读书活动计划

—读书活动计划读书活动计划1

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学问更新周期日益缩短的今天，老师仅有一桶水是远远不够的，老师还是那一桶“死水”是肯定不能顺应时期要求的。因此，坚固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发顺应时期的需要，成为新时期有良好师德的老师，制定个人学习计划如下：

一、指导思想。

1、把读书作为老师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育力量、人文素养的整体提升，争做人民满意的老师，每天要研读1小时。

2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研讨问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注意实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，互相启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程；

二、读书目标：

1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。

2、经过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的充满活力活力的.小学老师。

3、经过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

4、经过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养。

5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思索性问题，

三、读书内容：

1、《小学教学设计》、《小学数学老师》、《听窦桂梅老师讲课》

2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》

3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

4、儿童文学：《调皮包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

四、读书形式

1、个人自学为主，集中学习为辅。充足利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。按时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、网上阅读与文本阅读相结合

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学发展和同学需求这个中心，为同学的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

读书活动计划2

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉快身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻。老师———传道授业解惑者，这种特别的职业确定了老师必需把读书作为人生中的头等大事。养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是我自己的读书目标。现制定以下个人读书计划：

一、指导思想

秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过阅读名著，形成正确的人生信念，激发超越自我的热忱；通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，更新观念，进行教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。

二、读书目标

1、阅读古今名著，提高生活的热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”，从而

顺应社会发展的需求。

2、研读教育专著，以原理把握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发老师可持续的思索，争做学习型老师。不断增长职业才智，使自己的教学闪烁着睿智的光荣，充满着制造的欢乐。

3、广泛涉猎各个学科、各种不同的学问领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每天生活的需要。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充足利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研讨问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，互相启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学发展与同学需求这个中心，为同学的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，按时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充足利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息与动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展与胜利。多学习他人经验，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去完成目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充足理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书范围

1、精读本1本教育理论经典名著《爱的教育》

2、精读名著：《张爱玲全集》

3、网上阅读，关注教育发展动态与相关信息。

尽管如今我们的工作压力很大，但在近三年里，我将沉下心来读书学习，去倾听明星、大家内心的'独白，领悟做人的真谛，改进教育教学方法，推动联小新课程改革的进程。

五、阅读时间：

1、利用课余时间。

2、利用周六周日及节假日。

六、读书布置：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《三字经》《给老师的XXX条新建议》《陶行教育名篇》

2、选读书目：《做最好的老师》《教育才智从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》《守护孩子的生命》。读书能够转变老师的精神、气质与品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出机敏睿智的光荣，充盈着制造的活力与欢乐。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而完成自我人生层次的提升与生命的升华。

读书活动计划3

在“·世界读书日”到来之际，我校将开展“世界读书日”系列活动。详细事宜布置如下：

一、指导思想

为了更好地贯彻落实区教育局校内读书工程，在全社会提倡多读书、读好书的文明风气，进一步促进同学综合素养的提高，推动书香校内活动的深化开展，以“北园讲坛”为主题，营造师生读书、终身学习的良好气氛，促进学习型学校的建设，提高同学的阅读爱好和阅读水平，促进和谐校内的构建。

二、活动时间

月日—月底

三、活动目的

宣传“世界读书日”，提倡儿童阅读，营造书香校内，为构建和谐校内做出奉献。

四、活动主题：

与童书相约，与欢乐同行，与经典相约，与才智同行。

书籍转变世界，读书转变命运。

五、活动布置

（一）“·”系列活动启动仪式

在升旗时开展世界读书日主题演讲，让同学了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。

世界阅读日为何定于４月２３日联合国教科文组织选择月日的灵感来自于一个漂亮的传奇。月日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区群众节日“圣乔治节”。传奇中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的'礼品——一本书，象征着学问与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男好友赠予一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。事实上，同一天也是莎士比亚诞生和去世的纪念日，又是作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的华诞，所以这一天成为全球性阅读日是“名正言顺”。为纪念世界读书日，发出如下建议：

