湖南省怀化市洪江深渡苗族乡中学高二生物模拟试卷含解析

湖南省怀化市洪江深渡苗族乡中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关生态系统功能的叙述中，不正确的是A.能量只能从低营养级流向较高营养级B.食物链中的营养级可以是无限的C.能量流动和物质循环可以长期地保持动态平衡D.生态系统中能量最终以热能形式散失到环境中参考答案：B由于能量单向流动、逐级递减，食物链的营养级一般只有5~6个。2.结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列有关叙述错误的是A．哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核，利于携带氧B．大量合成胰蛋白酶的胰腺细胞中光面内质网发达C．蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加D．细胞中线粒体的数量随代谢条件的不同而不同参考答案：B3.下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是（

）A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D．突变基因必将传递给子代个体参考答案：B4.细胞内酶促反应的正常进行，需要的重要条件是A．血液酸碱度的稳定

B．内环境理化性质的变化C．酶和稳态

D．温度和渗透压的不断变化参考答案：C22.在一个气候和环境多变的生态系统中，一般说有利于生存和发展的种群是A.个体最大的

B.个体最小的C.个体差异最少的

D.个体差异最多的参考答案：D6.动物学家考察某牧区后，认为当地狼群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止。预测种群未来动态的信息主要来自A．种群的数量和密度

B．狼群的年龄组成

C．种群的性别比例

D．出生率和死亡率参考答案：B7.用噬菌体去感染体内含有大量3H的细菌，待细菌解体后3H

A.随细菌的解体而消失

Ｂ.发现于噬菌体的外壳及ＤＮＡ中Ｃ.仅发现于噬菌体的ＤＮＡ中

Ｄ.仅发现于噬菌体的外壳中参考答案：B8.右图为人体体液中物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是A．①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液B．乙酰胆碱可以存在于②中C．①与②、④相比含有较多的蛋白质D．正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于①中参考答案：A9.有氧呼吸过程中产生ATP最多的阶段是（）A．葡萄糖分解成丙酮酸B．丙酮酸分解成CO2和[H]C．氢和氧结合生成水D．丙酮酸转化为酒精和二氧化碳参考答案：C【考点】3Q：有氧呼吸的过程和意义．【分析】有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳[H]，合成少量ATP，发生在线粒体基质中，第三阶段是氧气与[H]结合形成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上．【解答】解：A、葡萄糖分解成丙酮酸是有氧呼吸第一阶段，合成ATP数量少，A错误；B、丙酮酸分解催化二氧化碳和[H]，是有氧呼吸第二阶段，合成ATP较少，B错误；C、氢与氧气结合形成水是有氧呼吸第三阶段，合成大量ATP，C正确；D、丙酮酸转化成二氧化碳和酒精是无氧呼吸的第二阶段，不产生ATP，D错误．故选：C．【点评】对于细胞呼吸过程中能量变化的理解是本题考查的重点．10.加酶洗衣粉中含有的常见酶类为

A．蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶

B．脂肪酶、肽酶、淀粉酶、纤维素酶

C．蛋白酶、脂肪酶、肽酶、纤维素酶

D．蛋白酶、淀粉酶、麦芽糖酶、肽酶参考答案：A11.某儿童被诊断为“窦性心律不齐”，住院治疗期间，为维持心肌舒张，保持心肌正常兴奋性，静脉注射液中需添加

A.CaCl2

B.MgCl2

C.KCl

D.C6H12O6参考答案：C12.作为基因的运输工具——载体，必须具备的条件之一及理由是（

）A.具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达B.具有标记基因，以便为检测目的基因的表达提供条件C.能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选D.能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因参考答案：D作为运载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点，以便于目的基因的插入，A错误；作为运载体必须具备的条件之一是具有某些标记基因，以便于重组后进行重组DNA的筛选，B错误；作为运载体必须具备的条件之一是具有某些标记基因，以便于重组后进行重组子的筛选，C错误；作为运载体必须具备的条件之一是能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因，D正确。【点睛】解决本题关键要注意作为基因工程的运载体的必备条件的意义。13.下列关于生物体内遗传物质的说法，正确的是A．所有病毒的遗传物质是DNA和RNAB．细菌在二分裂的过程中，其染色体也进行复制C．大肠杆菌中既有DNA又有RNA，DNA是主要的遗传物质D．水稻的遗传物质是由脱氧核苷酸构成的参考答案：D略14.正常情况下，二倍体玉米的配子不可能存在的基因型是

