精选教学计划集锦七篇

第页共页精选教学方案集锦七篇精选教学方案集锦七篇教学方案篇1一、学生情况分析^p本期担任八年级(333—336)四个班的音乐教学工作。学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的理解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的理解，扩大他们的音乐视野。二、教材分析^p本册教材从这几个主题方面对学生进展音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题，分***、欣赏、理论与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联络性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在理论操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的粗浅音乐根底知识与根本技能。三、学期教学目的根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目的包括以个几个方面的内容：1、知道有关音画的知识，懂得音乐可以表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与平衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。2、可以积极参与音乐理论活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于理解其音乐文化。3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。4、可以用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习理解与歌剧有关的音乐文化。5、可以用不同的情绪来演唱不同的歌曲。6、可以背唱3—5首歌曲。7、理解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，理解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的才能。四、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。3、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师及时进展教正。4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。五、调查分析^p认真学习音乐课程标准，实在掌握新课改的教学目的、教学任务、教学内容、及教学方法。研高区20xx学年中小学教研教改工作要点，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学方案，要研究音乐教材，分析^p每个单元的重难点，为安排教学进度打下根底。调查分析^p任课年级学生的根本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能根底，音乐才能程度，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改良教学方法，积极运用新课改的教学理念进展教学，做到寓教于乐。教学目的：一、知识目的：1、通过音乐教学，使学生根本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱才能有较大的进步。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。二、才能目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的才能。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，理解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力和联想才能，从而培养学生形成安康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，进步演奏才能，学习表达不同音情感的乐曲。情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。三、质量目的：根本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完好的演***曲。四、教材分析^p：1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。五、教学重点、难点分析^p。1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲七首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联络在一起。