在月日这一天，告知亲人和好友：“今天是世界读书日，让我们同享受读书的欢乐”；

在这一天，让我们为班级图书角捐赠一本书，让好书与大家享；

在这一天，走进书店，买一本自己宠爱的书，开头阅读；

在这一天，和好友互赠一本最宠爱的书，传递美妙的感受；

在这一天，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨清静的环境里享阅读的欢乐；

从这一天开头，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，”；

从这一天开头，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风气”。

（二）活动内容

1．各班组织读书日主题班会，同学之间互赠图书。

2．各级开展“迎奥运阅读学问竞赛”。

3．开展同学与激互动读书活动。开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，促进激与孩子间的沟通，营造一个良好的家庭读书气氛。

4．开展“我与数字图书馆”活动。引导（来自公文有约）同学正确上网。激励同学参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并评比师生的优秀读书博客。

5．评比百名阅读小博士。

评比标准：一份本学期阅读记录卡、一本《读书伴紊长》、一本《日有所记》、一篇伍美珍作品读后感、一封写给作家的信、一张精致的读书卡片。

评比程序：各班推举名同学，填写《阅读小博士推举表》，依据评比标准提供材料，由学校审批确定。

表彰形式：颁发证书进行表彰，并有时机与作家面对面沟通。

1．举办专题讲座

主讲人：王林北师大儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社小学语文编辑室主任

伍美珍校内文学作家

2．展览：在走廊壁报上进行“我最宠爱的一本书”作品展览。

读书活动计划4

一、指导思想

以培育同学的语文阅读力量为核心，探究以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜亮的课外阅读教育特色，引导同学与书为友，增加自我学习的力量，丰富同学的学习素养，主动营造“好读书，读好书，读书好”的书香校内阅读气氛。在老师、同学全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的'生活独特，塑造厚德的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进同学读好课外书，扩大视野，全面提升同学的整体素养，从而提高教育质量，创立书香校内。

二、活动目的

1.培育同学阅读优秀课外读物的良好习惯。2.通过读书活动，陶冶同学良好道德情操。

3.指导同学如何正确阅读书籍，训练根本鉴赏力量。

三、活动要求

1、熟读经典诗词。一二班级：熟读背诵《小同学75首古诗词》中比拟简洁、易理解的诗词20首，校本教材《弟子规》部分内容。

三四班级：熟读背诵经典诗词30首，校本教材《弟子规》。

五六班级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词40首，校本教材《弟子规》。2、组织同学开展“大阅读”活动。

（1）低班级：每生每学期必读学校推举书目6册；

（2）中班级：每生每学期必读学校推举书目至少12册；中班级阅读指导课方案

（3）高班级：每生每学期必读学校推举书目至少12册；高班级阅读指导课方案

四、详细措施：

1、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导同学背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成果记入期末综合成果中。

2、建立班级图书角，引导同学将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备1－2名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

3、与少先队结合，充足发挥红领巾播送站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”“阅读小明星”等栏目。

4、学校主动开展关于同学读书活动的各类竞赛与沟通（如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、学问竞赛，演讲竞赛，现场作文竞赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动），激发同学的阅读爱好。

5、1X2班级利用语文老师的空课时间（每2周1次）；3—6班级同学每周认真做好读书摘录（每2周至少布置1节中午语文辅导课组织同学阅读），每次课前请语文老师到图书室借书，做好登记工作，每节课结束，做好还书工作。语文老师认真组织同学阅读，同学要撰写读书笔记，摘录美丽词段，开展书评活动。

6、开设读书指导课，新书介绍课等，充足发挥语文老师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和研讨。

7、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长协作学校催促同学参与读书活动。

读书活动计划5

为了提倡我校同学、老师、家长好读书、读好书的风气，拓宽老师文化视野，促进家庭文化气氛的形成，扩高校生学问面，夯实同学文化底蕴，开发课程资源，促进同学学习方式的转变。学校将每年4月定为“书香校内”读书节。书是人类进步的阶梯！让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：“我读书，我幸福！”、“书能使我们一生欢乐！”

