2023年小学三三年级信息技术下册教学计划（通用篇）

2023年小学三三年级信息技术下册教学计划（通用篇）小学三三年级信息技术下册教学安排篇1

一、状况分析

本学期三年级有28人，由于学校上学期机房没有建设好，信息技术课的开设还是空白的，对于学生的学问基础和实力缺少相识。本学期可能须要借用别人学校的机房上课，所以对学生的纪律教化和平安教化是重点工作。对于文字输入大部分同学平常在家都运用过，所以本学期在内容支配可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。

4、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

5、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。

6、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成好的.计算机运用习惯和责随意识。

三、教材的重点和难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好

2、养成好的计算机运用习惯和责随意识。

3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。

四、本学期提高教学质量的详细措施

1、仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。

3、注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。

小学三三年级信息技术下册教学安排篇2

一、班级学生

状况分析

（学生学问、技能现状；学生学习爱好、看法；班级学风等）

学生分析：

三年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。

二、教材分析

（本册教材单元内容）

教材分析：

本学期学习上册16至30课。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。

三、教学目标

（单元教学重点，教学难点）

1.使学生娴熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达实力及写作实力。

2.激发学生学习信息技术的爱好；了解获得信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及下载保存信息；培育学生遴选、整理信息的实力，多媒体的`应用实力。培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的实力，在学习过程中培育学生相互学习、相互帮助、沟通合作的习惯作。

四、教学措施

以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

小学三三年级信息技术下册教学安排篇3

一、教材分析

本教材是依据江苏省小学计算机教学实际和江苏省教委的要求，参照国家教委全国中小学计算机教化探讨中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。

本教材是其次次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和敏捷性，旨在培育学生的学习爱好，提高学生的智力和创建力。

本册教材的主要内容有：信息技术基础学问、Windows98、画图、文字处理、学做多媒体作品、网络基础学问等。

二、班级状况分析

三年级共有学生130人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较深厚的神奇感，这种神奇感简单转化为对计算机学科的爱好，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但假如引导不当也简单转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有肯定的视察、理解、想象、思维实力，学习看法一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习看法不够端正，目的不够明确，学问驾驭不够坚固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

三、教学目标

1、通过学习与操作，培育学生从小具有现代科学意识的学问技能，全面发展学生素养。

2、通过学习与操作，培育学生学习计算机的爱好和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培育学生刻苦的学习精神、精益求精的学习看法和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培育学生的创建实力与运用实力，能够将所学学问运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机学问，驾驭计算机运用，培育跨世纪人才，提高全民素养。

6、对学生有机渗透爱国主义教化。

四、思想品德结合点

通过学习计算机，培育学生对高科技、新科技探究的渴望，调动学生学习科学的热忱，激发学生学科学、用科学的热忱，结合当今的国际、国内的科技发展状况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力气的祟高志向

五、教学措施

1、本教材学问范围涉及较广，教学中要避开求全求深而超出小学生的接受实力，要重视培育学生学习计算机的爱好。

2、计算机是一门理论性和实践都很强的.学科，教学中留意支配好学生的实践活动，合理支配好上机时间，保证肯定的上机量。

3、重视对整个学习过程的实践，避开对某一单项操作要求过高，留意安排好各个内容的合理的量。

4、教学中留意引导学生用已有的学问去主动探求新学问，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。

5、老师要充分发挥自己的创建性，依据实际状况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

6、依据学生的爱好、意识，学问、技实力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生主动的提高。

7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教化，培育学生精益求精的科学看法和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

六、时间支配

内容周次

信息和信息处理工具1

计算机的组成2~3

计算机的应用4~5

初识Windws986

相识Windows98窗口7~8

玩“纸牌”嬉戏9~10

相识键盘11~12

指法13~14

相识《画图》15

画线16

画方形和圆形17

画多边形18

小学三三年级信息技术下册教学安排篇4

一、学生状况分析：

三年级学生比较活跃，学生好动，新奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正熬炼好自己的实际操作实力。

