幼儿园小班教案《太阳和月亮》含反思（通用）

幼儿园小班教案《太阳和月亮》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《太阳和月亮》带反思

小班教学方案《太阳和月亮》包括对适合小班同学的语言主题教学活动的反思，让孩子理解诗歌内容，学习情感阅读，引导孩子感受诗歌的“宁静”和“热”氛围，并体验不同的艺术诗歌带来的概念，对仿照的初步讨论，来看看幼儿园小班《太阳和月亮》，对教学方案进行了反思。

活动目标

1.引导孩子感受诗歌的“静”和“热”的氛围，体验诗歌带来的不怜悯绪。

2.理解诗歌的内容，学习情感阅读。

3.仿照的初步讨论。

4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来进展连贯表达的力量。

5.对文学作品的爱好发芽。

繁重而艰难的活动

了解诗歌的内容并学习情感阅读。

进行仿照。

活动预备

两种不同风格的音乐和图片。

活动程序

一，介绍活动

今日有两名客人来我们班。

我们在找谁？

简要分析链接直接导入，抓住幼儿的爱好。

2，展现图片太阳

问题太阳什么时候出来的？

显示图片月亮

问题月亮何时出来？

链接的简要分析这两个问题可关心儿童回忆和组织相关的生活经受。

二，看图看孩子的歌

1.这里有一首歌叫《太阳和月亮》。

老师说太阳出来了，小花醒了，鸟醒了，兔子醒了，这一天真喧闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，兔子睡着了，夜晚很宁静。

老师的歌名叫什么？

2，引导儿童使用儿童歌曲中的单词。

太阳出来了，谁醒了？

你今日过得怎么样？（让孩子们使用“搞笑”这个词，今日我们在其次节课中有许多父母，我们今日在教室里也很忙）

什么时候宁静？你该怎么办

你怎么睡？

链接的简要分析老师的阅读情感示范，关心幼儿理解儿童歌曲的内容，同时给孩子正确的声音，表达语气和情感感染。

准时提出问题，关心儿童理清儿童歌曲的内容，加深他们对儿童歌曲的理解。

留意1儿童只能画一点，不要将其涂在脸上的头上。

无法在黑色边框之外绘制颜色。

留意2引导孩子不要脱去油性粉彩的衣服。

留意3指导孩子在着色过程中转变颜色。

结束部分

将好的作品带给其他孩子观看，并成为发表评论的好地方。

涂有油漆的孩子将油画棒放回盒子里，老师写下自己的名字并拍照。

活动扩展:

老师孩子们都为他们的好伴侣蘑菇戴上漂亮的花。

但是，小雨伞也想穿五颜六色的衣服。

让我们穿上美丽的衣服作为小伞！

将第一张图片显示为风扇画（五颜六色的雨伞）。

给每个孩子一个未上漆的雨伞。

教学反思

依据小班儿童的年龄特点，我选择了着色班。

由于小班的孩子们刚刚开头触摸颜色，所以我不要求他们知道颜色。

我首先学会了区分不同的颜色，并且知道如何更改颜色。

我参与了这门美术课。

以下几点总结:

手指舔的开头是一个图像以及简洁好玩的介绍，孩子们特别感爱好，但是由于重点是着色，因此不需要孩子精通手指舔。

我找到了孩子感爱好的介绍。

嬉戏是这项活动的重要组成部分。

一旦孩子的留意力集中在老师身上，老师的心情也会得到改善。

在演示绘画中，由于绘画纸太小，颜色无法完全吸引孩子的留意力。

在引导孩子为蘑菇穿花时，程序太多，导致孩子等待时间太长。

给孩子一个说话的机会。

少一些，应当给孩子一个大胆猜想和传播想象力的机会。

在上课的过程中，我发觉这些风扇画可以扩展到图画书中，给孩子们更大的想象空间，并充分吸引他们的留意力。

绘画之前，您应告知您的孩子绘画必需品，而不是任凭画画。

这项活动的目标没有得到很好的体现。

由于阅历还很浅，对幼儿的反应不能很好地应付，活动中的指导还不太到位，在以后的活动中要观看孩子的言行和心理，并更多地向有阅历的老师学习。

百科全书太阳是