一、活动目的

1、在老师中提倡“书香为伴”的理念，将简朴的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，以此带动同学读书，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、提倡同学“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，为其终身学习打下基础。。

3、通过读书月活动，开展一次全校性的读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。

4、在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校内、书香班级的建设。

5、通过开展形式多样的读书活动，提高同学的思想觉悟和文化素养，使同学树立科学的世界观、人生观和价值观。

二、活动主题

与书为媒，以书为友；立君子品，做才智人（诵读古今书，学做儒雅人）

三、活动口号

1、他日谁为天下士，当年共读五车书

2、知中外，知古今，知此后，才能知理

读自然，读社会，读人生，方为读书

四、活动组织

组长：王金石，林流明，陈钦尧，黄勤华，柯德辉

成员：各处主任，团队，语文组

五、活动时间

XXX年3月1日——XXX年4月30日

六、活动内容

（一）老师读书

1、老师制定个人读书计划。

2、在全体老师中开展专业理论学习活动，推举必读书目，利用学校图书馆，网络等资源，要求每位老师认真研读《解读新课程》、《给老师的建议》（苏霍姆林斯基）《新教育之梦》、《影响老师的XXX个经典教育案例》、《上海教育》、《山东教育》等书籍杂志，并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记，每位老师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得于摘抄本上。

建议：学校给每个老师发一本“读书笔记”，每学期末上交一次；

3、利用双休日、节假日，诵经典、品名著，充实自我。

4、学校每月定一个周三下午第三节课时间，以年段为单位开展读书沙龙活动，沟通读书心得，相互推举好书并彼此传阅，让“沉淀”的图书“流淌”起来。每次活动后，段长负责上交活动总结。（最好学校能标准“总结本”）

5、语文老师每天利用早上15分钟的`经典诵读时间，指导同学朗读经典作品，或与同学一起朗读，共享读书乐趣。和同学共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力，不断丰富自身的文化底蕴。

（二）同学读书

1、各班丰富书柜的藏书，依据同学的需求添置优质、合适本年龄阶段阅读的图书，不定期进行“图书交换”活动，开拓书源。

建议：总务处能为每个班级建立书橱，美化班级环境，尽量做到走进教室，书香四溢，从环境提升人的素养。

2、老师催促同学养成“空余时间就看书”的好习惯，自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。

3、阅读传递亲情，开展“亲子共读”活动。给家长一封信，每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间”，家长和孩子共同阅读，共同提高，并常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。

4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给同学去设计、管理、创新，让它成为同学展现读书收获的阵地。

七、实施计划

活动分三个阶段，详细布置如下：

（一）启动阶段（3月1日———10日）

1、启动仪式。

（1）利用“国旗下讲话”作“书香校内”读书活动专题宣传发动。（3月2日）

（2）各班制定读书活动计划。（3月10日前交德育处）

2、营造书香浓郁的读书气氛。

（1）做好环境布置，校内挂条幅。

（2）班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。（3月31日检查）

3、完善班级图书角的建设，发动同学捐赠图书。（由班主任负责）

4、各班利用班会进行宣传，做好发开工作。老师可恰当推举一些书目。

（二）活动阶段（3月1日——4月30日）

1、开展“征集名言，制作书签”评比展现活动（名言原创或推举均可）。把宠爱的读书格言美丽的名言制作成漂亮的书签，激发同学的读书热忱，学校将一些优秀的书签由学校统一汇合展现。（4月10日前交德育处）