本学期教学内容包括***、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学惯用轻柔或有力的声音完好的演***曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比方：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择完毕音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，进步演奏才能。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。3、教学重点、难点分析^p：教学重点：演***曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏才能，审美情操的培养。教学方案篇2为深化推进“生本课堂”教学改革，进一步打造特色“养正课堂”，加强教学精细化管理，提升全体老师执教才能，进步课堂教学效率，加强校园文化建立，全面进步办学程度。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快开展作出新奉献，特制定本方案：一、指导思想以新时期党的教育方针为指导，认真贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，坚持以落实《国家中长期教育开展规划纲要》为工作指南，结合广区教科体局的部署安排，紧扣学校“养正”特色教育，积极开展教育教学教研活动，进一步转变教学观念，改革课堂教学，全面进步育人质量，推进学校可持续开展。二、总体目的1.扎实推进课堂教学改革，致力打造以生为本的优质“养正”课堂，彰显学校办学特色；2.狠抓落实教学常规工作，全面进步学校教育教学质量，努力提升学校办学档次；3．重视教学研究，抓好校本培训，促进老师专业成长，助推学校开展。4.着力完善课程建立，在抓好根底课程建立的同时，开设地方课程、校本课程，促进义务教育平衡开展。三、主要任务及措施〔一〕狠抓教学常规，力推课改新潮。在树立为老师效劳的思想的同时，进一步建立起教诲处高效的运行机制。分管行政严格按时检查、催促、小结、交流各项教学常规运行情况，引导老师按教学工作方案，认真务实地完成各项教学工作，保证教学工作有序、高效运行，进步教育教学质量。1．严格管理教学六认真，把“功在课前，精在课堂，思在课后”变为老师教育教学的自觉行为。〔1〕落实检查：〔查教案修改，查课堂教学，查作业设计和修改，查培优补差〕教诲处牵头，采取定时查、随机抽查、听课后查等多种方式对教学常规施行多层次多方式的检查、强化老师的常规自觉。学校分管领导主动深化一线指导抽查，加强信息反应。教诲处检查务必定时定量、重点突出、记录清楚、反应信息及时沟通，强化矫正。〔2〕加强指导：教诲处成员勤进课堂，理解情况、指导老师教学，每周至少听课3节。听课要突出有重点的听课〔青年老师、薄弱学科、薄弱班级老师〕，在听课中发现老师在课堂教学常规中存在的问题，教给方法，鼓励理论，催促进步，发现问题时要及时指导，催促改良。〔3〕树标立榜：从教诲处和年级教研组两个层面评选出每学月教学六认真的优秀老师，及时树立认真工作的典范，让更多的老师有样可学、有榜可效，促进大家共同进步。2.继续加强集体备课的过程化管理，确保备课有实效。每次活动定时、定点、定内容、定主备人、主讲人、主评人、记录员。为保证集体备课质量，我们采取“个人备课+集体备课”相结合的形式，其流程为“分解任务个人精备集体研讨主备人整理形成集体备课成果并发布在本校上老师下载、二次备课形成自己的教案上课——承受检查”，逐步形成学校的教学资库。在备课过程中，要求同步准备课件、学案配套，让教学资更加丰富有效。学校既要加强过程的催促检查，也要加强对资料的搜集和评选，确保集体备课研讨落到实处。3．创新开展20xx年上期语文“养正课堂集体备课说上评”展示活动。以年级组为单位，分别推选三名骨干老师参加说课、上课、评课竞赛活动，同时将展评活动前的“备课”环节、展评活动后的“反思”纳入整个评比方案之中，形成了“备课--说课-上课-评课—反思”五个磨课环节进展综合量化评比。让组内所有老师行动起来，群策群力，共同学习，共同进步。4.强化课堂督查，严肃老师教学态度。学校成立“推门听课”课堂巡查小组。校长为组长，分管副校长为副组长，教诲处三名同志和学科大组长为组员。蒋云稳负责1、2年级；黄金芬负责3、4年级；赵林江负责5、6年级。学校将不定期巡视课堂，强化对课堂教学的监控，严肃课堂教学管理，特别加强艺体综合课堂的检查与监视，全方面推进“以生为本，小组合作”的课堂教学构造改革，强化学生学习的主体地位和“练”的落实，作为合格课的根本标准之一，并将此纳入教学常规管理与考核。5.持续开展师生的各类常规活动，实现活动育人。老师：养正课堂“说上评”、艺体课堂教学竞教、三笔字简笔画老师大练兵、课件制作评比、教学案例、论文评选、反思、读书心得交流等活动；学生：一是开展各类读书活动。开展“主题阅读活动”、“一日三读”〔晨诵古诗、午读经典、晚间亲子共读〕活动；开展“五个积累”〔每周积累一首古诗、一副对联、两句名言、两句歇后语、五个成语〕活动；开展“全校共诵”〔每周一升旗仪式共诵诗词、课间操共诵经典〕活动；开展“三名工程”〔诵名诗、读名篇著、看名著〕活动；开展全校“读书节”展评活动。