2023年幼儿园安全教育教案6篇

2023年幼儿园安全教育教案6篇幼儿园平安教化教案1

一、活动目标：

1、教化孩子相识什么是食物中毒。

2、使孩子相识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

二、活动课时：

三、活动打算：

食物中毒情景表演、演示仪

四、活动重难点：

重点：引导孩子知道病从口入，教化他们有正确的饮食习惯。

难点：用自己的话能叙述自救方法。

五、活动过程：

1、导入语：

看小挚友表演：一包膨化食品。

（1）师：今日，老师要请小挚友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？

（2）幼儿观看一小挚友表演，内容大致如下：

小挚友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

（3）引导幼儿探讨：

师：这位小挚友怎么了？是什么缘由造成肚子痛和不舒适的？

让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小挚友都有过这样的经验，想不想知道为什么会这样啊？

2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

（1）夏天，天气燥热，各种病菌繁殖最快，这时候人假如吃了被细菌污染的.食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

（2）中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

（3）吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢？

（1）立刻用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

（2）多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

（3）若出现发烧、上吐下泻等症状，应立即去医院。

4、们怎样才能防止食物中毒呢？

（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。

（2）不吃生的四季豆、发芽土豆等简单引起食物中毒的食物。

（3）不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

（4）选购 时留意生产日期和保质期。

小结：

孩子们，今日我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办。希望小挚友们能记住，防止食物中毒。

幼儿园平安教化教案2

1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解平安运用电器的基础学问。

3、增加自我爱护意识。

电线一段、插座一个、“电”的标记一个。

1、在老师提问的'基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？

（4）老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。

（1）这是什么？你在哪里见过？细致看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿探讨：

（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包袱）

（2）假如你望见电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标记，让幼儿相识，并知道望见“电”的标记就要提高警惕，留意平安。

幼儿园平安教化教案3

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。

活动打算：

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

“小挚友们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”

（幼儿探讨）

3、出示图片，提高幼儿爱好。

“我们中一班小挚友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小挚友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿探讨）

4、引导幼儿相识红绿灯

“中一班小挚友真棒，老师来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿探讨

“我们中一班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿探讨）

6、讲解怎样平安过公路

“小挚友说街上车多不多？危不危急？所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”

7、引导幼儿相识斑马线

“小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

8、引导幼儿学习儿歌

“今日我们班小挚友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小挚友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小挚友的.声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长“小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

10、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园平安教化教案4

活动目的：

让幼儿知道怎样平安乘坐各种各样的车，增加孩子们的平安意识。

活动打算：

ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小挚友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、绽开活动：

1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的平安问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车肯定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时肯定要带头盔）

2、出示课件，做公交车时要留意什么？图片中的小挚友做的对吗？为什么？（图片中的小挚友把头伸到了车窗外，这样太危急了）

3、坐车还要留意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑）

4、接着出示课件，在车上要系好平安带，12岁以下的幼儿要坐到平安座椅上，小挚友不能坐到副驾驶的`位置上，在公交车上肯定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小挚友做的对吗？为什么？巩固对乘车平安学问的驾驭。

6、假如孩子们被困车中要怎么办？（肯定要大声呼救，可以用平安锤用劲敲车窗）

7、相识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车留意的平安学问。

三、一起随音乐做开汽车的嬉戏，留意坐车要平安，先系好平安带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

本节活动针对乘车平安学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对平安学问不太了解，本节活动通过首先让幼儿探讨坐车要留意什么，孩子们对车有了肯定的相识，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做嬉戏，让孩子们更进一步巩固对乘车平安学问的驾驭，孩子们在这节活动中表现很主动，老师对乘车平安学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把平安学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲平安，到处讲平安。

幼儿园平安教化教案5

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过探讨，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教化幼儿开心、合理地过暑假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：

《暑假平安学问调查表》40份；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；平安图片每人一套；蜡笔每人一盒；

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的爱好。

1、老师："小挚友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿探讨怎样平安、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。

1、老师引导幼儿："暑假里你们想做些什么事情呢？"

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达实力、想像实力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断实力。

4、出示各个家长填写的《暑假平安学问调查表》，选择几个家长所写的暑假平安学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的爱好，让幼儿更加仔细参加活动。