2、利用班会，进行班级读书沟通活动。

3、每个同学出好一份介绍班级读书活动的小报。（4月15日前交德育处）

4、各班开拓“读书墙”，张贴同学的读书报告等。

5、与父母共读一本书活动，上交一份“读书心得”。（4月20日前交德育处）

（三）总结展现阶段（4月20日——4月30日）

1、各班上交一份读书月活动总结。（4月20日前交德育处）

3、优秀读书报告、读书小报展评。

4、各班“读书墙”展现，命名书香班级（可自己命名，自己创意），挂在班级门口，评比最正确命名班级。

5、“经典回响美文诵读”中华经典诵读大赛。

读书活动计划6

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校内气氛，是顺应时期发展潮流的必定选择。我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化气氛为目的，在学校形成读书热潮；引导广生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校内是一种气氛，是一种整体风貌，是校内文化的集中显现。因此，我们将连续坚持以人为本，力争通过读书活动增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力量，打造同学的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量，创立特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也。不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素养，在全体师生中掀起读书，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满活力和活力、与现代化教育相顺应的老师队伍，为培育更多具有创新意识和实际力量的人才奠定坚实的基矗

三、活动对象：全校师生

四、阅读书目

校长室向全校同学和老师推举阅读书目，推举的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、老师技能、现代管理等方面的书籍，推举的书籍可以到图书馆借阅。

（一）老师阅读书目

1.中小学老师连续教育培训教材书目

2.苏霍姆林斯基论教育

3.有关成人教育、创立学习型社会、老师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍。如：《第五项修炼XXX学习型组织的艺术与实践》：[美]彼得·圣吉上海三联书店；《学会宽容》：苏隶东中国民航出版社。

（二）同学阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆·索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《顽皮的日子》《丛林奇谈》《非法才智》《假设给我三天光明》等。

五、学习形式

开展读书活动可实行自由结合或个人自学的形式，同学可按班级、班级组织学习，老师也可按班级组、教研组进行集体学习。

六、详细实施方法

书香校内建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校内建设成对每一位师生开放的图书室：充足发挥图书室、图书角的阵地作用。在此基础上，强化对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（一）对同学读书活动的详细要求：

（1）一条主线XXX熟读经典诗词。

一班级：熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词20首；

二三四班级：熟读背诵经典诗词40首；

五六班级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词80首；

并为学期末的经典诵读竞赛做好准备。

（2）必读书目XXX依据新教育的推举书目，组织同学开展“大阅读”活动。

一二班级：每生每学期必读学校推举书目2本；

三四班级：每生每学期必读学校推举书目3本；

五六班级：每生每学期必读学校推举书目4本；

坚持写读书笔记，学期末进行读书笔记评比。

（3）充足利用好开方式阅览区，每个阅览区建立一个特地的负责班级，全部图书施行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

（二）对同学读书活动的详细措施：

（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

（2）图书室依据新教育推举的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动同学阅读爱好；图书管理人员要主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（3）认真上好阅读课，午间休息时间为同学读书时间，老师要严格掌握作业量，为同学创设一个宽松的课业学习环境，同学阅读时老师要强化对同学的读书指导。

（4）建立班级图书角，引导同学将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于XXX册，特地配备1－2名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（5）每个同学都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低班级的孩子主要是依据阅读主题自己动手制作剪报，中、高班级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可依据自己的喜好绘制精致的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为同学阅读的拐杖。

（6）与大队部结合，充足发挥小红花播送的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发同学的阅读爱好。

（7）学校教科室定期做好同学读书活动的检查工作，保证同学有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读气氛。通过这样的活动，可以让更多的.孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

（三）老师读书活动的要求及措施：

（1）激励老师多读书，我们将举办购书活动：组织老师去书店购书。

（2）每年每一位老师必需认真阅读4－5本教育论著。

（3）每位老师依据每月校长室推举的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回忆自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

（4）连续举办全体老师读书沙龙活动，在沟通中不断形成老师读书的文化气氛，丰富经验，提高新教育的实施力量。

（5）学校教科室每月对每位老师的读书笔记做好统计工作，进行一次“老师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，按时上传优秀的老师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推举工作，将优秀稿件推举参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有肯定数量的教育随笔在全国、盛市级杂志、网络上发表。

（6）以班级组的方式开展形式敏捷气氛轻松的读书竞赛活动。（类似于开心词典这样的综艺性活动

读书活动计划7

一、活动宗旨

让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的欢乐、阅读的欢乐、成长的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、才智和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得学问，激活潜能。