二是开展各类竞赛活动。我校将根据自身实际，通过开展内容丰富、形式多样的文体竞赛活动，为学生创设多渠道展示、交流的时机，使他们充分体验学校生活的乐趣。如组织演讲、辩论会、写、书画才艺比拼、手抄报比赛、田径运动会、少年宫活动、手抄报评比等。〔二〕聚焦“养正课堂”，加速成长步伐。本期我们继续以“生本课堂”教学改革为契机，努力打造优质“养正课堂”，践行“以生为本”的教育理念，推进学校的教学改革。1.发挥“东小名师工作室”指导作用，推进“养正课堂”建立。〔1〕以广安区“生本课堂”教学改革为指领，以我校“养正”特色教育为载体，进一步打造“以生为本”的养正课堂，形成一套操之有效的“养正课堂”教学形式，在全校各年级进展大范围的铺开，力求开拓出东方小学“养正”课堂的一片新天地。〔2〕充分发挥工作室研究共同体的作用，进步理论根底，进步对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在教育教学改革的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。〔3〕加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定开展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成严密的学____同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为学校的教育教学效劳。2.持续开展“东小老师大讲堂”活动，充分发挥“传、帮、带”作用。学校精心组织，制定了详细的《广安区东方小学20xx年下期“老师大讲堂”活动方案》及《东方小学“老师大讲堂”讲课安排表》，并将活动日程列入“东方小学20xx年下期师生活动周历表”。3.深化推行“名师工程—师徒结对”工作。采用结对子的形式，形成人人帮、学人人、帮人人的教学气氛，老师结对工作施行过程中，学校在适当时机开展评比活动，对此项工作进展阶段考核、阶段总结，及时推广师徒结对的成果，促进师徒双方教育教学才能的共同进步。〔1〕大力施行名师工程：一是与专家建立联谊活动，利用网络资定期与专家交流；二是派出参加高层次的教学教研论坛；三是走出去到名校学习锻炼；四是参加校际间的交流活动；五是鼓励他们参加各级各类的评选活动；六是经济上给予大力支持。通过以上方式努力使我校局部老师成为省、市、县级骨干老师、学科带头人、名老师等。学校为推进老师专业开展，将成立老师专业开展的目的考核领导小组，同时制定奖励条例和老师专业开展的目的考核。考核结果作为业务评先、名师推荐的重要根据。〔2〕新老师跟踪培养工程：一是举行“师徒结对”活动进展名师引领；二是落实师徒工作职责，加强业务指导，对新课程标准及教学方案的制定、备课、上课、评课、教学反思与总结、参加教学根本功比赛等，分时段进展全面指导。实行徒弟教案导师签名制，要求导师每周听徒弟1—2节课，徒弟每周听导师至少2节课。三是考核小组一听亮相课，二听汇报课，三听过关课。四是实行周考核、月总结、期考评、年奖励制度。每期期末对各结对对子进展考核，以徒弟的汇报课为主要根据，评选出优秀对子予以表彰奖励，鼓励其他师徒共同学习、共同进步。〔三〕加强教学研究，提升教学实效。1.加强校本研修，发挥年级教研的推动作用。〔1〕本期我们在年级教研方面要坚持“每周一集中、天天一交流”的优良作风，每周定时定点对本周的教学进展集中研讨，每天组内老师要交流当天教学的得失，落实每天的课内练习和家庭作业，同年级的练习要做资共享、步调统一。〔2〕本期各个学科要以教研组为单位梳理每一册，每个单元的知识点，以及本册的学习重、难点，明确学段的目的，这个任务在开学的两周内由教研组长牵头完成，并交到分管行政处。2.重视课题研究，有效效劳教学理论。课题研究是最高层次的校本研究形式，它反映一所学校的教科研成果，表达老师的教学特点。要充分发挥学校群体和个人优势的作用，扎实开展课题研究，注重课题研究的实效性，要求老师人人参与课题研究，以教学理论中生成的问题为研究重点，开展理论性研究。课题研究坚持点面结合。点上指学校各个层级的研究，面上紧紧围绕如何进步课堂效率为主题的研究。坚持以“普及进步和重点深化”为方针，实在解决教育科研的针对性和实效性问题，充分发挥教育科研，校本教研对于教学理论的引领作用。〔1〕创造良好环境，保证课题施行。将课题研究纳入教科研工作方案，有系列、有专题。明确重点课题与学校层面问题研究和校本教研的纲目关系，使之形成互相支撑，互相补充，互为印证，以增强研究的针对性和目的性。采取层级式管理形式，成立学校教科研领导小组并制定有效的鼓励机制。教学方案篇3一、教学目的：1、正确引导学生感知、观察、探究其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经历，形成初步认识。2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度，学习简单的探究客观事物的方式方法，开展他们的认知才能。二、教学重点：1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。