师带领幼儿进行放松活动。

①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

教学反思：

“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。在平常的活动中，幼儿就很喜爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉戏往往因担忧平安问题而被限制。

依据幼儿的这些特点，满意幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子嬉戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿英勇尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。

小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

幼儿园体育教案7

大班室内体育嬉戏

嬉戏一：挑水

目的：

①练习在椅子上侧走，熬炼协调实力和平衡实力。

②引发幼儿对体育嬉戏的爱好。

打算：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

玩法：

①把九把小椅子摆成左右交织的两排。

②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交织前进，从一端走向另一端。嬉戏可以反复进行。

建议：在嬉戏前，提示幼儿留意平安；嬉戏过程中留意做好爱护工作。

嬉戏二：抬花轿

目的：练习双人协同抬物走，培育合作意识和实力。

打算：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。

玩法：幼儿两人一组抬着轿子（担架）从椅子的一端走到另一端。留意保持轿子（担架）的平衡。

建议：椅子之间的距离可以依据幼儿的实力进行调整。但不宜太远。

嬉戏三：运苹果

目的：练习绕障碍跑，培育障碍跑的实力。

打算：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。嬉戏可以反复进行。

建议：椅子的间隔可以依据幼儿的实际实力确定。幼儿熟识嬉戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

嬉戏四：小刺猬运水果

目的：

①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力气。

②培育四肢的协调实力。

打算：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点起先，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。嬉戏可以反复进行。

建议：可以依据幼儿的实力调整丝带网的高度。

活动反思

这是一节训练孩子平衡实力以及跳动实力的体育活动，老师制定的活动目标是：

1．发展幼儿的平衡，跳动实力，提高动作的协调性和灵敏性。

2。培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。

看到这样一个活动，我很喜爱的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有肯定的运动量，对他们的身体实力要造成肯定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中熬炼自己，提高自身的运动实力，这样的带有肯定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参与体育活动的爱好，他们会因为活动体现了自身的实力而更情愿主动参与体育熬炼。因为现在的孩子受的爱护太多了，再不给他们一些熬炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

如何带着孩子们去活动呢？今日室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧？我立刻打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今日要走的独木桥。

起先运动了，假如一下子就在“独木桥”上走，那么确定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，起先走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点害怕呢，老师爱护着胆小一些的孩子，激励他们大胆一些儿，没关系，渐渐向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，其次条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了从前走独木桥的阅历，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又起先跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、渐渐走等等，跑完一圈，我们又起先了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了很多，走的速度也快了不少，我在其次条长龙的最终设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有肯定的难度的，于是，我重点在这里爱护，提示他们跨的时候留意平安，并激励他们没关系，大胆走，对于向我伸出救济之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不赐予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”

带着英勇地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我实行快跑的方法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可快乐了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。

整个活动中，孩子们爱好盎然，充分感受到了体育嬉戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡实力，动作的协调实力，而且培育了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子嬉戏给孩子们带来了乐趣，也给了我很多的启示。

第一，老师要擅长捕获、挖掘一日生活中各个环节中的教化契机，从而生成有价值的教化活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很便利取材，孩子们玩起来爱好也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩嬉戏自由地尝试、探究、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增加体质，同时培育幼儿大胆、自信、英勇、相互合作、帮助的良好品质，真正体现了教化活动的价值。

其次，老师要勤于视察，刚好满意孩子的须要，培育幼儿的心情。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，老师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满意他们的须要，使孩子感受到活动带来的欢乐。

第三，老师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育熬炼有益于身体健康，这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的状况下。什么是适量？因人而异，不同的孩子有着不同的身体素养，所以老师必需仔细对待，切不行弄巧成拙，在活动前要了解班里全部孩子的身体状况，切不行让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

第四，老师在活动中要树立剧烈的平安意识，把保证孩子的平安放在首位。幼儿教化始终都是以平安问题来衡量的，平安也是其他教学活动顺当进行的保证。而进行椅子嬉戏更是存在很多的平安隐患。面对一群四五岁自我爱护实力较差的幼儿，老师有时候根本无法限制他的行为。特殊是当孩子在屋里憋的时间较长，一旦来到户外他们好像把自己全部的劲都用在腿上胳膊上，疯狂的跑，用力的抡，也就在这时担心全的事故也就会来。所以在体育活动前，我们肯定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要仔细视察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够平安有效地进行。

总之，上好一节课不简单，老师肯定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

幼儿园体育教案8

设计思路：在体育活动中，平衡潜力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，务必不断的变换各种姿态，持续身体的平衡。因此有必要透过群众活动来训练幼儿的平衡潜力。基于上面的思索，我特意设计了本次活动。

在环境创设上我为幼儿带给了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，激励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选取器材探究多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的专心性，提高他们的平衡潜力。在学习方法上，思索到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感爱好的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在搞笑的活动情节中专心主动地投入嬉戏。