这些学生对计算机的部分基础学问已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。

总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。

二、教材分析

本教材依据现实须要，选择了最有用的教学内容。

依据小学生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简朴、到困难、从形象到抽象、由浅入深、按部就班、螺旋上升等原则支配教学依次。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的学问和方法。教材中的每一课的末尾都着意支配了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新实力，帮助他们养成独立获得、运用学问的习惯，培育他们的自学实力。每册书的最终都支配了一课综合训练，以便学生将所学学问和方法融合贯穿，从而培育学生综合运用学问和方法的实力。

三、教学重点及难点：

使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。

让学生能够用一种简洁易学的中文输入法。

四、教学目标

学问与技能目标：

通过本课的学习，强化计算机的操作实力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

使学生了解运用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些详细的组合图形。

过程与方法目标：

要求学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。

培育学生精确的操作姿态，培育学生操作电脑的`良好习惯。

通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机供应的图形处理工具。

情感看法与价值观目标：

建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识;通过实践可以巩固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力。

通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。

五、教学措施

通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。

教学进度表

周次内容课时

第1周《画图》工具的应用复习1课时

第2周第1课保存文件1课时

第3周第2课查找文件1课时

第4周第3课文件操作1课时

第5周第4课规范运用计算机1课时

第6周第5课图形的剪贴1课时

第7周第6课添加文字1课时

第8周第7课航天飞机1课时

第9周第8课七星瓢虫1课时

第10周第9课小企鹅1课时

第11周第10课小蜜蜂1课时

第12周第11课小燕子1课时

第13周第12课青蛙宝宝1课时

第14周第13课花朵1课时

第15周第14课樱桃小丸子1课时

第16周第15课活用“画图”1课时

第17周第16课创作画图1课时

第18周期末复习1课时

第19周期末考试1课时

小学三三年级信息技术下册教学安排篇5

一、指导思想

以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教化的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教化课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面对现代社会的发展，从学问层面、意识层面、技术层面上培育学生的信息素养，注意培育学生创新精神和实践实力，着力引导学生运用信息技术获得信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、学生基本状况

三年级学生对“计算机”的爱好高于信息技术课的爱好，由于学生接受实力的差异，驾驭水平的参差不齐，对键盘指法的驾驭不行能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。

三、教材特点

以培育学生爱好为主，不强求驾驭学问与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；活动过程是学生尝试、实践的'动手过程；动手过程以学生为主体、老师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，激励学生利用信息技术探究其他学科。充分体现新课改精神。

四、教学目标

信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑；学会画图,对图形进行修饰；了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；会启动应用程序，驾驭对文件的复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；能上网阅读网页,下载图片、文字、网页下载简洁的软件，播放音视频。

五、时间支配

小学三三年级信息技术下册教学安排篇6

一、教材分析

单元1通过让学生与接触电脑，玩电脑、用电脑，来相识鼠标和键盘，驾驭鼠标的用法，以及学习和了解windows操作系统、窗口等学问。其主要任务是，激发和保持学生对电脑的深厚爱好，使学生养成正确、规范地学习和运用电脑的良好习惯。

单元2是让学生用电脑进行绘画创作。教学内容是：学会运用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，娴熟操作鼠标。本单元从绘画的角度入手：熟识绘画工具→用线条绘制简洁图形→给图画添加颜色→运用技巧绘画→创建绘画作品。通过绘制一个个作品，逐步驾驭电脑绘画的基本方法和技巧，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验胜利的乐趣，充分调动学生的学习主动性。通过学习画图，既能驾驭计算机处理图形的基本技能，同时让学生娴熟鼠标的操作，驾驭保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，又能培育他们学习、运用计算机的爱好，养成良好的上机习惯，为今后进一步学习计算机打下基础。

单元3是让学生驾驭打字的规范，考虑到组织教学的便利性，教材自主开发了一款打字软软件，特别适合教学的须要。教材的编写体现了按部就班的思想，从学生自身发展的角度动身，围绕学生的学问、水平和学问结构来支配教学内容。本单元逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法、盲打技术，最终还支配了一些竞赛项目。