A．

Gg

B．

GB

C．gB

D．

gb参考答案：A15.减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是A.DNA分子的复制

B.着丝点的分裂

C.染色质形成染色体

D.出现四分体参考答案：D有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会发生DNA分子的复制，A不符合题意；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，B不符合题意；有丝分裂前期、减数第一次分裂前期和减数第二次分裂前期都有染色质形成染色体的过程，C不符合题意；四分体只出现在减数分裂过程中，D符合题意。故选：D。16.与内环境物质交换关系最密切的四大系统是A．消化、呼吸、神经、内分泌

B．消化、呼吸、循环、泌尿C．循环、泌尿、消化、神经D．呼吸、内分泌、循环、运动参考答案：B17.科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β珠蛋白，治疗小鼠的镰刀型细胞贫血症。下列相关实验设计不合理的是A．利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β珠蛋白基因的编码序列B．用目的基因加启动子、抗四环素基因、终止子等来构建基因表达载体C．用Ca2＋处理大肠杆菌后，将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中D．用含有四环素的培养基筛选出已经导入β珠蛋白编码序列的大肠杆菌参考答案：C18.下图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。设A地区的人口增长率为a，B地区的人口增长率为b，那么a与b的数量关系是（）A．a＞b B．a＜bC．a=b D．a≈b参考答案：B19.关于生物体内的遗传物质下列说法正确的是A.细菌的遗传物质主要是DNA

B.病毒的遗传物质主要是RNAC.有细胞结构的生物遗传物质是DNA

D.细胞质中的遗传物质主要是RNA参考答案：C20.刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物A．抑制了突触小体中递质的合成

B．抑制了突触后膜的功能C．与递质的化学结构完全相同

D．抑制了突触前膜递质的释放参考答案：B21.下列对激素调控的描述中，正确的是（

）

A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的B．激素调控的启动较快，持续时间较长C．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的D．激素调控迅速而精确，反应时间短参考答案：A22.下表为某培养基的配方，有关叙述正确的是（）成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊红美蓝青霉素琼脂蒸馏水含量10g

10g

2g

0.4g

0.065g

1万单位适量1000mLA．该培养基pH调好后就可以接种菌种B．此培养基可以用于基因工程选育转人含青霉素抗性基因的大肠杆菌C．此培养基可以用来检测自来水中细菌含量是否符合饮用水标准D．此培养基是天然培养基参考答案：B【考点】微生物的分离和培养．【分析】据表分析：此表表示鉴定大肠杆菌的合成培养基．微生物的培养基的营养成分主要有碳源、氮源、水和无机盐，有的还会有生长因子等．【解答】解：A、培养基调节好PH值后需要进行灭菌处理，A错误；B、此培养基可以用于基因工程选育转人含青霉素抗性基因的大肠杆菌，B正确；C、此培养基只能用来检测自来水中大肠杆菌含量是否符合饮用水标准，C错误；D、此培养基属于鉴定大肠杆菌的半合成培养基，D错误．故选：B．23.下列各项不属于基因工程在实际中的应用的是A．转基因抗虫棉的培育成功

B．利用DNA探针检测饮用水中有无病毒C．培育工程菌使之能产生胰岛素

D．将C4植物细胞内的叶绿体移入C3植物细胞内参考答案：D24.受精过程的顺序为()①第一次卵裂开始

②释放第二极体

③顶体反应

④穿越透明带

⑤雌、雄原核的形成

⑥核膜消失，雌、雄原核融合A．③④②⑤⑥①

B．③②④⑥⑤①

C．④⑤②①③⑥

D．①②③④⑤⑥

参考答案：A25.培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是A．组织培养

B．细胞杂交

C．显微注射

D．核移植参考答案：A26.下列各项中属于相对性状的是(

)

A．玉米的黄粒和圆粒

B．家鸡长腿和毛腿

C．绵羊的白毛和黑毛

D．豌豆的高茎和豆荚的绿色参考答案：C27.科研人员分别给三只大白鼠注射了I、II、III三种激素后，观察到的相应反应是：I-可引起低血糖，甚至昏迷；II-促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；III-使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素I、II、III的化学名称依次是…（

