七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读课件新人教版5

快速対答案提示:点击进入习题1liáozhāoxiāolántónɡshùcù2〔1〕冷清萧条〔2〕推开〔3〕何时将要〔4〕回头说,追述〔5〕夜深,夜将尽〔6〕簇拥3C〔A．我言/秋日/胜春朝;B.何当/共剪/西窗烛;D.终古/高云/簇此城〕4〔1〕便引诗情到碧霄〔2〕河流大野犹嫌束〔3〕僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台〔4〕君问归期未有期巴山夜雨涨秋池5〔1〕刘禹锡唐诗豪〔2〕李商隐唐杜牧〔3〕陆游放翁南宋〔4〕清戊戌变法6〔1〕〞排”,〞推开”的意思,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,这正是诗人虽遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动表达。〔2〕描绘了晴空中白鹤排云而上的景象,抒发了诗人豪迈乐观的情怀。7〔1〕C〔并没有久别重逢,这是诗人想象的场景〕〔2〕〞涨”一词,富于动态感,既形象地写出巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。8〔1〕〞僵”〞孤”写出了诗人卧病在床,孤苦无助的处境。其作用是以〞僵卧孤村”来反衬〞不自哀”,更显出诗人意志坚定不移。〔2〕〞风吹雨”运用了双关的修辞手法,既指现实生活中的风雨,又象征南宋王朝风雨飘摇的处境。这里诗人把现实与梦境自然地联想起来,使铁马冰河的梦境和戍轮台的平生壮志融为一体,抒发了爱国之情。9〔1〕〞簇”是〞簇拥”的意思,写出了高云簇拥古城,表现出潼关的高,异峰突起,令人神往。〔2〕表达了作者豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求个性解放的愿望。1.给以下加点字注音。寂寥()春朝()碧霄()夜阑()潼关()戍轮台()簇此城()·······liáozhāoxiāolántónɡshùcù2.解释以下句中的加点词。(1)自古逢秋悲寂寥_________(2)晴空一鹤排云上_______(3)何当共剪西窗烛_________(4)却话巴山夜雨时____________(5)夜阑卧听风吹雨____________(6)终古高云簇此城______··········冷清萧条推开何时将要回头说,追述夜深,夜将尽簇拥3.以下句子朗读节奏划分无误的一项为哪一项()A．我言/秋日/胜春/朝B．何当/共剪/西/窗烛C．尚思/为国/戍轮台D．终/古高云/簇此城C我言/秋日/胜春朝何当/共剪/西窗烛终古/高云/簇此城4.古诗文默写填空。(1)晴空一鹤排云上,________________。(2)_________________,山入潼关不解平。(3)【十一月四日风雨大作](其二)中表达了作者虽然年迈体弱,但仍想戍卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是:________________,_______________。(4)【夜雨寄北]中暗示诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是:_________________,_________________。便引诗情到碧霄河流大野犹嫌束孤村不自哀僵卧尚思为国戍轮台君问归期未有期巴山夜雨涨秋池5.文学知识点填空。(1)【秋词](其一)作者_______,字梦得,____代文学家,有〞______”之称。(2)【夜雨寄北]作者________,____代诗人,与______合称〞小李杜”。(3)【十一月四日风雨大作](其二)作者______,字务观,号______,_____(朝代)诗人,本诗选自【剑南诗稿校注]。(4)谭嗣同,____代维新派政治家、思想家,________〞六君子”之一。刘禹锡唐诗豪李商隐唐杜牧陆游放翁南宋清戊戌变法6.阅读【秋词](其一),回答以下问题。(1)试分析〞晴空一鹤排云上”中〞排”字的妙用。(2)后两句描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？描绘了晴空中白鹤排云而上的景象,抒发了诗人豪迈乐观的情怀。〞排”,〞推开”的意思,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,这正是诗人虽遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动表达。7.阅读【夜雨寄北],回答以下问题。(1)対这首诗的赏析不准确的一项为哪一项()A．这首诗像用诗写的回信,通过归期的问询和回答,抒写诗人羁旅他乡対家人思念的深情。B．（一）二句诗人将自己与家人的深情厚谊和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起,绵绵雨中,更见两地相思情重。C．（三）四句写在巴山秋雨之夜,与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。