三、老师总结暑假里要留意的'平安事项。

（1）假如回老家的小挚友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。

（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。

（6）独自由家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。

（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。

四、请幼儿看平安图片操作。每个幼儿一套平安图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。

幼儿园平安教化教案6

设计思路：

每年一次的假期将要到来，在漫长的假期中，小孩们应当留意哪一些平安问题哩？为让小孩们有个平安、欢乐的假期，特此设计此教学。思索到孩子未真正明白假期的涵义，因此，在教学的前端，便设计了让孩子清晰“假期”这一个词的涵义。以便在接着的教学里，让孩子对假期这一个词语简单理解与接受。因为孩子多数是在家中过假期，这便须要爸爸妈妈们对平安学问有真实的认知，须要爸爸妈妈们用心协作完成平安教学工作。因此，我就设计了让爸爸妈妈们填写1份《假期平安学问调研表》，凭借爸爸妈妈们的力气帮助增加小孩们的平安观念。

教学目标：

1、使孩子清晰假期中应留意的平安与卫生，提高孩子的自我保卫观念。

2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教化孩子欢乐、合乎情理的地过假期。

3、培育孩子完好无损、连续贯穿地综合表述的实力与对东西的辨别实力。

教学预备：

《假期平安学问调研表》40份（附后）；《假期会所》册子40本（采摘手工制作、数学动手操作、IQ开发等课本装订而成）；平安图片每个人1套；蜡笔每个人1盒；

教学过程：

一、使孩子清晰假期的涵义，充溢孩子的学问阅历，启发孩子过假期的兴致。

1、幼儿老师：“孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。

2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的.想法与观点。

3、幼儿老师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期，暑：即是热的意思。

二、组织孩子探讨怎么样平安、欢乐、合乎情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的实力与联想、辨别实力。

1、幼儿老师启发孩子：“假期里你们想做些何事情哩？”

2、孩子相互讲出于己想做的或者是宠爱干的事儿。培育孩子的综合表述的实力、联想实力。

3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？启发孩子讲出相关平安学问的内容。与此同时也熬炼孩子的辨别实力。

4、展示各个爸爸妈妈们填写的《假期平安学问调研表》，选取几个爸爸妈妈们所写的假期平安学问，提问孩子：可这样做吗？不能做这一些事吗？运用爸爸妈妈们的言语来帮助提升孩子的兴致，让孩子更加用心、投入地参与教学。

三、幼儿老师汇总假期里要留意的平安事宜。

（1）倘如回家乡的孩子，不行以一个人或与小挚友到河里去游泳。

（2）不行以玩火、玩电、玩尖锐的物品。

（3）夏季的太阳公公毒辣，不行以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。

（4）吃冷饮时，不行以一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体健康。

（5）吃水瓜（就是：西瓜）时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜（就是：西瓜），吃时不说话，避开瓜籽呛人，还需预防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜（就是：西瓜）皮。

（6）单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一个人在家。

（7）外出与家里的亲人走散啦，要明白通电话110报警，别跟不相识的人走等。

四、请孩子看平安图片动手操作。每一个孩子1套平安图片，请孩子在精确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

五、扩展教学：发给每一个孩子1本《假期会所》册子，要求爸爸妈妈们在假期中合乎情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充溢小孩的日常生活内容。

幼儿园平安教化教案7

不去危急地方玩耍

活动目标

1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

3、增加平安意识，克制自我的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动打算

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)师：假期的时候，小挚友能够到许多地方玩。可是，生活中有许多地方非常危急，是小挚友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍吗

(2)幼儿自由发言并探讨，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)老师小结幼儿所讲的资料。

师：刚才小挚友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。

2、活动绽开：观看教学挂图。

(1)老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢

②幼儿视察描述并回答问题。

③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不细心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不细心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。所以，建筑工地非常危急，不能去玩耍。

(2)老师引导幼儿理解其次幅图的资料，即停车场危急，不能去玩耍。

①师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危急为什么不能去那里玩儿

②幼儿视察描述，探讨后回答。

③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小挚友去那里玩儿很简单被车撞伤，并且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面包含铅，会引起小挚友铅中毒，影响身体健康和智力发展，所以不能够去玩耍。

(3)老师引导幼儿理解第三幅图的.资料，即仓库危急，不能去玩耍。

①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急仓库里有什么危急为什么不能去那里玩儿

②幼儿视察描述，探讨后回答。

③老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小挚友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。所以，不能去仓库玩耍。