）A

胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

B

甲状腺激素、胰岛素、生长激素

C

胰岛素、生长激素、甲状腺激素

D

生长激素、胰岛素、甲状腺激素参考答案：C28.植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是

A．彼此性状极为相似

B．都是单倍体植株C．植株的变异频率较高

D．都是纯合体的植株参考答案：A29.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同?(

)A.植物的向光性B.除草剂可以除掉田间的双子叶植物C.顶端优势D.将植物平放后,根向地生长,茎背地生长参考答案：D解析:将植物平放后,根的近地侧和茎的近地侧生长素浓度高。茎背地生长,说明生长素浓度高的一侧生长速度快,而根向地生长,说明生长素浓度高抑制生长。由此证明植物的不同器官对生长素的敏感性不同。30.软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早死。一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康孩子。下列做法错误的是()

A.该夫妇的体外受精胚胎，可在8～16个细胞阶段移植

B.从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型

C.根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎

D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫参考答案：D31.下列激素中对全身细胞都起作用的是（）A．促性腺素 B．抗利尿激素 C．肾上腺素 D．促甲状腺激素参考答案：C【考点】动物激素的调节．【分析】激素调节特点：1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果2、通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输．3、作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡．激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用．【解答】解：A、促性腺激素只能作用于性腺细胞，A错误；B、抗利尿激素作用于肾小管和集合管，B错误；C、肾上腺素作用范围最广，几乎可以作用于全身所有细胞，C正确；D、促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，D错误．故选：C．【点评】本题考查了激素调节的特点，意在考察学生的识记和理解能力，难度不大．32.下列属于第一道防线的是①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗体与抗原结合A．②⑤B．④⑤

C．①②④⑤

D．②③⑤⑥⑦参考答案：C33.下列几种生物学现象：

①给小自鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克

②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖

③小狗听到主人”花花”的叫声就奔向主人

④有人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等

产生的机理依次属于(

)

A.体液调节、过敏反应、反射、自身免疫病

B．体液调节、免疫调节、反射、过敏反应

C.体渡调节、细胞免疫、激素调节、过敏反应

D.反射、自身免疫、体液调节、免疫缺陷病参考答案：B34.下列有关人体血糖平衡调节的叙述，不正确的是（）A.血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节B.胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖C.饭后三小时，血液流经胰腺后，血液中胰高血糖素含量明显升高D.糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量保持在正常水平参考答案：D试题分析：血糖调节有神经调节和激素调节两种方式；A正确。胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和存储葡萄糖，使血糖含量降低；B正确。饭后三小时，血糖含量降低，此时升血糖的激素——胰高血糖素含量升高；C正确。胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失效；D错误。考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查知识的识记及理解应用。35.下列有关人体细胞中基因与性状关系的叙述，错误的是（）A．基因分布于细胞核、线粒体，只有核中的基因能决定性状B．环境也能影响性状表现，性状是基因与环境共同作用的结果C．有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定和影响多种性状D．蛋白质结构改变可以直接影响性状参考答案：A【考点】基因、蛋白质与性状的关系．【分析】（1）核基因与质基因都能决定生物性状．（2）表现型是基因与环境共同作用的结果．（3）多个基因可以决定一个性状，一个基因可决定和影响多种性状．（4）基因在染色体上呈线性排列．【解答】解：A、对于人体基因分布于细胞核、线粒体，无论核基因与质基因都能决定生物性状，A错误；B、性状是由基因型和环境共同决定的，B正确；C、在生物体中，多个基因可以决定一个性状，一个基因可决定和影响多种性状，C正确；D、蛋白质结构改变可以直接影响性状，D正确．故选：A．【点评】本题考查基因与性状的关系，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．解题关键是理解基因在染色体上的分布特点和基因对性状的控制方式．36.“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式（