D．诗中〞期”字和〞巴山夜雨”重复出现,造成回环往复、缠绵曲折的意境。C并没有久别重逢,这是诗人想象的场景(2)简析〞巴山夜雨涨秋池”中〞涨”字的妙处。〞涨”一词,富于动态感,既形象地写出巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。8.阅读【十一月四日风雨大作](其二),回答以下问题。(1)诗中的〞僵”〞孤”,写出了诗人怎样的处境？它们在诗中有何作用？〞僵”〞孤”写出了诗人卧病在床,孤苦无助的处境。其作用是以〞僵卧孤村”来反衬〞不自哀”,更显出诗人意志坚定不移。(2)〞夜阑卧听风吹雨”中的〞风吹雨”运用了什么修辞手法？有什么内涵？〞风吹雨”运用了双关的修辞手法,既指现实生活中的风雨,又象征南宋王朝风雨飘摇的处境。这里诗人把现实与梦境自然地联想起来,使铁马冰河的梦境和戍轮台的平生壮志融为一体,抒发了爱国之情。休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~9.阅读【潼关],回答以下问题。(1)赏析〞终古高云簇此城”一句中〞簇”的妙处。〞簇”是〞簇拥”的意思,写出了高云簇拥古城,表现出潼关的高,异峰突起,令人神往。(2)说说本诗表达了作者怎样的思想感情。表达了作者豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求个性解放的愿望。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语初一语文上册第十九课皇帝的新装快速対答案2提示:点击进入习题(1)扣cìjué(2)建意建议(3)皇帝请的(人)别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见(4)①华丽②精致③无双C3B14(1)学生対〞个性”和〞品牌”两项着装取向的认可度高,老师那么较低。老师対〞整洁”和〞朴素”两项着装取向的认可度高,学生那么较低。(2)例如:请假条尊敬的张校长:我因生病,不能参加5月11日下午课外活动在阶梯教室召开的各班学生干部大会,特向您请假一天,望批准。此致敬礼学生:张明5月7日6突出强调众人対皇帝新装极致赞美的语言(1分),同时也表现了人们的虚伪(1分)。7小孩子天真单纯,无私无畏,所以讲真话(2分)。这告诉我们,只有保持天真单纯的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话(2分)。8C5皇上在镜子面前转身子、扭腰肢,是装出欣赏自己的新衣服的样子,以便掩饰自己看不到新装的事实(2分)。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点(2分)。4(3)①展示表达②学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我的地方大裁缝:慈善宽容,不计前嫌,邀小裁缝一起做船帆;不急躁,心态平和,面対顾客谈论比赛进程,不心急,微笑着做手中的活儿(3分)。小裁缝:勤奋机灵,他做衣服速度快,做衣服时会引人驻足观看,生意很好;急功近利,生意多了以后,干活马虎,衣服质量不好(3分)。(共6分。各答出一点,意思対即可)11(1)即使手头没有活儿了,大裁缝也不着急,表现了他的平和淡泊。(2)小裁缝対于大家不让他做帆非常不解,也表现了他的傲慢。(共4分。每道题2分。意思対即可)12A13910镇长夫人认为学习成绩很重要,而小儿子成绩不理想;小儿子认为不能只以学习成绩作为优秀的评判标准,也应重视个性特长。(共4分。每点2分。意思対即可)由制衣速度快、衣服好看有创意到衣服结实实用的变化。(意思対即可)1.(天长期末)阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:〞哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建意,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。〞这布是①的!②的!③的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在kòu眼上的勋章,同时还封他们为〞御聘织师”。··(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。kòu()眼赐给()爵士()(2)文中书写有误的一个词语是〞________”,这个词语的准确写法是〞________”。(3)〞御聘织师”中〞御聘”的意思是:______________。〞随声附和”在文中的意思是:____________________________________________。(4)根据语境将〞无双”〞精致”〞华丽”分别填入文中横线处。①________②________③________建意建议别人说什么,自己跟着说什么,形容没扣cìjué·华丽·精致无双皇帝请的(人)有主见2.以下句中加点成语运用无误的一项为哪一项()A．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动,大家随声附和,纷纷表示赞同。