二、教学目标

1、学问与技能

（3）学会运用鼠标进行操作，相识windows操作系统的窗口。

（4）相识电脑中的“桌面”、“任务栏”、“起先”菜单。

（5）简洁了解电脑在生活中的应用。

（6）学会启动和退出“画图”软件，驾驭应用软件启动和退出的一般方法。

（7）熟识“画图”软件的“菜单栏”与“工具箱”。

（8）知道画图工具和颜料盒的作用。

（9）学会保存和打开自己的绘画作品。

（10）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。

（11）驾驭键盘指法。

（12）驾驭正确的打字姿态。

（13）驾驭盲打技术。

2、过程与方法

（1）通过简洁的嬉戏，熟识计算机的基本操作，娴熟操作鼠标。

（2）体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。

（3）依据表达意图确定图画的主题和大体构思。

（4）能运用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。

（5）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化以增加表现力。

（6）能够依据打字练习软件所供应的“学一学”、“练一练”和“测一测”各种练习方法来练习键盘指法。

（7）能够通过竞赛

3、情感目标

（1）培育学生良好的上机习惯。

（2）激发和保持学生学习和运用电脑的深厚爱好。

（3）保持学生用电脑绘画的爱好和创作欲。

（4）养成良好的上机习惯。

（5）养成学生有次序、有目的`地视察事物的实力，并提升学生的审美实力。

（6）培育学生酷爱生活、酷爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。

（7）规范打字姿态和指法，培育学生良好的打字习惯。

（8）通过在学习过程中相互监督和激励，增加学生之间的合作意识。

（9）通过在练习过程中的相互比较，增加学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培育学生的毅力。

三、学生状况

本学期担当三年级两个班的信息技术教学工作，每周一节课。三年级学生都是第一次接触信息技术课，他们的爱好特别浓，对电脑有一种神奇感。一起先就要使学生养成正确的学习习惯，知道在机房上课的纪律要求，培育学生正确、规范地操作和运用电脑的良好习惯。在学习中要培育学生的合作学习、自主学习，培育学生的毅力。

四、教学措施

1、培育学良好的上机操作习惯。

2、严格遵守机房管理制度，对学生进行平安教化。

3、培育学生团队精神，不断增加学生的自信念。

4、培育学生的独立思索习惯。

5、发挥小组长作用，加强课前、课中、课后的指导。

6、评比星级小组，培育学生集体荣誉感。

五、教堂进度表

三年级教学进度表

周次

起止日期

安排进度

备注

1

1/9-5

开学报名工作2

8-12

第1课迈入电脑教室3

15-19

第2课与新挚友初接触4

22-26

第3课动动手玩电脑5

29-3/10

国庆长假6

6-10

第4课成为学习好帮手7

13-17

单元测试8

20-24

第5课用规则图形组画9

27-31

第6课用改变线条画画10

3/11-7

第7课让漂亮色调帮忙11

10-14

第8课画画要有次序12

17-21

第9课画出心中的故事13

24-28

第10课小能手的基本功14

1/12-5

第11课小能手的指法功15

8-12

第12课小能手的小魔法16

15-19

第13课小能手的小诀窃17

22-26

第14课小能手的擂台赛18

29-2/1

单元测试19

5-9

小学三三年级信息技术下册教学安排篇7

教材分析：

小学信息技术教化是现代信息对信息社会对基础教化的要求，是教化适应21世纪挑战的须要，也是当前基础教化改革与发展的一个重要突破口，是小学素养教化的重要内容。本册九年义务教化小学教科书《信息技术》其次册，是华中师范高校出版社出版，供六年制小学三年级下学期运用。本册的主要内容包括对信息的获得、处理等。

初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简洁到困难、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学按部就班地学习汉字输入，逐步提高文字输入实力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。进一步了解画图软件，接着学习绘画，驾驭画图工具的运用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还支配了简洁的网络基础学问，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培育科学精神、创新意识和实践实力，增进对文化的理解，提高沟通与表达的实力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的学习，扩大学问面，进一步提高综合实践实力。

学生基本状况：

三年级共有学生100人，分为两个班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机基础学问有了肯定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的《漂亮的春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》打算参与今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作实力较差。本期依据实际状况，兼顾优生和差生，完成教学任务。