二、活动主题：

过有质量的阅读生活（注：有质量的书，有质量的读）

三、活动对象：

全体师生及家长

四、活动时间：

月21日——4月29日

五、活动口号：

阅读，让生活更美妙

亲近经典，牵手美

沟通共享，携手共进

提升阅读品尝，润泽书香童年

晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活

六、主要活动布置

（一）活动启动阶段（月21日—月24日）

1、校内内张贴宣传标语、横幅。负责人：施志平葛宏宇

2、各班完善好班级图书角。每班的图书量XXX本左右。要求图书能依据读书节主题和班级的读书情况按时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并布置专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争角内容。

时间：开幕式前负责人：各班正副班主任

3、制订晨诵、午读、暮省计划，张贴计划表：

晨诵计划表：以班级为单位，由语备组长牵头，妥当利用好同学手头的诵读资料，布置到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩（低班级由语老师完成）；

午读计划表：依据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，结合读书节时间进度布置，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；

暮省：中高班级每人建立一本暮省本（原有阅读积累本的可整合运用），每天完成肯定量的摘抄和阅读感悟，语老师检查评价，读书节结束作为评比“读书之星”的条之一。

4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评比方法。

时间：开幕式前期负责人：袁红

（二）活动实施阶段：（月2日—4月27日）

集体读书活动

活动一：读书节开幕式

参与对象：全体师生

时间：月2日

负责人：陆志松主持人：邢光花

活动二：杏苑书市

每班提前搜集好图书进行交换或者出售。

参与对象：全校各班师生

时间：月0日负责人：葛宏宇成建兵

活动三：大作家牵手小读者——作家进校内活动

与新华书店联合进行名作家进进校内讲座签售活动。

时间：4月上旬负责人：袁红

活动四：“我是故事大王”——低班级讲故事竞赛

活动对象：一、二班级全体同学

活动规章：

1初赛：一、二班级每个同学从平常读的故事中选择一个参与班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。

2复赛：各班“故事大王”参与班级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛

决赛：一、二班级“故事大王”候选人（共八人）参与学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。

活动要求：

1各语老师、教研组长细心组织班级和班级的讲故事竞赛，各班级公正地推选出四位候选人参与学校的决赛。

2决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。

各位老师留意搜集资料，活动结束后将相照顾片、字稿等上传至学校邮箱。

活动时间、地点布置：

初赛：4月日中午、各班教室

复赛：4月6日——一二班级办公室

决赛：4月8日“行健馆”底楼

负责人：

活动五：全区阅读教育现场会

时间：4月中旬（详细时间待定）

参与对象：全体师生

活动内容：阅读堂教学展现、阅读节目展现、阅读教育经验介绍

负责人：陆志松、袁一华

活动六：亲子阅读研习营

主题：有质量的阅读

形式：经验沟通（可结合ppt），家庭阅读场景演示

负责人：

时间：4月22日

活动七：查找最会读书的你——先小读书达人秀

1、初赛：三至六班级每个同学自主申报参与班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。

2、复赛：各班“读书达人”参与班级“读书达人”比拼，班级冠亚军进入学校组织的决赛。

决赛：三至六班级“读书达人”候选人（共八人）参与学校组织的决赛，最终产生一名XX小学“20XX年度读书小达人”。

活动要求：

1初赛：各语老师细心组织班级读书达人的评比，激励每个孩子都参与竞争，民主推选出班级“读书达人”。

2复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织班级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名同学代表班级参与学校总决赛。

决赛：主要两个程序——一是自主展现（80分）参与决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲解并描述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感爱好的书目（十本以内）；二是候选人答复评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师依据候选人的自主展现和现场答复情况进行打分，依据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。

时间、地点布置：

初赛：4月2日中午、各班教室

复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室

决赛：4月27日中午、多功能教室

负责人：、三至六班级各语老师

日常读书活动

（一）晨诵、午读、暮省

时间：整个读书节期间

活动内容：

1晨诵：

（1）XX老师执教晨诵研讨，语老师利用集体备进行沟通。

（2）各备组长组织同班级老师依据本年龄段同学的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等商量每日晨诵内容。