(4)老师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危急，不能去玩耍。

①师：小倒霉最终到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危急为什么不能去玩儿

②幼儿视察描述并回答问题。

③老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危急。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制新奇心，不去危急地方玩耍。

老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小挚友不能因为新奇盲目进入，不然会发生危急。

3、活动总结：综合前面幼儿探讨的留意事项和幼儿用书的留意事项。

(1)师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一起先大家探讨的，把没有的资料补充上去吧。

(2)引导幼儿比照一起先探讨的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的平安规则图可用于区角张贴。

4、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书资料进行创编，并分组讲解并描述和表演。

幼儿园平安教化教案8

活动内容：我该怎么办

活动背景：

《幼儿园教化指导纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”也就是说，儿童的平安是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的`基础上才能保证其身心健康发展。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活休戚相关的平安常识进行教化，把一些简洁的平安防护学问教给幼儿，增加幼儿的平安防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。

活动目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强平安学问教化。

2、培育幼儿初步的处理突发事务的实力和初步的应变实力。

活动打算：

情境表演“小明在家”、独自由家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安爱护教化。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊惶、不胆怯 、尽力想方法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。

让幼儿各自探讨，并把经验与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事务的处理方法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不相识，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的挚友又该怎么办?

老师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小挚友们也要当心。

对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

3、让幼儿了解一些基本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?惊惶失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、老师总结。

教化遇到突发事务，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。

幼儿园平安教化教案9

活动目标：

1、让幼儿了解暑假户外平安应当要留意些的事情。

2、通过学习户外平安教化让幼儿学会自己该如何做?3、培育幼儿更多的了解平安学问来爱护自己。活动打算：相关视频、图片。

活动过程：

一、谈话引出活动。

老师：小挚友，立刻就要放暑假了在放假的时候小挚友肯定要留意平安，我们不仅要在家里的时候留意平安，我们在外面的时候也是要留意平安的。小挚友你们来讲讲在户外的时候应当要留意些什么呢?老师引导幼儿用完整的句子来回答问题。

二、利用图片让幼儿了解户外应当要留意哪些?1、出示图片一。

老师：小挚友你们看看图片的叔叔，他在做什么呢?幼儿依据自己所看到的来回答。

老师：图片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡觉听见有人来敲门，你们觉得小姐姐会怎么做呢?还有一位小弟弟望见有生疏人拿东西给他吃，他会怎么做呢?幼儿依据自己的自身阅历来说说自己的观点。

老师小结：小挚友自己在家的时候不要乱给别人开门要问清晰敲门人是谁?对于自己不相识的人我们不要随意的给别人开门。还有对于生疏人给的东西我们也不要随意的去乱拿来吃。

2、出示图片二。

老师：小挚友你在图片上看到什么?那位小挚友怎么了呢?幼儿依据自己所看到的用完整的句子来回答问题。

老师：现在的`天气越来越来燥热了许多小挚友都喜爱的到有水的地方来玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河边去玩耍也不管旁边的小姐姐怎么叫他也不听。对于河边直立着的"危急"标记也是视而不见。

老师小结：小挚友在放暑假的时候，小挚友不乱跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐结伴去河边的玩，在有些地方直立了"危急"的标记我们不要去那里玩。我们要做到防溺水的平安。

3、出示图片三。

老师：在暑假的时候，爸爸妈妈都是会带小挚友出去玩，小挚友出去玩的时候应当要留意些什么呢?小挚友来看看这位小挚友他做的对吗?幼儿依据自己的阅历来讲一讲。

老师小结：小挚友跟着自己的爸爸出去玩的时候能够遵守交通规则，红灯亮了我们停，绿灯了我们行。不会在公路上乱追乱跑的。

1、出示图片四。

老师：夏季是多雨季节，常常会下雷阵雨。在下雷阵雨的时候我们应当怎么做呢?让我们看看这些人做的对吗?幼儿依据自己的阅历来讲一讲。

老师小结：在下雷阵雨的时候，我们应当要在家里不要乱跑出去更加的不要跑到大树下面躲雨，在下雷阵雨的时候不要看电视、打电话。房间里的窗户和插座要刚好的关掉。

三、观看暑假户外平安视频。

老师小结：小挚友，上完今日的课我们就要起先我们的暑假生活了我们不仅要在家里的时候留意家中的平安还要留意去外面的时候要留意户外平安面对生疏人给的东西我们不要乱吃也不要跟着生疏人走，爸爸妈妈带小挚友去玩的时候要留意交通平安，不要乱跑到河边去玩耍看到有"危急"的标记我们我们要远离。大家都开快乐心平平安安的度过一个属于你们自己的快乐暑假。