2、表达师生互动，寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中体验与自然交融的快乐。三、教学难点：培养幼儿的观察、动手才能和合作学习的意识和才能。四、学生知识现状分析^p：由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知程度也不一样，因此，孩子们的感知、观察事物的才能也不一样，培养学生良好的个性品质和初步的探究大自然的热情是很有必要的。五、进步教学质量的措施：1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习气氛，让孩子们轻松进入课堂。2、多方查找资料，对孩子们进展直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。3、多与家长交流，争获得到家长的支持、配合。六、教学时间安排：周次日期教学内容一2月10日——2月13日第1课——第2课二2月16日——2月20日第3课——第4课三2月23日——2月27日第5课——第6课四3月2日——3月6日第7课——第8课五3月9日——3月13日第9课——第10课六3月16日——3月20日第11课——第12课七3月23日——3月27日第13课——第14课八3月30日——4月3日第15课——第16课九4月6日——4月10日第17课——第18课十4月13日——4月17日第19课——第20课十一4月20日——4月24日第21课——第22课十二4月27日——5月1日第23课——第24课十三5月4日——5月8日放假十四5月11日——5月15日第25课——第26课十五5月18日——5月22日第27课——第28课十六5月25日——5月29日第29课——第30课十七6月1日——6月5日第31课——第32课十八6月8日——6月12日第33课——第34课十九6月15日——6月19日第35课考核二十6月22日——6月26日二十一6月29日——7月3日二十二7月6日7月10日教学方案篇4体育教学工作方案是根据课程标准各学段学习领域目的和程度目的规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育老师有目的、有方案地组织施行课堂教学的主要根据，是全面实现运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个领域目的、克制教学盲目性、片面性和随意性的根本保证。学校体育教学工作方案主要有：学年教学工作方案、学期教学工作方案(教学进度)、单元教学工作方案和课时工作方案(教案)四种。现根据课程标准各领域“程度一”的目的及其规定的活动和内容，对上述四种教学工作方案的制订方法及低年级教学方案试举例如下，仅供参考。一、学年教学工作方案的制订学年教学工作方案也称年度教学工作方案，它是以年级为单位，根据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核工程的规划，是制订学期教学方案和其他教学方案的根据。(一)制订学年教学工作方案的思路小学低年级学年教学方案，是根据课程标准“程度一”各领域规定的活动和内容，选定详细的教学内容，并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的工程。(二)方法和步骤1.分析^p研究低年级学生的根本情况，加强方案的针对性在制订低年级学年教学方案时，老师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的理解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知才能和动作根底即承受才能。另外，还可以通过访问幼儿园老师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等理解学生的身体与心理情况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步理解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应才能及同伴关系、群体观念等都有明显进步，但也存在某些需要进一步加强和改良的问题等。这些情况都是制订学年教学方案的有效资和根据。因此，从理解和研究学生入手，制订学年教学方案，有助于老师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对于进步教学方案的针对性，克制盲目性和进步教学质量，都具有实际意义。一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学方案规定每周上4节体育课，全年实际上课总时数为：18(周)2(学期)4(每周课时)=144(课时)1442(每课时按上两项教材计算)=288(课次)2.根据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。(三)学年教学工作方案例如1.根据体育课程标准各级目的的涵义和要求，选定教学内容。