信息技术远程培训心得体会

信息技术远程培训心得体会

信息技术远程培训心得体会

作为二十一世纪的训练工，我没有什么理由不与时俱进；接受新的训练教学理念。

这次远程信息技术老师培训，为提高信息技术老师的自身水平供应了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己"充电'，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次远程培训很满足。

通过这次培训，使我对今后的训练教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，使我们有力量更好的开设信息技术选修课。我熟悉到做为一名信息技术老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中,我深深的体会到：

1.信息技术老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的信息技术信息技术老师应具有现代化的训练思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的训练环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的信息技术老师。

2.信息技术老师具备良好的信息素养．是训练系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有打算意义的因素。在训练系统中，训练信息则成为最活跃的因素，成为连接训练系统各要素的一条主线；而训练系统的一项主要职能就是由训练者把训练信息传递给受训练者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个训练者（主要是信息技术老师）对训练信息的整理、加工和传播的过程。信息技术老师是这一过程中主要的信源和传输者，在训练信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，训练系统本身要求信息技术老师具备肯定的信息素养。

3.观念上的更新

本次信息技术远程培训虽然只有短短2个月的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在平常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去把握这样的技术。

4.细节上的渗透

本次培训中，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的老师都能得到提高。

通过这次培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的训练技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术老师。最终，我想说，我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

其次篇：学校信息技术远程培训心得体会

我是本次参与我区"国培方案（20ｘｘ）ｘｘ区中学校老师信息技术力量提升专题远程培训'的一位学员。培训之初，我根据培训要求对子的信息技术力量进行了测试，测试结果显示我的信息技术力量为不合格，远远没有具备信息技术的运用力量。这种状况说明，我急需参与有关信息技术力量提高培训。而"国培方案（20ｘｘ）ｘｘ区中学校老师信息技术力量提升专题远程培训'为我供应了这样的培训提高的平台。为了使自己的学习有成效，依据自己的实际状况制定了切实可行的测评反思与方案。我根据培训要求选了必修的ｘｘ门课程，又选学了7门课程，学习时数达1867分钟，发表个人文章3篇，在课程学习与研讨沟通中，既有课堂学习记录，又有个人对课程的评价。在课程学习与研讨沟通中与学员一起相互发帖沟通学习体会，学习了简报，是我收获不小。我的主要收获是：

1、专家理论讲座有深意，很有用。例如老师编辑文档的10个小技巧'为主题从两介绍了文字编辑软件，文字处理软件。在文字处理软件部分分别从问题提出、使用样式、使用多级编号、插入分节符、添加名目、页眉、页脚、分栏的问题、如何给文章加脚注、分页符、如何删除页眉中的横线等几个方面进行了具体的介绍，使我学到了原来根本不知道的学问。

2、学到了编辑处理音频与视频的方法。通过听讲，是我对声音在教学中发挥的作用和常用的音频处理软件作用有了比较全面的了解。对使用GoldWave处理音频的7个技巧，包括：声音的打开、播放和存储技巧，声音的录制技巧，声音的基本编辑技巧，声音的音量变化效果技巧，声音的叠加效果技巧，声音的特别效果技巧，声音的特别工具处理技巧有了一个很好的学习理解。对于视频在教学中发挥的作用和常用的视频处理软件这一节内容的学习，我对使用MovieMaker处理视频的技巧，包括素材导入和视频创建技巧，视频的剪辑技巧，视频的修饰技巧，视频中增加文字的技巧，视频中增加声音的技巧，视频的导出技巧，视频格式转换技巧有了了解。

3、交互式电子白板在教学中发挥着不行替代的作用。"交互多媒体环境下的学校品德教学'向我们介绍了如何在交互多媒体环境下进行学科教学。我校于今年暑假安装了交互式电子白板。老师如何在交互式电子白板交互多媒体教学环境中进行有效教学成为我们面临的一个难题，通过这次学习，使我们真正了解到交互式电子白板交互多媒体主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控一体机等构成，在支持数字训练资源呈现的同时还能实现人机交互。通过这一节课程的学习，提升我校老师在以交互式电子白板、触控一体机为主的多媒体环境下，采纳讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的力量。

4、在观看陈爱苾教授的"师德修养专家视频答疑'、学习"师德'学科简报中内容和学习同伴优秀作品等方面对我触动很深。关爱同学就是给孩子成长的动力。我在《爱弱势群体中的同学》一文中，就谈到了师爱。对孩子就应当有宽容。宽容就是去包涵同学；宽容就是允许同学反对；宽容就是公平；宽容就是理解。试着去理解同学吧！正像赞科夫所说："当老师把每一个同学都理解为，他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的才智和性格结构的人时候，这样的理解才有助于老师去喜爱儿童。'有了理解，你不会为同学淘气捣蛋而光火；有了理解，你就不会为同学辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为同学稚嫩无知而生气。你只要想想：同学还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地实行为同学所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。我深深地熟悉到师德是老师和一切训练工在训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则。我们老师所从事的职业是训练人，塑造人的事业。因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。师德是老师执业的灵魂，也就是我们通常所说的"师魂'。师德是老师人格特征的直接体现。在训练工作中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的训练家提出的"为人师表'、"以身作则'、"循循善诱'、"诲人不倦'等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以仿照。正人先正己，训练者必先受训练。可见，为人师表必先修养熬炼自己的品德，才能够成为同学的表率。用自己崇高的抱负，坚决的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染同学、陶冶同学，使同学有纯正的心灵。