幼儿园平安教化教案10

平安教化是幼儿园工作的重中之重，仔细贯彻“预防为主”的平安管理理念、进行平安排查平安学问教化培训；帮助幼儿树立平安意识，驾驭平安学问，提高自我爱护和自救实力，使其健康、欢乐、平安地成长。

一、活动目标：

1、使幼儿了解寒假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过探讨，激发幼儿憧憬过寒假的情感，教化幼儿开心、合理地过寒假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

二、活动打算：

各种平安教化挂图、平安教化视频等。

三、活动过程：

（一）老师引导

1、老师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达实力、想像实力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断实力。

师：小挚友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应当留意什么呢？（请个别小挚友来回答）。

4、出示平安学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用平安卫士的.话语来帮助提高幼儿的爱好，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。

师：当我们在和妈妈去逛街时，街上许多的行人，一不当心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。

师：对了，首先应当不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，假如不当心妈妈不见了，不能跟生疏人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。

师：过年的时候，许多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危急吗？（危急。）

小结：小挚友都知道要留意平安，那除了这些，我们还要留意哪些方面的平安呢？我们一起来记住。

（二）老师总结寒假里要留意的平安事项。

1.留意通行平安。

（1）会走行横道和人行道，过公路时会看红绿灯，会跟着大人走，过公路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿公路。

（2）相识一些简洁的交通平安标记。

2.留意用电平安。

相识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3.留意燃放烟花、爆竹平安。

不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的嬉戏，这样很简单伤人，在大人燃放烟花、鞭炮时，站在距离其远些的平安地带。

4.留意饮食卫生。

不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。

四、延长活动：

发给每个幼儿《寒假平安学问调查表》。

要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。并做好监督护理工作，填好调查表，让孩子渡过一个充溢、欢乐而有意义的寒假。

幼儿园平安教化教案11

活动目标：

1、让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、提高幼儿自我爱护意识。

活动打算：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小挚友你见过五彩缤纷的蘑菇吗？请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭？

故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色美丽，形态特殊的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小挚友们在日常生活中我们肯定要记住不能随意的乱吃东西。

3、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危急吗？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

（1）妈妈为什么不情愿给宝宝买路边摊的食物？

（2）宝宝为什么会肚子痛？

（3）儒灵童告知我们吃东西时应当留意什么？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：小挚友们，吃东西时要留意平安和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特殊不卫生，有灰尘、细菌、不能吃；不把有危急的东西放在嘴巴，不随意乱吃东西，你们能做到吗？

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。

老师看图总结：小挚友在吃东西之前肯定要先询问大人，吃了有危急或不干净的.食物就会像图中的小挚友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。

四、嬉戏互动，巩固主题

名称：乱吃东西有危急

打算：各种食物的图片（假如冻、街边小吃、小摊）以及一些不正确的吃东西的行为图片。

规则：老师将全部图片放在一个神奇袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应留意事项等等。例如：小挚友一边走一边喝水，简单呛到。嬉戏结束后，老师针对嬉戏进行小结。

五、活动延长，主题内化

1、带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

2、督促幼儿不随意将玩具、积木放进嘴里，以防危急。

3、和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。

幼儿园平安教化教案12

:

学习游泳平安学问，学习溺水平安基本学问，培育相关预防力。

:

1、提高平安意识，情愿自觉学习防溺水平安的相关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2、初步了解防洪平安的相关内容，知道每一次学习。学生应当提高他们的平安意识。

3.我可以变更生活中不遵守防溺水平安的坏习惯。

习惯，提高识别生活中违反平安原则的实力。

:

通过了解溺水事务，提高学生的游泳平安意识，充分了解溺水时的各种逃命和自救方法。

:

主动规避风险、自救的方法。

:

提出问题，启发思维，共同探究，教与议相结合，重在理解。

教学过程:

首先，对话引入话题

现在正是高温季节，暑假来临，中小学生溺水伤亡人数明显增多。依据教化部等单位在北京、上海等10个省市的调查，目前我国每年有1-2万名中学生非正常死亡，平均约为。

约有40名学生死于溺水、交通或食物中毒等意外事故，其中溺水和交通仍旧是意外死亡的前两位。

二、了解令人心碎的'溺水事务(近两年本地学生溺水事务)