课程标准的各级目的，是统领和选编各学段教学活动或内容的根据，因此在制订教学方案时，首先要悉心研究领会课程标准的总目的、领域目的和程度目的的指导思想、理念涵义及目的之间的互相关系，并根据本学段各级目的要求选定相应的教学内容。2.深化研究教学内容的性质和特点，分配好两个学年的教学内容。如上所述，学段各领域中的教学内容不是老师主观随意安排的，而是根据本学段各领域和程度目的的规定选定的。因此，老师在制订学年教学方案时，应先对所确定的教材进展深化研究，如：根据教材的难易程度和目的的特定要求，考虑哪些内容适于安排在一年级，哪些内容安排在二年级；根据教材的性质、特点，分清哪些教材分别属于哪个目的统领下的内容，等等。掌握好教材的性质、特点及目的属性，有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时，做到目的明确，分量适宜，难易度符合相应年级学生的承受才能。3.根据学年、每周授课时数和季节规律，分配好两个学期的内容。根据以上思路，现列举学年、学期、单元教学工作方案和局部教案，供老师结合学校实际情况制订方案时参考。表1一年级学年体育教学工作方案(例如略)表2二年级学年体育教学工作方案(例如略)二、学期教学工作方案(教学进度)的制订学期教学工作方案也称教学进度。它是根据学年教学工作方案安排的教学内容和规定的教学周数、每周教学时数，以及各项教材的时数比例，结合季节、气候特点和学校实际情况制订的。它是制订单元和课时教学方案的根据。(一)几点说明1.下面试举的一年级学期教学工作方案(例如)所选编的教学内容，是根据表“一年级学年体育教学工作方案”中的教材编制的。2.每周授课时数是按4课时安排的；每课时安排两项教材或活动(一课时为两课次)，但体育根底常识课、身体测量课和地域性活动课等，每课时可以安排一项教材或一项教材1～2课时完成。应注意学与练结合、室内与室外有机结合。3.在所试举的学期教学方案中，没有确定体能和动作技能的测度工程。在实际制订方案时应根据学生详细情况加以规定。4.在制订学期教学方案时，还可安排“机动课”时间(一般安排2～4课时)，以便对各种原因的停课或薄弱环节等进展适当弥补和调整。(二)学期教学工作方案例如表3一年级第一学期体育课教学进度(例如略)三、单元教学工作方案的制订单元教学工作方案也称单项教材(包括课题单元)教学方案。它是根据学期教学方案中某项教学内容或活动(一般为测试工程或开展体能效果好、动作技术较复杂等重点教材或连续进展的课题活动)及其目的制订的课时教学规划。通过对某项教材或课题活动的.统筹设计、逐课施行，可以确保教学有方案、有秩序地进展，保证教学目的的有效实现。(一)方法和步骤1.根据该学段领域和程度目的的要求，按照学年、学期教学方案中该项教材的课时规定，提出每次课的目的要求和教学重点。2.结合学生的情况和教学设备条件，安排教法步骤和组织措施。3.最后一次课进展终结评价(重点评价学生的参与态度、学习进步程度和简单的运动技能掌握情况)。(二)单元教学方案例如(仅供参考)一年级持轻物掷远单元教学方案(例如略)四、课时教学工作方案(教案)的制订课时教学工作方案也称教案，它是根据学段程度目的的规定和学期教学进度(包括单元教学方案)中课时教学内容的安排，制订的教学施行方案；是老师组织课堂教学的根本根据。高质量的课时方案，是顺利施行课堂教学和有效实现教学目的的前提和根本保证。为此，老师要悉心备课，精心设计教学方案，以确保教学有效地施行和目的的达成。(一)制订课时教学方案的根本思路(二)课时教学方案例如课时方案的形式多种多样，这里提供的是根据程度一的目的及本学年、学期方案中选编的局部内容或活动，仅供参考。体育课的设计(教案例如)培养对体育活动的兴趣，进步学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目的之一，为到达这个目的，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是开展才能的手段，而“乐、动、玩”那么是培养学生兴趣的生动体验。一、创设良好的学习环境。学习环境对“开展才能、培养兴趣”具有重要作用。本课按照课程标准要求，努力改革体育教学的方法，采用情境教学形式，把儿童喜欢的事物用故事形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程，使体育教学的进展与故事情节的开展有机地结合起来。本课的“导入”，采用音乐、图片和模拟练习严密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与体育活动中去，使学生一到课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向一下就集中在各项活动之中。在全课中，紧紧扣住了故事的情和景，使情景交融，学生始终沉浸在良性的环境中自觉、自主、能动地学习。二、设计新颖的组织形式。本课力图打破以往体育课固定的格局，让学生在课堂上就如在家中玩耍一样，创始一个亲切和谐、灵敏宽松的课堂教学形式，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习形式外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时也强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了开展才能的广阔时空。