总之，通过这次参与我区"国培方案（20ｘｘ）ｘｘ区中学校老师信息技术力量提升专题远程培训'是我参加研修活动的收获良多，提高了我信息技术应用力量的提高，对我今后教学行为的改进有着很大的关心。

第三篇：中学信息技术远程培训心得体会

作为训练战线的一员老兵，有幸参与20ｘｘ年ｘｘ省老师信息技术应用力量提升培训，我非常珍惜这次学习机会。其培训的模式新奇，充分发挥了远程训练的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次信息技术培训中，我转变了自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。身处训练教学的一线，自己肯定要面对全体同学，擅长用自己独到的眼光去发觉和挖掘每一个训练中的闪光点，让训练教学理念紧密的联系自己的训练教学实践，真正实现教学与教研的教学相长！在日常教学教学实践中，我有以下心得体会：

1、中学ｘｘ课堂融入信息技术，使同学乐于学。传统的课堂教学中师生间的信息传递大多是老师的单向灌输，同学始终处于被动接受状态，而今日，我们中学ｘｘ教学的形式应当是生动、活泼、直观并且多样化的，这是由同学的心理特点所打算的，现代信息技术与ｘｘ课程的整合，能充分利用形、声、色等大量的多样化信息作用于同学的感官，为制造温馨和谐的教学氛围、强化学习爱好，开发听说潜能等方面显示了极大的优越性。因此，在中学ｘｘ教学中应充分利用现代信息技术手段优化中学ｘｘ教学。"爱好是最好的老师'，创设一种使同学主动参加、爱好深厚的课堂教学学习氛围是唤起同学主体参加的前提和保证。同学在开心而轻松的学习氛围中简单乐观参加教学活动，并且能激发其内在的学习要求。同学学习爱好的提高往往离不开生动形象的训练素材，信息技术与ｘｘ课程整合进行教学，可以调动同学眼、耳、嘴、手的乐观性，将抽象的语言符号和详细的形象动作结合起来，使同学耳闻其声，目睹其人、其事，其景，使同学有身临其境的感觉，以欢乐的方式去学。

2、中学ｘｘ课堂融入信息技术，是同学易于学。课堂时间究竟是有限的，运用多媒体教学可以有效的利用有限的教学空间。老师精确     合理地处理教材是影响教学质量的重要因素。如何将教材重点突出，难点突破是关键点。而多媒体就是老师突出重点，突破难点的手段之一。使同学更加易于接受，使简单的学问变的通俗易懂。比如，在进行语音教学时，使用多媒体可以保证同学发音的精确     率，而且也可以吸引同学的留意力，画面上声音和口形的变化同学可以一目了然，通过反复的听和读，同学得到充分的练习，而且特别感爱好。有的同学爱看动画片，老师就可以设计一些动画，并配以对话，制造真实的语言环境，让同学知道在什么样的情境中用什么样的语言来交际，这样，不仅使同学学到了学问，加深了对语言点的理解，还可以让同学模拟真实情景实际应用，这样既突破了教学重点，又将难点化难为易。

3、中学ｘｘ课堂融入信息技术，使生互动学。互动教学的效果是显而易见的，通过同学间的合作，促进生生间的互动。那么制造良好的师生关系，这是互动学习胜利的保证，我们老师要尽自己所能创设宽松和谐、乐观向上的氛围。由于ｘｘ是一门交际性、工具性、实践性很强的基础学科。它这一特性就打算了互动学习在ｘｘ教学中有着重大的意义。我们可以借助电教媒体创设各种语境，给同学供应尽可能多而真实的机会以仿照，操练和运用语言，以实现在情景中学习语言，在实践中把握语言并强化印象，逐步使学问转化为技能的ｘｘ学习目标。在这种利用信息技术创建的互动学习环境中同学坚持用ｘｘ沟通，这样使课堂上的每个人都作为信息源，让同学在充实的信息环境中接受多方刺激，发生互动。在互动中让同学真正体验到"我能行'，从而使他们树立起学习的自信念。信息技术条件下的互动型学习在ｘｘ课堂上对激发同学潜能很有关心，它能让同学乐观主动地参加到教学活动中来。使每个同学都能体现他的价值，使不同层次的同学都能有不同程度的收获。

通过网络学习跟着专家老师进行实践,我知道了多媒体教学与传统媒体教学的区分，知道了怎样去评价一堂好课。并且初步懂得PPT课件的制作和使用技巧、图片处理。也知道了什么是微课。通过以上几个模块的学习，我熟悉到学习信息技术在教学中重大意义。

通过培训，我较好地把握了培训内容。通过现代信息技术来仔细上好课、做好教学反思、总结，经过学以致用感到此次培训收获颇大，同时增加了我连续学习的信念。通过本次培训使我懂得了很多计算机的学问，如：对PPT课件中超链接、路径制作、触发器的了解和把握；初步把握电脑作品的处理技巧，特殊是图片处理的过程及步骤，运用画图软件处理图片的学问；多媒体在教学中的使用，转变了以往老师讲得津津有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。使同学成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来帮助教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。计算机帮助教学进入课堂，给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直