20xx年7月的一天，杨桥镇刘达行政村的两名中学生在河里游泳后溺水身亡。

20xx年8月的一天，牛庄乡三名学生下河洗澡，溺水身亡。

老师:听了这个例子，我想在座的各位都不会感到轻松。一个生命就这样在世界上消逝了，你会叹息吗，你会感到缺憾吗？你此刻在想什么？请说出你的看法。

探讨:你从中学到了什么？

学生探讨

老师:请记住这句话:生命平安高于天。父母给你的生命只有一次，大家要珍惜生命，留意平安。

今日，我们要学习的主题是预防溺水教化。

1.预防溺水教化。

游泳应严格遵守“四不”:未经家长和老师同意不要去；不会游泳的大人不能陪；深水的地方不要去；我不想去河流和池塘。

2.溺水的主要缘由如下:

不会游泳；游泳时间过长，疲惫；水中突发疾病，特殊是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3.溺水急救

(1)了解溺水者如何将他们送上岸。

老师具体说明:

方法一:可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等物，然后拖到岸边；

方法二:假如没有救援设备，可以入水干脆救援。接近溺水者时，转动臀部，使其背对自己(为什么？)然后拖运。侧泳或仰泳拖运通常用于拖运。

未成年人发觉有人溺水，不能贸然下水施救。他们应当马上呼救或运用救生设备。《未成年人爱护法》也规定:“未成年人不能参与紧急救援等危急活动。”

根据老师的讲解方法，班里每两个学生分成一组进行模拟演示，一人扮演溺水者，一人扮演救助者。每组轮番，其他同学细致视察，最终做总结，指出优缺点。

(2)如何进行岸上急救？

第一步:溺水者被救上岸后，应马上张开嘴巴，清除口腔内的分泌物等异物。假如溺水者下颌紧闭，要用拇指从后向前从背后按压下颌关节，用力向前推。同时双手食指和中指拉下下颌，可以去除他的下颌。

其次步:控水。施救者单腿跪下，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放在膝盖上，一手托住头部，使其嘴朝下，另一手压住背部，使其腹部的水排出。

第三步:假如溺水者处于昏迷状态，呼吸微弱或停止，应马上进行人工呼吸。口对口吹气通常是有效的。假如心跳停止，应马上协作胸外按压进行心脏复苏。

第四步:留意在进行急救的同时，拨打急救电话或停车并将其送往医院。

根据老师的讲解方法，班里每两个学生分成一组进行模拟演示，一人扮演溺水者，一人扮演救助者。每组轮番，其他同学细致视察，最终做总结，指出优缺点。

第四，课堂总结

1.学生总结:

通过这次活动你学到了什么？

2.老师总结:

生命只有一次，华蜜在你手中。希望同学们通过这次平安教化课，学会珍爱生命，养成自觉遵守防溺水平安原则的好习惯。

课后作业

有人溺水了怎么办？如何进行溺水救援？

幼儿园平安教化教案13

活动目标：

引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

激励幼儿尝试运用自己已有的阅历和想象大胆地讲解并描述和表达自己的想法

重点与难点：

重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的阅历来表

达自己的想法

难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”淘气捣蛋“等词”

