【高中物理】重力与弹力(+第二课时)+课件+高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第三章

相互作用

3.1重力与弹力（二）推拉提推、拉、提、举是生活中常见的现象，这些力都属于弹力的范畴。推拉提弹力举一、形变1.定义：物体在力的作用下，形状或体积发生的改变叫做形变。观察微小形变观察微小形变一、形变2.分类：①弹性形变：②非弹性形变：撤去外力后，能恢复原状的形变。注：弹性限度二、弹力（FN）1.定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与之接触的物体所产生的一种力的作用。2.发生条件：①两物体直接接触②发生弹性形变3.方向：与施力物体恢复形变的方向相同压力或支持力的方向：F压（1）支持力和压力的方向例1：书本静止在桌面上粗糙斜面F支F支F压总是垂直于接触面而指向被压或被支持的物体TT2绳子的拉力的方向：(2)绳子的拉力的方向总是沿着绳子，指向绳子要收缩的方向T1ABFNAFNB例：画出棒所受弹力的示意图半球形的碗ABFNAFNBFN2FN1例题1.(2021·江苏丹阳高级中学期中)杂技演员具有高超的技术，能轻松地顶住从高处落下的坛子.如图所示，关于他顶坛子时头顶受到的压力，产生的直接原因是（

）A.坛子的形变

B.头的形变C.坛子受到的重力

D.人受到的重力AABC思考：分别画出图中小球所受弹力的示意图FNT4.弹力有无的判断：（假设法）例题2：下列各图中所有接触面都是光滑的，P、Q两球之间不存在弹力的是()B三、胡克定律弹力的大小跟什么因素有关系1.内容：在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长（或缩短）的长度成正比。2.公式：3.劲度系数（k）：国际单位：牛每米（N/m）牛每厘米（N/cm）常用单位：注：式中x是弹簧的形变量，不是弹簧的长度。巩固练习1.某学校兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小F和弹簧长度L关系如图，试由图线确定：（1）弹簧的原长为____m.

（2）弹簧的劲度系数____

N/m.

（3）弹簧伸长量为0.1米时，弹力的

大小为

N.

0.120020巩固练习2.在一根长L0=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体，弹簧的长度变为L1=70cm。则该弹簧的劲度系数k=

，若再挂一重为200N的重物，弹簧的伸长量将为

cm。500N/m60巩固练习3.如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力(

)A.大于2N，方向沿杆末端的切线方向B.大小为1N，方向平行于斜面向上C.大小为2N，方向垂直于斜面向上D.大小为2N，方向竖直向上D巩固练习4.如右图所示，一劲度系数为k的弹簧，下端悬挂一重物，重物质量为m，平衡时物体在a位置．现用力将物体由a向下拉长x至b位置，则此时弹簧的弹力为()A．kxB．mg＋kxC．mg－kxD．以上说法都不正确B巩固练习5.（多选）如图所示,用细线将A物体悬挂在顶板上,B物体放在水平地面上。A.B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧,此时弹簧的形变量2cm。已知A.B两物体的重力分别是3N和5N.则细线的拉力及B对地面的压力可能是(

)

A.1N和0N

B.5N和7N

C.5N和3N

D.1N和7NCD实验：探究弹簧弹力与形变量的关系一、实验器材铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、坐标纸.二、实验原理1.如图所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小

.2.弹簧的长度可用

直接测出，伸长量可以由伸长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算.这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了相等刻度尺三、实验步骤

1.按实验原理图安装实验装置，记下弹簧

时下端所对应的刻度l0.2.在弹簧下端悬挂一个钩码，平衡时记下弹簧的总长度并记下钩码的重力.3.增加钩码的个数，重复上述实验过程，将数据填入表格，以F表示弹力，l表示弹簧的总长度，x＝

表示弹簧的伸长量.自由下垂l－l0

1234567F/N0

l/cm

x/cm0

234561钩码个数012345弹力大小F/N00.490.981.471.962.45弹簧长度l/cm6.007.