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体在集体中的价值。三、选择有效的教学方法。本课主要的教学环节为：第一感知练习——解疑、精讲——第二感知练习——评价。其第一感知练习为感性认识阶段，通过解疑精讲，使第二感知练习逐步上升为理性认识阶段。运用这一教诲形式，初步感受到从“感知——运用”过程的愉快情绪。在“导”与“学”的双重作用下，学生尽情地发挥自己的主观能动性，不仅设想出形式各异的活动，而且进步了根本活动才能。教学方案篇5一、指导思想根据学校教诲处工作方案与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中政治教育教学质量的稳步前进二、教学目的和任务通过高一政治的学习，培养学生的自主学习、独立考虑的才能。拓展学生的知识视野，学会辨证看问题的才能。理解，认识，分析^p日常生活中的政治现象和其中包含的政治道理，进步学生参与政治生活的积极性和才能本学期主要完成政治生活教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对根底知识的掌握。三、学生情况分析^p这届一共有四个文科班，我承当两个班的教学任务，学生根底相比照拟好；学风好；学生独立考虑的才能强。因此，在教学过程中一定得充分准备，进步学生的成绩。四、详细教学措施1、进步课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能进步学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。课堂教学要按照县教育局下发的课程改革施行方案为指导，采用和完善问题导入——学生自主探究——老师精讲——检测反应这一教学形式。使课堂变成生成知识的地方而不是灌输知识的地方。2、让学生充分参与课堂教学。课前要依托学案，有效的预习，并要把难点，重点，疑点记载下来。课堂上要求学生积极参与到释疑解惑的过程中。课后通过作业和检测来完成知识的整合，迁移，运用。3、强化培优工作。抓好尖子生的培养工作，尖子生的出现不但能增强老师教学的信心，而且会对其他学生起到引导和带动作用。4、加强单元检测和训练。本学期准备安排四次单元测试，每次测试完要认真阅卷，尤其是要加强对每次测试试卷的分析^p及解题方法的指导。帮住学生进步运用知识的才能5、加强集体备课。同一年级的两位任课老师要认真研究教材，教法，以及学生的实际情况，尤其要讨论教学方法的转变，浸透新课改的理念，为新一轮课改做好探究工作。6、加强教育教学研究。要想由经历型老师成长为学习型老师，必需要加强研究，通过订阅各种资料，理解教改动态。撰写论文，反思，教学案例，不断积累经历，化解教学中的难题，进步教学质量。7．加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，防止因累积而厌学。培养学生解决实际问题的才能。教学方案篇6(一)引课1、请同学们回忆一下，以前测量旗杆高度的方法，并说明这些方法的理论根据是什么?(相似三角形对应边成比例)2、问题：假如观测的角是任意的锐角，能否求出旗杆的高度呢?要解决这个问题，只要学完三角函数这节内容，你们就可得到答案。(二)新课1、①Rt△ABC中，∠C=90°，各边名称是什么?一般用什么字母表示，学生答复，老师在图形中标明。2、在以上测量旗杆高度的各种方法中，那些量是改变的，哪些量是不变的，它们之间有何联络?学生活动：学生考虑，分组讨论，并归纳出以下结论(假如学生有缺漏，老师可点拨，同时鼓励表扬)：(1)、在Rt△ABC中，当∠A不变时，三角形的形状可以改变，即各边可改变大小，但任两边的比值不变。(2)、当∠A取其他固定值时，任两边的比值也有唯一确定值与之对应。3、三角函数定义：由∠A取每一确定值，∠A的对边与斜边的比值有唯一确定值与之对应，我们把这两个变量之间这种函数关系用符号“Sin”表示即：SinA=∠A的对边/斜边同理得出：COSA=∠A的邻边/斜边tanA=∠A的对边/∠A的邻边cotA=∠A的邻边/∠A的对边学生练习：(1)、写出∠B的四个三角函数(2)、说出SinA，cosA，tanA，coSA值的范围，求tanA.cotA=?4、例题讲解：例1、(P108)由学生答复解题思路，再由学生自主完成。(三)稳固练习：P108第2题P109第3题(四)随堂练习在Rt△ABC中，sinA=4/5，求∠A的其他三角函数值，学生板书。(五)课堂小结：(由学生完成，老师讲解、归纳、补充)1、理解三角函数是解决实际问题的一种方法。2、理解并熟记三角函数的定义。3、利用三角函数解决简单的问题。教学方案篇7一、招生对象与学制本专业招收初中毕业或具有同等学历者，学制两年。二、培养目的和业务范围〔一〕培养目的本专业培养德智体美劳全面开展的，具有综合职业才能的机场航空公司，民航宾馆人员，机场效劳工作人员。〔二〕业务范围本专业毕业生主要面向机场和民航运输效劳部门，从事机场候机楼、宾馆及商场等地面效劳工作及飞机空中乘务工作。三、知识构造、才能培养及要求〔一〕知识构造、才