活动打算：

事先让幼儿了解一些有关电铃的'学问

挂图四幅、电铃一只

活动流程：

谈电铃→观赏理解故事→倾听录音故事→平安教化

活动过程：

谈电铃

出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

谈谈电铃有什么用。

观赏理解故事

导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

老师看图讲解并描述故事

问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

倾听录音故事

导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、淘气捣蛋等词

探讨：小老虎为什么按电铃作弄别人？

平安教化

问：你喜爱小老虎吗？为什么？

小老虎按电铃有什么危急？

生活中有哪些电铃、电话不能随意按或打的？

（119、110、120、门铃、医院的电铃等）

幼儿园平安教化教案14

1、让幼儿了解下雨打雷的危急性。

2、让幼儿学会避雷的方法，及留意事项。

西游记里师徒四人的“头饰”。

打雷的儿歌。

一、活动导入：

首先老师播放西游记的音乐，然后引出孙悟空，猪八戒和沙和尚，还有唐僧，老师仿照猪八戒的声音说：师傅，您瞧咱们走的.这么远的路了，一滴水都没有，这天气越来越热了，可怎么办啊，热死我了，渴死我了，我不走了，唐僧说：悟空，你看这?悟空说：师傅您别焦急，老孙去去就来，于是孙悟空一个筋斗云就翻上了天空，对着雷公，电母和雨神就说：快快打雷，快快下闪电，快快下雨，一会儿：天空中乌云密布，电闪雷鸣，下起了雨，这会望见下雨了唐僧和沙和尚抓紧找了一个无人居住的小房子躲了进去，关上门窗，但是这会猪八戒比较兴奋，望见下雨了，在雨中又蹦又跳，一会爬到树上，一会儿爬到电线杆上，正值这时，一个雷劈了下来，猪八戒感觉浑身发麻，脑袋仅有的几根毛发也竖了起来，这会孙悟空一个筋斗云翻了下来，找来一根木棒，将猪八戒从电线杆上打了下来，猪八戒半晕半醒，孙悟空给他做了心脏按压，没几分钟，猪八戒醒了过来，这会天气也变晴朗了，师傅和沙和尚也走了过来，劝慰和教育了猪八戒，最终大家又一起踏上了去西天取经的道路。

二、老师提问：

故事中都有谁?他们在取经的路上发生什么了?

当遇到雷电时唐僧和沙和尚是怎么做的?

当猪八戒被雷击的时候，孙悟空是怎么做的?

三、活动操练：

老师布置场景，播放打雷的声音，然后看看小挚友是怎么防雷的，假如有人被雷击了，小挚友又是怎么做的。

四、活动总结：

让幼儿回家跟家长共享防雷的学问。

幼儿园平安教化教案15

活动目标：

1、明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。

活动打算：

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1、讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对！但是还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈：还有什么事情就应留意的呢？

2、幼儿探讨：

①妈妈为什么说沙沙做得对？

②我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

3、出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的'东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。

二、情境练习

情境一：

一个生疏的叔叔对一位小挚友说：小挚友你真可爱，我请你吃果冻。之后又拿出玩具给他玩。

幼儿探讨：能不能要生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：

一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好挚友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

幼儿探讨：能不能跟她走？应当怎么做？

老师提示：

①你相识她吗？

②假如你不相识她，能不能轻信她的话。

③那你就应怎样对这位阿姨说。

老师小结：

对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1、生疏人就是坏人吗？

A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。

2、能不能跟生疏人走？

A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

3、有个相识的阿姨想带你出去玩。

A、能够和她去。B、务必先告知爸爸妈妈。

4、有个不相识的叔叔给你东西吃。

A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B、什么都不能吃。

5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A、先说感谢再上车。B、不能上车。

6、生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他？

A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。

四、结束活动。

提示幼儿外出时不要离开群体和成人，遇到生疏人不能轻信。

幼儿园平安教化教案16

活动目标:

1.知道“生疏人”的含义，知道不信任生疏人的道理。

2.能够初步识别生疏人的欺瞒行为，建立初步的防范意识。

3.提高遇到危急时冷静处理问题的实力。

4.能够主动参加嬉戏活动，学会爱护自己。

5.知道在危急状况下如何自救。

打算工作:

1.视频:“不要和生疏人走”以及生疏人骗小孩的状况。

2.歌曲《小兔子乖乖》《我没被你忽悠》

活动流程:

第一，歌曲引导话题，懂得哄骗。

(小挚友随着音乐小兔子乖乖进教室)提问:

1、quot大家耳熟能详的《小兔子乖乖》有什么故事？

2.兔子开门了吗？

3.兔子怎么知道狼不是它的妈妈？

老师总结:兔子让狼把尾巴伸进门里看看。他推断这不是他妈妈的尾巴。兔宝宝那么聪慧，遇到问题不花时间，想方法值得学习。

问题:假如你一个人在家，有人敲门，你会怎么办？(引导孩子用实践去思索和推断。并且通过问:是不是全部人都在敲门不开门？进一步引导孩子推断自己的亲戚挚友和其他熟识的人会开门，不相识的人不会开门。)

老师总结:我们不相识、不熟识的人，叫做“生疏人”。

探讨:为什么不给生疏人开门？(会骗人，会偷东西，会把孩子带走……)

老师总结:是的，生疏人可能是坏人。我们不能轻易信任生疏人。

(中班孩子对小兔子乖乖的故事和歌曲都特别熟识，所以我们可以开宗明义，让孩子对“哄的行为"”有一个初步的认知，并通过递进的问题，让孩子发觉狼是如何哄骗兔子的，兔子是如何冷静处理问题的。同时“生疏人”的概念。)