教学目标：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

3、在运用计算机技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下运用通信工具远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。

5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。

教学重难点：

1、进一步相识“画图”软件，提高绘画的实力。

2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入实力。

教学措施：

1、老师示范，学生动手实践为主，老师点评辅导帮助学生学习。在老师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、采纳新奇的`课程整合思维参加教学，培育学生的综合实力。

4、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利激励机制。

5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生主动性的提高。

教学支配：

本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。

第一周：持卡生活的时代。

其次周：小小活动每天记。

第三周：轻松敲定“打字通”。

第四周：建立自己的小天地。

第五周：文字嬉戏。

第六周：给罗格先生的信。

第七周：我让飞机上蓝天。

第八周：我的飞行表演。

第九周：从领奖台到游乐园。

第十周：送给妈妈的礼物。

第十一周：设计我们的校门。

第十二周：我的校门设计方案。

第十三周：机动（五一放假）。

第十四周：小小画展。

第十五周：我的梦。

第十六周：我们的作品。

第十七周：踏上滑板去冲浪。

第十八周：探险新视窗。

第十九周：我的网络家园。

其次十周：期末考核。

小学三三年级信息技术下册教学安排篇8

一、状况分析

三年级学生刚刚接触信息技术，新奇心特别强，没有基础但爱好深厚，留意力不简单集中，上课活跃爱说话。

二、教材分析

主要为电脑基础学问的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的相识，画图软件的运用基础，计算器的运用和键盘的操作，信息编码等。

三、教学目标

1、了解信息技术的有关学问，与我们生活的关系。

2、知道信息技术的`发展及作用。

3、驾驭计算机的组成、用途及运用范围。

4、互联网的初步相识，用阅读器阅读网页。

5、相识Windows桌面，计算机的基本操作。

6、设置桌面背景及窗口操作。

7、初识画图软件。

8、在图画中插入文字

9、学会运用计算器。

10、键盘的操作。

四、教学评价

本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采纳什么方法进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充溢活力。

五、本学期提高教学质量的详细措施

1.仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。

2.实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。

3.采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。

4.对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。

5.尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。

六、教学进度支配：

略

小学三三年级信息技术下册教学安排篇9

信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，依据教学安排，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的'实力，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

一、教材分析

本学期教材运用浙江摄影出版社：小学信息技术三年级上册。

学问点要求：

1、相识了解电脑及其用途

2、学会用画图软件进行简洁的绘画

3、能够从网上查找图片，学会赏析评价作品。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、建立对计算机的感性相识，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

2、学会运用简洁的软件，了解信息技术在日常生活中的应用。

3、养成良好的计算机运用习惯。

三、学情分析

我觉得每个学生的实力都应当要有所提高，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，不仅仅是学问，还有上课看法习惯，大多数学生没有留意固，学生驾驭的状况不是很志向。本学期学习如何运用画图软件来画画，对部分学生来说是一个重新学习重新培育习惯的机会，肯定要把握好。

四、教学评价

本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采纳什么方法进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充溢活力。

五、教学措施

我校学生家里配备电脑的并不多，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。所以本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

小学三三年级信息技术下册教学安排篇10

一、学生状况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生运用，我校三年级共有三个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生望见过他人操作电脑，但自己没亲自操作过，而其余的学生则没有真正望见过电脑。为增加教学的安排性和针对性，特定此安排。

二、教学目标：

1、学问与技能：

（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）学会键盘指法及汉字输入训练。

（3）学会在记事本中输入文字及编辑文字。

（4）学会运用“画图”软件画画。

（5）相识IE阅读器，体验因特网在生活中的应用。

2、过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用实力，教化学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术，培育学生良

好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感看法与价值观

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱好，初步形成对信息技术的科学看法和学习信息技术的科学方法，激发起酷爱科学、关切社会的情感，相识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的学问体系结构分析：

本册教学内容主要分为四部分：第一部分信息技术基础及电脑常识。其次部分是键盘指法及汉字输入训练。第三部分是电脑画画基础。第四部分是因特网基础。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生接受真正系统的信息技术教化的.起先，也是培育学生学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关学问，培育基本的信息技术实力特殊是培育学生良好的学习习惯的关键阶段，打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点：