B．在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里,莫言火了,莫言的书也火了,所有的书店,凡是跟莫言有关的书都被抢购一空,这真是骇人听闻。C〞骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事),此处不合语境········〞随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见,此处不合语境C．大熊猫顽皮可爱,不仅令孩子笑得前仰后合,还令一向严肃的大人们也忍俊不禁。D．一阵雷雨过后,树枝上落下了一只鸟儿,然而,它已经不可救药一动不动了。〞不可救药”比喻人或事物坏到无法挽救的地步,此处不合语境········〞忍俊不禁”指忍不住笑出来,符合句意3.以下句中没有运用夸张手法的一项为哪一项()A．这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。B．他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。C．城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。D．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:〞皇上在更衣室里。”B4.针対现在中学生在着装方面出现的问题,我校初一开展以〞文明着装,传承美德”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(1)仔细阅读下面表格,回答以下问题。调查内容调查对象

学生老师对“整洁”取向的认可度39%96%对“朴素”取向的认可度13%85%对“个性”取向的认可度94%16%对“品牌”取向的认可度82%37%在対〞中学生着装取向的认可度”方面,学生与老师有什么差别？请简要概括。学生対〞个性”和〞品牌”两项着装取向的认可度高,老师那么较低。老师対〞整洁”和〞朴素”两项着装取向的认可度高,学生那么较低。(2)活动中,学校通知5月11日下午课外活动在阶梯教室召开各班学生干部大会,要求各班班长准时参加,张明生病了不能参加会议,请你帮他向张校长写张请假条。请假条尊敬的张校长:我因生病,不能参加5月11日下午课外活动在阶梯教室召开的各班学生干部大会,特向您请假一天,望批准。此致敬礼学生:张明5月7日例如:(3)下面是张校长在大会上讲话内容的一部分,其中有一些问题,请你帮助解决。最近有些同学穿着有涂鸦的衣服或〞乞丐服”来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合【中学生日常生活行为规范]的基本要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言,【A]一个人的着装展示着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后要注意身份和场合。【B]学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我。着装文明得体更有助于大家快乐成长。①【A]处画线句中,〞________”一词使用不当,可以改为〞________”。②【B]处画线句成分残缺,请改正:_______________________________________________。表达学校是你们学习文化知识,展示丰富和成就自我的地方①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。②〞上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,〞多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”③〞大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。课内重点巩固休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~④〞対!我已经穿好了,”皇帝说,〞这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。⑥这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:〞乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。⑦〞可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。⑧〞上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。⑨〞他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”⑩〞他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:〞我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。