其次，看例题，引发思索。

1.看看再说播放视频“不要和生疏人走”直到“阿姨要把小宇带走”停止。

提问:

(1)假如你是小雨，你会跟那个阿姨走吗？

(2)为什么？

看看小玉会怎么做。接着播放视频。让孩子看完后提问:

(1)那个阿姨是怎么把小宇骗走的？

(2)你相识这个自称是我妈同事的小玉阿姨吗？

老师总结:不管别人怎么说，只要你不相识的人都是生疏人，生疏人就不能轻易信任。(通过唤起孩子的思索，让他们知道更多“生疏人”的含义。)

(3)小雨的好挚友用什么方法救了小雨？

(4)如何推断生疏人说的话是真是假？

引导孩子通过探讨得到一些常见的辨别方法，比如给家里打电话，找警察，找老师帮忙等等。

2.想一想，辩一辩。老师接着问:假如小宇真的被带走了会怎么样？(老师引导孩子依据故事情节推想后果。老师刚好整理总结孩子的观点，共享给全部孩子，让孩子明白和生疏人走的严峻后果，坚决不和生疏人走的信念，坚固树立防范意识。)

第三，有节奏的表演，巩固理解。

播放歌曲《我没被你忽悠》，让孩子边听歌曲边跟着音乐表演。

(配以幽默的歌词，在轻松欢快的氛围中表演，让孩子放松因思索而产生的惊慌感，增加不再被骗的意识。)

第四，推断推想，引发探讨。

场景一:一个生疏人给孩子玩具。

提问:假如你处于这种状况，你会怎么做？

场景二:一个生疏人给孩子好吃的东西。

问题:在这种状况下你会怎么做？

场景三:生疏人带孩子找父亲。

问:你会怎么做？

老师总结:漂亮的森林里也有害虫，我们身边也会有坏人。遇到事情多想想。生疏人不会轻易信任他们说的话，生疏人也不会随随意便答应他们的'要求。分清好坏，做一个聪慧英勇的宝宝。

(通过图片再现场景，帮助孩子了解当时的状况，综合利用已有阅历，引导孩子分析推断正确的行为，让不信任生疏人的意识重新植根于孩子心中。这个环节提高了孩子的综合分析推断实力和解决实际问题的实力。)

第五，角色扮演，真实体验

组织孩子玩角色扮演嬉戏“我胆怯 生疏人。，增加应对“生疏人”的体验。

(1)老师扮演生疏人的角色玩嬉戏。生疏人欺瞒孩子的方式是给孩子好吃的，带孩子去买玩具，带孩子去找妈妈。孩子们试图和生疏人打交道，寻求帮助。

(2)让实力强的孩子再次扮演生疏人玩嬉戏，进一步增加孩子的防范意识。

教学反思:

从教学状况来看，我觉得我在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是我在以后的教学中须要留意的一个重要方面。

幼儿园平安教化教案17

活动目标：

1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。

3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么?

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。

(3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。②逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)③探讨其他内容。④老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。

3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。

(1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么?

(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。

(3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。

(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。(5)共享各组探讨内容。

4、活动总结：平安运用文具规则。

老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规则，进行总结。

5、活动延长：张贴平安运用文具规则。

平安运用文具规则的参考范例：

(1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要整理整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。

《不玩恶作剧》平安教案

教学目标:

1、相识校内里的恶作剧~知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧~与同学友好相处~并敢于制止别人搞恶作剧。

教学重难点:

知道什么是恶作剧~以及恶作剧造成的危害。教学过程:

一、学问引入

师:学校是一个充溢欢声笑语的地方~同学们在一起学习和玩耍是那么欢乐

的。可是在这个校内里还是会发生--些让人很不开心的事情。谁能告知老师~有

什么事情让你很不开心啊,

生1:有:坐在位置上的`时候~站起来别人把我的凳子给拿走~害我摔倒~很不开心。

生2:有人用脚绊了我.生3:别人在我要用笔的时候拿走了。

师:那么现在我们来看看书上的四个故事~谁能来讲第--个故事,生讲第一一个故事.

师:那么谁能用第一人称我来讲其次、第三、第四个故事,学生讲故事.师介绍恶作剧和开玩笑的区分.

