2023年实用的第一学期教学工作总结四篇

2023年实用的第一学期教学工作总结四篇第一学期教学工作总结篇1

为了全面了解我校音、体、美、英等术科教学质量，我组期末进教学质量分析总结，为了下学期我校术科成果再上新台阶，下面我就依据各学科教学中找出的胜利阅历和不足对本学期教学质量分析进行简洁的小结。

从试题来看，本次术科试题涵盖了基础学问以及对操作技能的理解和运用两个方面。试卷题量适当，难度相宜，从专业学问与实力、学生学习的爱好与习惯以及学生智力发展水平三个方面来进行全面测定。从检测状况看，学生学习看法比较端正，学习状况正常。

从考试数据以及学生试卷反馈的状况来看，我们术科的教与学取得了可喜的收获，也存在未尽的缺憾。

一、值得确定的成果

在本次考试中，我们欣喜地看到，学生对术科综合基础学问驾驭得比较扎实，其缘由主要是：

1、在教学中，老师注意了学生对基础学问的扎实训练和对操作的整体把握。

2、平常对基本操作的训练较多。课后老师狠抓基础学问的运用，对这些重点学问，在老师的细心辅导下，学生对这些学问牢牢地驾驭了。

二、教学中的薄弱环节

1、英语单词巩固记忆实力有待提高。

从试题中有一些须要学生仔细感悟、深化思索、绽开想象才能回答出来的理解性题目，用以测验学生的智力发展状况。如按要求改写句子、给词句排序、依据英语对话推断对错等题型。尤其是高年级的阅读题，内容涉及单词、句型、标点等的练习，还有分析英语小短文的运用等项目，这类题型学生失误较多，主要缘由就是学生记不住单词，由此不难看出，学生不擅长动脑思索问题，理解及表达实力欠佳。

2、学习习惯有待加强

小学阶段的各科课程标准把“培育小学生良好的习惯”作为小学教学的任务，养成良好的习惯，对于学问的学习、实力的形成、以及今后的学习、工作和生活，都是极其重要的。

三、教学调整措施

通过以上分析，今后我们还要一如既往地做好以下工作：

1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行专业学问的训练，让学生在反复的积累运用中坚固驾驭学问，并能举一反三，敏捷运用。

2、加强对学生学习习惯及良好爱好的培育。使学生养成规范书写，正确操作，体育课时要仔细看老师的示范，科学试验报告要细心检查等好习惯。

3、接着加强对后进学生的辅导，以激励为原则，增加后进生的自信念。课堂上赐予特殊关注，力争把差距缩小在课堂内，课余时间可单独辅导。

4、实行有效措施组织学生开展课外活动、加强学生的课外活动沟通；提倡学生勤练书法，以提高学生的综合素养实力。

5、接着加强综合组老师之间的教学研讨，随时对教学中所遇到的问题进行沟通，集中才智，互帮互助。

6、开展有价值的竞赛活动，推动学生学习语数外学科的爱好爱好。

第一学期教学工作总结篇2

一串串辛勤的脚印，伴着我们的汗水在忙劳碌碌中给本学期的教学工作画上了一个圆满的句号。本学期教学工作在围绕园工作及《纲要》精神的引导下，在老师们的团结协作和每位老师仔细负责的实际行动中，本学期接着以多方面促进幼儿发展，深化教化改革，着重全面提升我园保教质量和水平而进行。

一、加强学习提高老师业务素养

提升我园的教学水平及教学质量都与提高老师的业务实力离不开，首先要转变观念才能提高教化教学水平，所以本学期我们保证园内每周的政治业务学习时间，要求老师做好学习笔记，并坚持以德为首，重点加强老师师德建设，并撰写师德体会，通过这样的学习来提升老师的职业修养和道德行为，让老师们树立正确的人格形象，注意自己的言行，树立正确的世界观、人生观和价值观。引导老师更新教化观念、确立正确的教化观，帮助老师从现代化教化观念动身，而优化一日活动。

二、严格内部管理促进教学质量

科学的管理是为幼儿园供应相宜发展的保障条件，所以科学管理是确保教学质量不行忽视的问题。依照幼儿园的制度监督各班级教学工作的开展，仔细检查老师备课状况，每月检查老师教学笔记和视察记录等须要填写的表格，确保资料的精确性，做好教学档案的后期整理工作。

三、开展多种形式的活动，发展幼儿的综合实力

本学期我们依据《纲要》接着开展渗透领域课程，在课程中更加的注意各领域的内容相互渗透，充分发展不同年龄阶段幼儿发展的特点和学习特点的阅历，把握课程中的重点和难点，从易到难的开展教化教学活动，在活动中注意一日生活的渗透，关注一日生活中不同环节，让孩子获得整体阅历。