）

A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用

C．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入参考答案：C37.下列关于生态系统自我调节能力与稳定性的叙述中，错误的是A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B.生物群落结构越复杂，恢复力稳定性越强C.自我调节能力越强的生态系统，抵抗力稳定性也越强D.生态系统的自我调节能力是有限的参考答案：B负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础，A正确；生物群落结构越复杂，恢复力稳定性越弱，B错误；自我调节能力越强的生态系统，其生物种类繁多，营养结构复杂，抵抗力稳定性也越强，C正确；生态系统的自我调节能力是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就越小。当生态系统的干扰超出一定范围时，生态系统就可能受到破坏，D正确。38.在减数分裂过程中，由于偶然原因雌果蝇的一对性染色体没有分开，由此产生的不正常的F1的染色体情况为：A．6+X和6+Y

B．6+XX和6+XY

C．6+XXX和6+XXY

D．A和C参考答案：D39.显微镜目镜为10×,物镜为10×,视野中被相连的64个分生组织细胞所充满;若物镜转换为20×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为

A.2个

B.4个

C.8个

D.16个参考答案：D略40.如图表示某植物光合作用的过程，甲、乙表示物质．下列说法正确的是（）B．叶片生长过程中各种光合色素比例不变C．甲物质可来自外界也可来自线粒体D．乙物质参与甲物质的固定与还原参考答案：C【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】据图分析：图示表示光合作用的过程，甲是二氧化碳，乙是[H]和ATP，上边方框表示光反应阶段，下方框表示暗反应阶段．据此分析作答．【解答】解：A、突然黑暗，光反应停止，[H]和ATP的生成减少，短时间内ATP的消耗不变，导致比值下降，A错误；B、叶片受阻过程中的光合色素的含量是不断变化的，B错误；C、光合作用过程中的二氧化碳可以来自线粒体，也可以来自外界环境，C正确；D、乙是[H]和ATP只能用于三碳化合物的还原，不能用于二氧化碳的固定过程，D错误．故选：C．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某兴趣小组为了探究环境因素对培养液中酵母菌种群数量变化的影响，按下表完成了有关实验，并定期对培养液中的酵母菌进行计数．分析回答：试管编号

培养液/mL

无菌水/mL

酵母菌母液/mL

温度/℃

A

10

﹣

0.1

28

B

10

﹣

0.1

5

C

﹣

10

0.1

28

（1）该小组研究的课题是

．（2）除了表中的变量外，列举两项无关变量

．（3）1mL培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，应采用

的方法进行计数（4）某同学在用血细胞计数板计数时进行了如图所示的操作：①微镜下一个中方格中有酵母菌

个．②他的操作中有一个明显的错误，正确的操作是

．③这种错误操作会导致他得到的结果与实际值相比偏

．参考答案：（1）探究温度、营养物质对酵母菌种群数量变化的影响（2）pH值、溶氧量、取样的时间（答“接种量”、“培养液体积”等表中变量不给分，其他正确列举两项即给分）（3）抽样检测（4）①22

②先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖破片的边缘，让培养液自行渗入

③大试题分析：（1）根据表格中的实验设计，试管A和B研究的是温度对酵母菌生长的影响，试管A和C研究的是营养物质对酵母菌生长的影响．因此该实验课题为探究温度、营养物质对酵母菌种群数量变化的影响．（2）根据表格可知，实验的自变量为温度和营养物质，则无关变量有pH值、溶氧量、取样的时间等．（3）1mL培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，应采用抽样检测的方法进行计数．（4）①样方法计数时，计数的原则为“计上不计下，计左不计右”，因此微镜下一个中方格中有酵母菌22个．②他的操作中有一个明显的错误，正确的操作是先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖破片的边缘，让培养液自行渗入．③这种错误操作会导致他得到的结果与实际值相比偏大．故答案为：（1）探究温度、营养物质对酵母菌种群数量变化的影响（2）pH值、溶氧量、取样的时间（答“接种量”、“培养液体积”等表中变量不给分，其他正确列举两项即给分）（3）抽样检测（4）①22

②先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖破片的边缘，让培养液自行渗入

③大42.下表是从土壤中分离纯化土壤细菌的培养基配方。请回答下面的问题。（1）培养基的类型很多，但培养基中一般都含有水、碳源、____和_________。上述培养基配方中能充当碳源的成分是________。培养基配制完成以后，一般还要调节pH并对培养基进行____处理。（2）分离纯化微生物最常使用的接种方法是___________和_________。（3）假设培养结束后，发现培养基上菌落连成一片，可能的原因是什么？(列举两项)______________________。参考答案：

(1).氮源