二、学问深化师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果,

师:~假如在别人的耳边大声叫~会发生什么事情,

生:别人有可能以后会耳聋~因为叫的太大声.

师:其次个是什么故事,造成什么后果,

学生回答.师引导孩子讲剩下的几个故事.师:假如你遇到了这样的事情~你们会怎么来做啊,

生回答.三、故事结束.

师:现在老师给你们讲--下恶作剧的后果有多严峻~-起来听--下这些真实的故事吧。引导学生知道恶作剧的严峻后果.

幼儿园平安教化教案18

教学目标：

提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。

自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。

培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

教学重点：

学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入

小挚友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水教化

小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的`学问要点

(1)教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教化幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小挚友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼喊成年人前来相助或拨打"110"。

(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期x学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。

(1)议一议：

这几个小挚友违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则?

(2)把小挚友的错误订正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)老师小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。

教学反思：

活动前，我打算了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水事务;然后通过出示不怜悯况下有可能出现的溺水危急，逐图出示，让孩子先探讨后回答，问孩子图中的小挚友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。

幼儿园平安教化教案19

篇一：如何对待生疏人

最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最终孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事务也简单发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的平安教化至关重要，现在就从如何和生疏人相处说起。

1.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。

2.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

活动打算：

1.请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.有关的图片四张(附后)。

活动过程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2.集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1.生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个相识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。

4.有个不相识的叔叔给你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A.先说感谢再上车。B.不能上车。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B.什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

篇二：南南的脚受伤了

活动目标：

1、教化幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动打算：

1、老师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

1、看图片，探讨南南的脚受伤的缘由。

(1)、小挚友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

(2)、有一位小挚友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?

看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结：

南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行探讨。让幼儿学习如何平安地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。

老师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。

篇三：宝宝坐汽车

小班平安与户外嬉戏相结合的`教化活动

设计意图：

伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的平安乘车常识，增加幼儿乘车的平安意识和自我爱护实力，我设计了一节平安和户外活动相结合的教化活动——“宝宝做汽车”。

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。

2、被困车内时知道刚好呼救。

3、主动参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

1、提问：

（1）你坐过车吗？坐过什么车？

（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。

二、了解平安乘车常识。

观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小挚友怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更平安？

小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你相识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：燥热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。

与幼儿探讨被困车内的自救方法。

小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

平安坐汽车，宝宝数第一。

四、做嬉戏《宝宝坐汽车.》

1、老师：我是汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。

坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

（老师做司机，小挚友排成一排做乘客。）

我们开车了，小挚友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

平安坐汽车，宝宝数第一。

五、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

活动反思：

现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教化幼儿平安乘车，更应当通过家园共育教化家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车。

篇四：平安教化月活动方案

设计意图：

在幼儿的一日生活中，时时会出现各种状况，而这些状况中就蕴含着教化内容，随机教化的契机最多。因此，老师要擅长捕获这些有效的教化时机，刚好实施随机教化。作为一名幼儿老师，每天与幼儿学习、生活在一起，假如不刚好引导，那就会丢失良好教化契机。

教化目标：

爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。老师要重视在日常生活中向幼儿进行平安教化，使幼儿驾驭一些基本的平安常识，培育幼儿自我爱护的意识和实力，要和家长亲密协作，共同做好幼儿平安教化和爱护工作。随机教化是自护教化中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活动打算：相识火警电话（图片）、火的危害和好处（录像）、自救的方法（情景表演）

活动形式：分班进行

详细内容及要求：

目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问。

2、初步形成自我爱护实力。

过程：

一、相识火警电话119

创设情景表演（波波透过院墙望见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”）

（1）探讨“你怎么知道着火了？”

（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）

重点教化幼儿（尽最大实力离开火源，找大人寻求帮忙）

出示图片（大大的119），并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和好处

（1）、带幼儿去视察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，须要请消防叔叔，打119电话。

（2）、进一步引导幼儿视察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害。

视察录像（前面有一片枯草被淘气男孩烧掉）

幼儿视察后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。

故事教化（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，）。

幼儿探讨知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

四、学习火灾逃命

（一）观看录像

（二）探讨逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

（三）幼儿练习逃命的方法

环境创设：

依据平安教化月详细活动内容创设一些活动区域，打算相应嬉戏材料。

(1)在科学栏创设平安教化专栏，提高孩子的平安意识。

(2)让幼儿相识119的标记。

家长工作：

向