重点：操作键盘的正确姿态，正确画图软件的运用。

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的运用。

四、改进教学的措施：

1、落实教学“五仔细”的详细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮助、关切和指导，对于特殊有爱好的学生可以组织课外爱好小组，以培育学生的特长。

五、课时支配：

（一）生活中的信息技术。

（二）初识电脑挚友。

（三）走进电脑世界。

（四）找找键位，唱唱歌。

（五）敲敲键盘，听听歌。

（六）打打汉字，说说话。

（七）输入谜面，猜谜底。

（八）输入小档案，记录我成长。

（九）移一移鼠标，让文字安家。

（十）雨过天晴，我来画云、雨和太阳。

（十一）车水马龙，我来画车、船。

（十二）夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼。

（十三）星星一点点，我来画星空。

（十四）开户网络之旅。

（十五）体验网络世界。

小学三三年级信息技术下册教学安排篇11

一、教材分析

选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“和电脑交挚友”，其次单元“用电脑画画”，第三单元“奇妙的画王”。有以下特点：

本课程主要培育学生的信息素养，培育学生对信息技术的爱好和意识，相识计算机、培育学生绘画实力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和驾驭信息技术基本技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、处理信息的实力。

本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生相识计算机，娴熟鼠标的操作。为了培育学生的学习爱好，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简洁的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简洁的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培育学生学习的爱好和信念。

为了使学生有进一步的提高，画出更美丽的图画，本书支配了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过具体的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。

二、教学目标

让学生通过学习了解鼠标的操作、驾驭书本上要求轧驾驭的内容，完成简洁的综合任务。能够通过学习，绘画出一些简洁图画。

要求学生学习和运用计算机不但能帮助解决许多困难的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的`智力。要使学生学好计算机学问，本学期特制定以下几点要求：

1、让全部学生都能驾驭教材所提及到的内容，全部学生驾驭画图软件和金山画王。

2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简洁作品。

3、充分发挥学生学习的主动性、主动性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主子。

4、发挥学生的创建力，和综合运用计算机的实力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的独具匠心的作品。

5、通过任务的设置，知道应负责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识，培育学生通过自己探讨解决问题的实力。

三、重点难点

1、能娴熟地应用鼠标打开、关闭窗口，窗口的相识，帮助复制粘贴的运用，能进得基本的WINDOWS操作。

2、能利用“画图”、“金山画王”制用电子作品。

3、鼠标的操作，娴熟驾驭指向、拖放、单击、双击，了解右键的基本作用。

4、文字输入，能通过键盘输入英文字和数字。

5、通过学习，提高学生自主学习的实力，综合运用软件的实力，提高学生的创建力、和实际的动手实力，进一步提高学生学习信息技术的热忱。

同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不行以带零食，不行以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。

四、课时支配

略

小学三三年级信息技术下册教学安排篇12

一、学情分析

1、学习基础：本年级共有10个班，一个老师教4个班，另一个老师教了6个班。三年级是刚接触信息技术这门课程的第一学期，因此，从基础起先培育学生的信息素养以及学习信息技术的爱好就很重要，不过依据以前的阅历，学生对计算机操作特别感爱好，一般都喜爱上信息技术这门课，因此在上课的时候就要首先确定学生的机位，以便于以后上课学生不会乱坐座位，这样可以在最短的时间进行正常的教学。

2、学习看法：三年级的学生普遍年龄较小，活泼好动，同时对什么都充溢了新奇心和求知欲，因此刚起先上课时就要先培育学生良好的学习看法，同时希望各班的班主任也重视该科的学习。

3、学习行为习惯和学习爱好：三年级学生的行为习惯比较好，上课大多学生能自己管好自己，能仔细听老师讲课，仔细操作，但部分学生特殊是男生由于小，所以自控实力还是不强，不过全年级学生的学习爱好特别深厚，对信息技术的求知欲特别剧烈。

二、教材分析

本教材是由四川省教化科学探讨所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前运用的档案出版社出版的教材相比较简洁但很运用，而且符合学生的心理特点与学生的接受实力，这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特殊留意培育学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的实力，注意培育学生的创新精神和实践实力。