活动目标：

1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡潜力。

2、培育初步的合作意识和竞争潜力。

活动打算：

1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）活动过程：

（一）请幼儿扮演主角、活动身体老师引导幼儿在音乐伴随下做自己宠爱的各种小动物的仿照动作。

（二）熟识器材、探究玩法

1、老师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。“这天我们小动物来玩过小桥的嬉戏，大家先来搭桥吧”

2、请小挚友选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

3、幼儿分散活动，老师视察指导。激励幼儿大胆走过平衡木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

（三）沟通共享、重点练习

1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又平安？

2、请多名幼儿演示，大家评议。

3、老师尝试引出持物走独木桥方法“小动物们，下面我们来做过桥表演的嬉戏好吗？过桥时你们能够拿场地边上的'各种玩具做各种动作，看谁能英勇地走过独木桥，能表演各种动作”

（1）老师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

（2）幼儿分散、自由地选取协助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

（3）老师视察，刚好发觉大胆英勇及动作方法多的幼儿。

（4）请幼儿轮番演示，师生评议。

（四）放松身体、整理整理器材

1、幼儿仿照小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

2、表扬英勇大胆、专心参加活动的幼儿。

3、师生共同整理整理活动器具。活动延长：科学活动“小动物的脚”

幼儿园体育教案9

教学目标

1．学习助跑跨跳，发展身体的平衡实力、协调实力。

2．巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

3．体验合作的欢乐，培育英勇的品质。

4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5．培育幼儿敏锐的视察实力。

教学打算

剪破的寻宝图、珍宝、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

教学过程

（一）打算部分：

1．随音乐进入场地做热身运动。

2．活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

（二）基本部分：

1．学习跨跳，反复尝试。

（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样平安越过这两道沟涧。

（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

（4）分男、女练习，依据个人实力自由选择跨跳。

2．嬉戏：

（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。

（2）嬉戏名称，明确幼儿任务。

第一次嬉戏：熟识路程。（幼儿自选道路）

A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。

B总结问题。

其次次嬉戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路）

A完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商议合作将藏宝图拼好。排头依据藏宝图提示找到珍宝，找到珍宝为成功。

B嬉戏过程中老师励幼儿英勇主动，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中留意不要相互冲撞，留意平安。

敬重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。嬉戏中幼儿的主动性始终特别高，他们的合作意识、主动性、解决问题的实力得到了较大提高。

（三）结束部分

1．寻宝胜利，师生共同共享找到珍宝的喜悦。

2．为什么有的组寻宝又快又顺当，而有的组就很慢呢？

3．听音乐放松身体，活动结束回教室。

教学反思

以幼儿的爱好为主，从幼儿的实际动身，开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热忱高涨，男女队员进行竞赛，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的实力及英勇和克服困难的品质。

幼儿园体育教案10

嬉戏目标：

1.熬炼幼儿跑步的速度，培育幼儿的反应实力。训练幼儿的反应力和走跑跳的实力。

2.强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。

嬉戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距相宜的平行线，分别为起点线和终点线。

嬉戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即如木头人一般静止站立。

嬉戏玩法：

1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。

2.嬉戏起先，开灯者说红灯绿灯立刻开灯"时随意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即如木头人一般静止站立，在此期间假如有人限制不住而动了，将被请出。

3.开灯者反复说红灯绿灯立刻开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，嬉戏又重新起先。

嬉戏留意事项：

1.假如举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即如木头人一般静止站立，在此期间假如有人限制不住而动了，将被请出。

2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的改变到不规则的改变。

幼儿园体育教案11

活动目标

1、学习10米来回跑，发展快速跑的实力。

2、练习变向追逐跑，发展身体的敏捷性和协调性。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动打算

1、苹果、梨、橘子等水果卡片若干，凹凸不等悬挂在绳子上。

2、小框子4个，害虫头饰1个，地垫4~5快。

活动过程

1、创设情境，热身打算。

以“果实丰收了，去果园摘果子”为嬉戏情境，带领幼儿仿照开汽车、上坡、下坡、钻山洞等热身活动。

2、玩嬉戏“摘果子”，学习10米来回跑。

（1）老师向幼儿介绍嬉戏的玩法：小挚友秋天到了，果园里的果子都熟了，我们去摘果子吧，我们去摘果子的时候，要快速跑过去，摘到果子后，再快速跑回来。

（2）示范、讲解10米来回跑的动作要领：要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后快速折身跑回。

（3）幼儿站成四队，依次尝试、练习，老师发出信号后，幼儿快速跑到果园摘一个果子跑回来，把果子放到小筐里，可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。