（3）各班每天早读时间利用10—1分钟开展诵读活动。

2午读：

（1）班主任及各语老师依据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有计划地组织同学进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。

（2）各语老师在利用午读时间开展读书指导和读书共享会。

3暮省：

（1）依据晨诵和午读的内容，组织同学按时记录下真实的感受；

（2）语老师利用午读、校本老师利用校本阅读和同学一起共享记录下的点滴。

4各班主任和语老师依据日常晨诵、午读、暮省情况，整理相应的图片、稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展现板中展现。

负责人：

（二）亲子阅读

每个家庭备有小书橱（或小书箱），有较丰富的`藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书气氛。读书节期间与孩子逛书店至少1次，依据学校推举书目，自行购置。家长与孩子共读完好的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节结束参与全校的“书香家庭”评比（原则上前两年已评到过的不再参与评比）

时间：读书节期间负责人：

（三）总结评比阶段（4月28、29日）

1、“书香班级”（六个）“书香家庭”（个）“读书之星”（个）评比、表彰

时间：4月28日负责人：

2、读书节闭幕式

时间：4月29日负责人：

六、有关建议和要求

1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校内”、展现学校形象的一项重要工作抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。

2、老师是同学的表率，要用老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并主动参与日常读书沟通活动。

3、副班主任要协作班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。

4、真正落实每周的校本阅读，认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目，努力引导同学把书读得更深、读得更透。同时主动开展“好书推举”“你我品美”“好书我评”等小型班级读书会，强化同学之间的读书沟通活动。

5、指导同学编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推举、读后感、精彩片段点评、相关链接等。按时进行沟通展现；引导同学制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期进行班级优秀读书摘记本展览。

6、各班在后板报和争角上开拓“读书园地”，内容是同学的好书推举、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层布置相关阅读活动展板。

读书活动计划8

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类珍贵的精神财宝。本学年，依据县教育局推动年的指示精神，结合学校实际，以创立“学习型、活力型”学校为导向，提高同学思想道德素养和文化素养，努力营造自觉读书、发奋向上、特色鲜亮的校内文化。

一、指导思想

围绕“建设书香校内”这一主题，根据“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，大力开展校内读书活动，优化校内文化环境，丰富同学精神生活，促进同学综合素养的全面发展，为努力推动教学质量做出新的主动的尝试。

二、活动口号

行走书香世界，塑造才智人生

三、活动目标及布置

1、连续广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展主动有效的校内阅读活动。

2、通过各种途径进一步提升我校师生的综合素养。

3、塑造发奋向上，特色鲜亮、品位高雅的校内文化。

四、活动要求

1、各班建立班级图书角，要特地配备班级图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、归还等工作。

2、施行“二读”（早读、午读、），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为同学到校后到预备前的30分钟，“读书课”仍从校本课中抽出一节，由任教老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动。

3、三班级建立同学“读书成长袋”，要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、明星名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每周评比校“读书之星”。

4、创设环境，营造气氛，布置好学习园地、黑板报资料库等。

5、进行考评，不断提高。

要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。凡获得“书香班级”、“读书小明星同学”荣誉称号的.要按时予以表彰。