三年级的这本教材的主要学习内容为：

计算机的初步相识、windows桌面、窗口等基本元素的相识与操作，初步学习键盘指法。

本书注意培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的`学习，使学生初步具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力；教化学生正确相识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

三、教改及提高教学质量的详细措施

本教材的教学我将采纳分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生爱好为主要手段，以培育学生信息素养为目的达成教学任务的完成。对优生采纳重点辅导，适当的超教材进行培育，同时激励和组织这部分优生参与上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级嘉奖；对弱差生要耐性辅导，同时利用课余时间对他们进行辅导以尽快缩短与其他学生的差距。

小学三三年级信息技术下册教学安排篇13

一、指导思想：

普及电脑学问为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习后，了解和驾驭相应的电脑操作学问和运用技能。

二、基本要求：

儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新时期的须要，教学过程中应侧重于计算机应用，计算机协助教学。

三、工作目标：

1.了解信息技术的应用环境和信息的.表现形式。

2.建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的作用，培育学习运用计算机的爱好。

3.在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源学习。

4.能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息，发展个人的爱好。

5.初步学会用计算机的运用习惯和责随意识

教学支配

第一课信息与我们的计算机挚友1课时

其次课和新挚友过第一招1课时

第三课侦察起先菜单的隐私1课时

第四课好玩的鼠标小嬉戏1课时

第五课小老鼠画图1课时

第六课无师自通学软件1课时

第七课Windows窗口变1课时

第八课与电脑键盘交挚友1课时

第九课学击键从这里动身1课时

第十课上排字符的输入1课时

第十一课下排字符的输入1课时

第十二课一箭双雕1课时

第十三课给古诗配拼音1课时

第十四课复习2课时

第十五课考试2课时

小学三三年级信息技术下册教学安排篇14

一、基本状况分析：

学生已初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有肯定的感性相识，能正确驾驭键盘的运用，已了解WINSDOS系统供应的一些窗口的运用，例如：、写字板、画图软件的运用，通过这些学问的学习和应用，已激发了学生学习爱好，学生在学习过程中逐步学会了视察、思索、联想和大胆操作，能够获得自己想得到的东西，表达了自己的思想，培育了学生信息技术意识和实力。

二、教学目标：

1、驾驭操作系统的简洁运用，信息与我们的计算机挚友。2、进一步学习画图软件中的工具基本运用，学会给图画添加文字标题和颜色，进行3、初步学习网络基础学问，会用阅读器工具，快速进入指定网页，保存自己喜爱的网页。4、培育学生的审美实力、创新精神和实践实力。

三、教学方法及形式：

1、依据学生的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为适合小学生的认知实力和心理、生理特点，教学方法采纳任务驱动法。

（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验胜利的`喜悦，增加学生的自信念。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动学生学习的爱好和主动性。这种享受胜利的教化对学生的成长特别有利。

（2）从老师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学实力和相对独立地分析问题解决问题的实力。老师留意让学生明确任务，驾驭相关的学问和操作方法，并引导学生进行学问的建构，激励学生大胆动手、勤用实践，勇于探究。

3、很多学问和阅历也可以由学生上机实践来获得。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导学生去思索、去探究、去实践。老师留意对学生的启发和引导，激励他们擅长举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生实力的培育。

四、本期课时支配：

课时

内容

课时

内容

1课时

复习试卷评讲新学期要求

10课时

半期综合检查

2课时

信息与计算机

11课时

3课时

和新挚友过的第一招

12课时

4课时

起先菜单的隐私

13课时

一箭双雕

5课时

小老鼠画图

14课时

给古诗配拼音

6课时

无师自通学软件

15课时

综合实贱活动

7课时

WINDOWS窗口改变

16课时

击键竞赛

8课时

17课时

期末复习考试评价

9课时

小学三三年级信息技术下册教学安排篇15

一、指导思想

以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（下称《指导纲要》）为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教化的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教化课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面对现代社会的发展，从学问层面、意识层面、技术层面上培育学生的信息素养，注意培育学生创新精神和实践实力，着力引