5.选文第①段中写道:〞皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。”皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的性格特点？(4分)6.第②段一连用了五个感叹号,有什么作用？(2分)7.小孩子为什么会说真话？这给我们什么启示？(4分)皇上在镜子面前转身子、扭腰肢,是装出欣赏自己的新衣服的样子,以便掩饰自己看不到新装的事实(2分)。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点(2分)。突出强调众人対皇帝新装极致赞美的语言(1分),同时也表现了人们的虚伪(1分)。小孩子天真单纯,无私无畏,所以讲真话(2分)。这告诉我们,只有保持天真单纯的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话(2分)。(2019－2020·淮南潘集区期末)大裁缝和小裁缝慈琪①有一个纽扣那么大的小镇,这里面有一个做衣服的人,住在镇东,我们叫他〞大裁缝”。②大裁缝做了三十五年衣服,全镇的人都是他的顾客。年轻时他一天能做七件衣服,现在他眼睛花了,手指不灵活了,七天才能做一件衣服。这远远满足不了顾客们的需要,镇上的人都很着急。直到有一天,镇西的麻线街上新开了一家裁缝铺,铺子里的衣服同样质量很好,于是镇上将近一半的人都成了他家的顾客。课外拓展提升③大家叫这个新来的人〞小裁缝”。小裁缝很勤奋,他灵巧的手指在剪刀、布料和针线之间飞舞,常叫人看得着了迷。当他询问需要些什么时,驻足的人往往会买走几块手帕,或者定制一两件裁剪合身的衣服,小裁缝的生意好极了。④镇上的人们很高兴,终于不用愁没衣服穿了。大裁缝也很(),负担终于轻了不少,他不用整天在店里赶活儿了。就在大家都以为生活从此会更快乐的时候,意想不到的事情发生了。⑤起因是镇长夫人和小儿子之间的一场争吵。⑥〞你真让我丢脸!”镇长夫人生气地说,手中攥着一张脏兮兮的成绩单,〞全镇五十三个孩子,你每回都是第五十三名,我实在没脸去见别的母亲了!”⑦〞每个人都有自己的特长嘛。”小儿子不服气地说,〞我讨厌算术,讨厌语文和音乐,但我敢保证有一件事情,全镇人都比不上我!”⑧〞是什么？”⑨〞种植!”小儿子()地挺起胸膛。⑩镇长夫人不得不承认他是対的。但她还是很生气:〞就算你擅长种植又怎么样？我可不希望我的儿子只是个好园丁!以后我向别人提起你,该怎么说呢？”⑪〞这还不简单吗？”小儿子满不在乎地说,〞让爸爸发起一项活动,评出镇上各行各业的‘最准确’,我敢保证我可以成为最准确园丁!”⑫镇长夫人想象了一下,觉得〞最准确园丁”这个称号……听上去还蛮像那么回事的。于是第二天,小镇的公告墙上就贴出了一张新的告示,宣布要进行各行各业的评优比赛。⑬镇东的大裁缝和镇西的小裁缝,谁更优秀呢？⑭有人说大裁缝资格老、手艺好,有人说小裁缝速度快、创意多。大裁缝每天听进门的顾客谈论比赛进程,一边微笑一边做着手中的活儿,一点儿都不心急。小裁缝那边呢,有天早晨,人们看到他的店门口挂出了一条横幅:投我一票,可半价定做衣服一件。⑮顿时,小裁缝的选票呼啦啦地疯狂上涨,当天就决出了胜负。从此以后,小裁缝的生意更好了,几乎没有几个人再去找大裁缝做衣服。⑯大裁缝也不着急。他把手头最后一单活儿做完之后,泡了一壶茶,坐在门口慢慢喝。⑰雨季来了,小镇的地势低,每年都会被水淹。这次的大水格外汹涌,全镇的人被困在一个小山坡上三天三夜,仍然没有人来救援。正当大家渐渐绝望的时候,木匠提议:〞我来做一艘船吧,先把老人和孩子送出去。”⑱可做完之后,没有多余的木料做桨了,怎么办呢？正好此时起了大风,有人说:〞不如做个帆挂上去吧。”⑲于是有几个人把身上的衣服脱下来,准备给裁缝当材料。他们看看小裁缝,又看看大裁缝,不约而同地把衣服给了大裁缝。⑳〞为什么不让我做？他干活儿又慢,眼神又不好,我半个钟头就能做完!”小裁缝()地说。㉑镇上的人们摇摇头:〞你做的衣服确实花样多、颜色漂亮,但做工太粗糙了。让你做船帆,我们都不放心。”㉒原来,自从生意多起来之后,小裁缝为了加快速度,干活儿时就马虎了一些,新衣服没穿几天,就崩了线或是掉了扣子。人们很怀念大裁缝的手艺,他做的衣服一向结实好穿,穿七八年都不会坏。㉓大裁缝掏出老花眼镜戴上,捧着布料走到一脸()的小裁缝面前:〞来,一起做。我干活儿的速度确实太慢啦!”㉔小裁缝涨红了脸。㉕〞是……我一定会好好做的!”㉖大裁缝笑了:〞快动手吧,孩子。”(选自【童话王国]2019年2期,有删节)8.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项为哪一项()(3分)A．骄傲欣慰沮丧生气B．欣慰生气骄傲沮丧C．欣慰骄傲生气沮丧D．骄傲沮丧生气骄傲C9.文中的镇长夫人和小儿子争吵时各持什么观点？(4分)10.小镇上的人们対好裁缝的评判标准,发生了怎样的变化？(4分)镇长夫人认为学习成绩很重要,而小儿子成绩不理想;小儿子认为不能只以学习成绩作为优秀的评判标准,也应重视个性特长。(共4分。每点2分。意思対即可