1、创设与幼儿教化相适应的良好环境，依据课程的开展的内容，老师利用自己的时间布置了班级的环境，在环境中让孩子参加到环境创设中，老师在布置上多体现了培育孩子独立能离的发展，扣一扣呀！贴一贴，让孩子了解四周的生活喜爱视察四周的事物。

2、注意课程的学习孩子实力的培育，通过课程关注孩子的现实生活，老师带领孩子们到大自然中去学习，支持和推动孩子的生成活动，要求老师具有以孩子为本的教化理念，擅长捕获孩子活动中的问题，从孩子生成的问题设计主题，为孩子供应丰富的学习材料，留意课程动态生成过程，有效利用日常生活和常规中的偶然，让孩子参加其中投入到与环境的交互作用中自发产生的活动之中。并在学习中更加的注意学问的逻辑性，依据孩子个体的发展，体现不同的挑战和完成不同的任务，每一阶段老师对孩子各种实力进行测查，针对孩子的发展状况调整教学内容，促进孩子全面发展。学习状况进行注意家园教化的协调与协作。

3、开展丰富多彩的教化活动，通过各种活动发展孩子的特长给孩子供应呈现自己的机会，如：开展跑步竞赛、拍球和跳远等竞赛，增加孩子的竞争意识和集体荣誉感，从而更加喜爱参与各种的活动，并给全部孩子参加的机会，让孩子在不同程度上都有了很大的进步；特色课程的开展给孩子增加培育爱好的机会，在特色课程中吸取课程体系好的教化理念。

四、做好家园沟通，增加了幼儿园工作的透亮度

现在的教化越来越注意家园一样，注意家长的沟通，切好用多种形式方法进行家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿园发展的主动性。开学初期各班开展了形式多样的亲子活动，在学期末进行教学汇报，老师们充分打算。结合本班年龄特点，设计多种多样汇报形式，让家进步一步的了解孩子在本学期的发展与进步，让家长清晰自己的孩子这个年龄段的发展，不再是盲目的看喧闹。此外，老师们在努力完成教学内容的同时，还给孩子呈现自己的机会，通过丰富多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，培育幼儿的艺术表现实力，老师们还通过电话访问，家访工作来了解孩子在家庭中的状况，做到家园教化的一样性。

一学期惊慌而又劳碌工作虽然结束了，我们取得了肯定的成果，也看到了我们工作中的差距和不足，

今后的工作志向，做好以下几方面：

1、依据本园实际，接着开发园本课程，让教化内容更具针对性、教化性；

2、加强园本培训，提高老师的业务实力和培育骨干老师，

信任在大家共同努力，把幼儿园的工作完成更加精彩。我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中更上一层楼。

第一学期教学工作总结篇3

这学期我担当初三七、八两个班的数学教学工作。一学期来，，我不断提高自身理论水平，以高度的责任感和事业心致力于数学教学工作，遵守教学常规，刻苦钻研业务。

一、课堂教学：

我们的课堂应当以生为本，让学生在课堂上多动口、多动手、多动脑，多自主探究，熬炼学生的表达、思维实力，而老师在课堂上要做的就是精讲、点拨，真正让学生成为课堂的主体，而并不是老师是主体。在这种教学理念下，我尝试着进行“小组合作”教学，而开展“小组合作教学”的关键是评价机制。

1、分组和评价机制

我的做法是先有班主任依据班内的总体状况分成15个小组，每个小组4人（个别小组5人）。当时分成四人小组的缘由是依据班内的实际状况，四人小组能便利沟通和操作（前后左右）。值得一提的是，把小组成员根据成果分成了1、2、3、4号。1、2号是相对较好的学生，3、4号是学困生。

小组的评价机制是关键，任何事情假如没有评价机制就会失去动力。我现在的评价机制分成两部分，一部分是小组和个人量化管理的记录，我们采纳的是计分的方法。例如课上的得分课下记，学科的得分课代表记。评价机制的另一部分是奖惩措施，作为年终评比三好、优干的条件。这样做的目的有几个，

一是能让全部的学生动起来，

二是防止落后面越来越大。

经过这一段时间的课堂教学，让我们感到欣慰的是课堂的确在变更。学生逐步的适应了课堂主体的角色，老师也适应了自己的角色，课堂上学生能大胆说了，能主动的动起来了。在课堂教学改革中，作为老师不再是扮演“牺牲者”的角色，而是和学生一样变身为“成长者”。

2、课堂教学的结构程序

新授课是一学期中最主要的授课方式，自然而然的`就成为了课堂改革的重点。我们对于新授课的做法是：①、创设情境，引入课题。对于课题的引入分不怜悯况，有时学生自主完成，有时须要小组合作完成，总之最大限度的发挥学生的主动性和主动性。其实，这是小组合作的介入正好是反映了驾驭学问点的难易程度，为下面的教学的顺当进行奠定了良好的基础。