（4）分组进行竞赛，看哪队先摘完果子。

3、玩嬉戏“七星瓢虫捉害虫”，练习变向追逐跑。

请幼儿扮演七星瓢虫，一起说：“七星瓢虫本事大，见了害虫捉住它。”老师带上害虫头饰说“害虫来了”，并变换不同的方向快跑，幼儿追逐“害虫”。重复玩嬉戏2~3次。

提示幼儿追逐跑时留意躲闪，避开碰撞。可增加“害虫”数量，提高嬉戏的趣味和难度。

4、老师、幼儿围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体。数数摘到的果子有多少，分类放到小筐子里。

幼儿园体育教案12

适合班级：

大班

活动名称：

体育嬉戏——猫捉老鼠

活动目标：

1、喜爱玩体育嬉戏，能敏捷的钻、爬、跑、跳。

2、能修改嬉戏规则，大胆表达自己的想法，并在嬉戏中加入器械或废旧材料。

活动重点：

在嬉戏中能按自己的爱好和想法修改规则。

活动难点：

能运用器械或废旧材料增加嬉戏的挑战性。

活动打算：

1、阅历打算：有过改编嬉戏的阅历

2、材料打算：

拱形门、纸箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各种粮食、猫的头饰等场地布置：设置两个老鼠的家，不同的路途

活动过程：

1、打算活动

（1）听着音乐和老师一起做打算活动：

（2）猫来了，幼儿四散敏捷躲闪跑。

（3）加深难度：猫来了，小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了，小老鼠就要往后跑；猫从左边跑过来了，小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要平安，不要遇到别的小挚友

2、嬉戏活动

（1）玩嬉戏：猫捉老鼠（黑猫警长的音乐）

提好要求：咱们前两天玩了猫捉老鼠的嬉戏，嬉戏的规则是什么？

猫要想方法去捉老鼠，但是只能在粮仓的四周，不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想方法躲过猫，偷到粮食。被捉到的老鼠要停止一次嬉戏。玩2遍。

（2）谁还想当老鼠？小挚友都喜爱当老鼠，那咱们想一想能不能换一种玩法，让小挚友都能加入到嬉戏当中呢？

小挚友都想当老鼠去钻，那谁来当老粮仓呢？

启发幼儿可以利用操场上的材料来做粮仓。

（3）幼儿尝试找寻材料做粮仓。

（4）玩修改后的嬉戏：提示幼儿嬉戏规则

（5）发觉问题，并探讨解决的方法。

（6）解决问题后再玩一遍嬉戏。

3、放松活动

分成两组数一数一共有多少粮食。

4、结束回班

幼儿园体育教案13

幼儿园健康体育领域教案

活动领域：语言

活动名称：识字执教老师：陈泽红

活动目标：1、初步相识一些简洁的词语，提高幼儿对识字活动的爱好。

2、知道上小学必需遵守的一些课堂要求。

3、体验与挚友一起嬉戏的欢乐。

活动打算：识字卡片

活动过程：

1、与幼儿闲聊，让幼儿知道活动的要求。

“小挚友，我们已经是大班的小挚友，下学期你们即将上小学了，你们知道作为小学生，上课有什么要求吗？”（让幼儿自己回答）

“是的，上小学了我们就要学好多的学问，相识许多字，今日老师就带来了一些字卡，让我们来相识一下它们吧。”

2、出示字卡，让幼儿每次跟读两三次，再请幼儿视察图画，讲出图画的内容，说出图画与词语的关系，并提示幼儿每次记忆时，肯定要边看图片，边看字卡。

3、词语全部相识完后，老师通过快速抽字卡的方式，巩固幼儿对词语的记忆。（幼儿比较难记忆的词语，老师加以说明，让幼儿加深对词语的印象）

4、反面练习，加深难度。通过没有图片的反面字卡，让幼儿不依靠图片进行识字练习。

5、嬉戏：

1〉每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。

2〉每次三张字卡，用字卡的方面，老师说一个词语www.，让幼儿逐个拍出正确的字卡。

3），分组进行，每次六张字卡，请本组的幼儿抢拍字卡，看谁记得快，反应快。

活动延长：将于字卡有关的故事与幼儿共享，让幼儿能够看懂故事里的部分词语，增加幼儿的自信念，提高他们对识字的爱好。

幼儿园体育教案14

活动目标：

1．初步驾驭两人近距离相互抛接球的方法。

2．能集中留意力，视察球的飞行方向接球，提高接球潜力。

3．开心地参与活动，体验合作活动的乐趣。

活动打算：

1．球人手1个，球筐8个。

2．小猪胸饰人手1个。

3．音乐磁带、录音机。

活动过程：

（一）打算活动。

1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，老师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一齐来做操吧！

2．老师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（老师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

3．幼儿自由玩球，老师提示幼儿用各种方法玩球。

（二）嬉戏“你抛我接”。

1．老师：我刚才发觉有两个小挚友探究出了新玩法，请他们表演给大家看。

2．请两名幼儿示范相互抛接球。

3．老师：他们的手是怎样拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？

4．老师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。

5．幼儿自由结伴练习，老师巡回指导。

6．圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，老师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，快速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原