②、互助探究，学生讲解。首先依据预习的状况和教材内容，进行小组沟通，然后小组选出代表进行讲解，其他小组成员可以进行补充。在讲解过程中，其他小组的学生可以随时提出质疑，有讲解小组的成员进行答疑。学生现在出现的问题是不敢去质疑或不知怎样质疑，这是就须要老师从中进行提问或点拨。

③、总结归纳，学问升华。先小组内沟通，然后还是小组代表进行总结，其他成员补充。

④、当堂练习，巩固反馈。依据课时内容和时间合理支配题目，简洁的题目学生自主完成，难度较大的小组沟通。在这个环节上我们还是放手让学生去讲解，常常会能有意想不到的收获。例如一题多解，学生的讲课实力、学生的思维实力都会得到提高。

⑤、总结整理。每学完一节或一章，我们可以让学生画学问树来对所学学问进行整理。

二抓优扶差，因材施教，共同进步

努力建立民主、同等的师生关系，敬重学生的人格，了解个别差异，关注不同须要，为学生营造一个宽松开放，具有启发性的学习环境。

1、课堂上运用分层教学

由于学生在学习基础、心理素养、性格特点、智力因素等方面都存在着差异，老师应依据学生的差异和教学内容的特点设计和支配课堂教学，实行分层设计，分层教学。对学习基础和智力因素较差的学生要降低学习要求，着重让他们驾驭最基础的数学学问和技能，养成好的学习习惯，课堂上应多设计一些适合他们的问题，多给他们一些表现的机会，让他们能“跳一跳，摘果子”，对于学习基础和智力因素较好的学生着重要培育他们的自学实力和独立思索实力，发展他们的数学才能。

2、优化作业设计

作业不仅要有层次性，还要具有开放性，可分为必做题和选做题，必做题的难度和数量要适中，适合一般学生做；选做题要具有肯定的针对性和挑战性，适合优等生做。对于学困生可以让他们依据自身状况选择，也可完成课后练习或例题。

3、重视课外辅导

老师应赐予常常性的课外辅导，要抽出一些时间对学困生的作业、试卷上存在的问题耐性讲解，刚好驾驭他们的学习状况和心理动态，同时对他们提出适当的要求，让他们体会到老师对他们的关切，从而不放弃对数学的学习。

4、成立数学互助小组

一个老师面对几十个学生，老师是没有过多的时间和精力去辅导每一个学生的，因此老师可以发动学生的力气，在班上成立学习互助小组。详细做法是：将班上的学生结合学习水平和性格特点分成若干小组，每组要优良中差兼顾，还要动静结合，每组从优等生中选出一名小辅导员协作老师的工作。在课堂教学小组合作学习时，要分工明确，共同探讨完成，尤其要关注学困生，在汇报学习成果时，要给他们肯定的机会，使他们的思维实力和语言表达实力都能得到肯定的熬炼，提高学习数学的主动性。

三、业务进修

本人主动参与学校和上级部门组织的各种教研活动，提高自己的业务素养。总之，在一学期来忙劳碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研实力等方面有了肯定的收获和提高，。

因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素养，把各项工作做得更好。

第一学期教学工作总结篇4

一、教学

今年我带的是三二班和四一班两个班的英语教学，成果还算是比较志向，两个班的平均分始终保持年级第一。每周都做到了仔细制定了预设案，课上细心组织学生进行英语课堂活动，调动每个小组参加的主动性，学生课堂参加度也比较高，我认为课堂的有效性还是不错的！所以在这个学期的成果还算是相对可以，但是四年级这个班，付出的心力相对多一些，因为分班后这个班明显问题是学优生少，后进生较多，所以如何引导孩子自主学习，学会思索，养成良好的英语学习习惯方面努力了许多。

二、三清

我认为这个学期做的算是比较扎实，真的做到了每周都仔细地制定了日清题，结合课本上的基础学问，结合考点、易错点等等，所以学生在每周的日清活动中，我觉得都能学有所得！但是复习阶段因为家里孩子生病的缘由，最终这段时间的日清是没有根据学校规定的时间去日清。我结合自己日常的英语教学，调整了日清时间，还是做到了对日清的刚好总结。

这个学期的周清都是根据每周课时的进度，让学生自己归纳总结，效果还不错，有许多学生养成了好的周清习惯！

三、任岗

这个学期我接着担当的英语教研组长，每周三进行常规的英语教研，根据学校领导的对学校整体教学的要求，坚持了对三三三高效课堂的实践和探讨，注意培育学生的自主学习习惯和团队合作实力。本学期听了教研组每位老师的课，督促老师们思索自己的课堂教学，探讨了如何运用小组，并帮助新老师熟识课堂流程。就听评课活动中发觉的一些共性的问题也进行了有效的解决。