6、开好两节关于读书活动的班队课，并上交班队活动材料。读书活动课讲究方法，要求同学作好读书笔记，并上交读书课活动教案三份。

7、读好书推举：

必读书目：

《古诗词诵读》

《西游记》

《三字经》

《一千零一夜》

《伊索寓言》

《十万个为什么》

推举书目：

《少儿百科全书—生活百科》、

《最动人的XXX个品德故事》、

《聪慧孩子必需明白的XXX个科学常识》、

《XXX个影响一生的小毛病》、

《儿童健康小读本》、

《小故事大道理》、

《小成语大才智》、

《小童话大影响》、

《小故事大影响》、

《小故事大启发》

《十万个为什么》宇宙科学

《十万个为什么》信息科学

《小同学百科全书》

《儿童科学学问小课本》

《奇异的恐龙》

《生命的奇迹》

《恐龙的秘密》

《中华上下五千年》

《少年科学入门》

《130个科学游戏》

《探究世界神秘》

《中国古代寓言故事》、

《三毛流浪记》、

《草房子》、

《乌丢丢的奇遇》、

《调皮包艾米尔》、

《魔的帽子》、

《金银岛》》、

《中国当代儿童诗歌选》、

《格林童话全集》、

《儿童成长故事》、

《脑筋急转弯》

读书活动计划9

一、活动宗旨：

书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的校内文化气氛，打造“书香校内”工程，强化学校文化建设，扎实推动素养教育，我校开展了读书活动。我班级主动响应，拟开展“我读书，我欢乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。

二、活动口号：

我读书，我欢乐，我成长。

三、活动目标：

1．通过阅读，使同学增长学问，拓展视野，提高阅读力量。

2．通过活动，营造良好的读书气氛，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读爱好，陶冶情操，获得愉快，感受成长。

3．营造亲子共同学习的气氛，让同学在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、活动八字方针：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

五、活动步骤：

第一阶段：活动策划。

1．对同学做好宣传发开工作，使同学认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查同学拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。

3、在班级评比栏中建立“读书星”。

4．同学自己从家里带书阅读，并对同学进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

第二阶段：组织实施。

1．让同学充足利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二非常钟的`阅读时间（平常答应同学来校带课外书）。让同学每天晚上在家里布置二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2．班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录同学的阅读内容和成效。

3．老师做好导读工作，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。

4．开展沟通活动，如让同学选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，同学之间和班级间同学相互交换看书等。

5．老师和同学一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

6．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。

7．利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育同学读书的爱好。

8．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。

9．开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。

第三阶段：总结表彰。

1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。

2．对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以嘉奖。

3．定期进行评比，但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。

4．班级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。

读书活动计划10

一、情况分析

一班级同学刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期连续激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。

三、详细目标：

1、培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培育同学良好的阅读习惯。采纳多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。

3、培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽同学的学问面，帮忙同学形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。

四、详细措施：

对一班级的`孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进行课外阅读，激发一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发同学的阅读激情，喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、主动寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的认识；

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中强化认字的意识；

这学期，还要初步教会同学简洁的阅读方法；

下学期：

1、在上学期的基础上，连续激发同学的阅读爱好；

2、让每个同学买同一本合适他们阅读的书，除此之外，可以让每个同学选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；

3、开展小沟通会，让同学说说阅读感受；

4、开展小故事会，评比“故事大王”；

5、开头写配图日记；

6、为了强化同学礼仪教育，要求同学诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

7、期末进行小结，评比读书之星。

读书活动计划11

自从学校开展了创立书香校内的活动，书香就像花香一样充满在校内的各个角落，读书对老师、同学来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水。为进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，拓展同学的学问面，提高我校同学语文素养，活泼校内文化，营造浓郁的书香校内，特制定如下计划：

一、目标

1．激发同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

2．使同学开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

二、活动措施

1、对同学做好宣传发开工作，使同学认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、同学在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。每班上好每周的'阅读课，语文、阅读课老师要强化对同学读书活动的指导；

3、“图书进班级”。多让同学看些自己喜欢看的书，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书爱好。让同学充足利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、图书角布置：保证每个同学至少2－3本书，存放在班级图书角。每班选出两名图书管理员，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并按时

向同学推举身边优秀的读物，做好班级图书出借、登记、归还等工作。在班级中营造良好的读书气氛。

5、开展其它各类读书活动。读书期间，同学们要认真做好读书笔记，小练笔等形式的读书汇报任务；定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出“班级读书之星”。

总之，通过开展读书活动，让同学养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让同学在读书中求得学问，在读书中明了事理，在读书中学会做人

读书活动计划12

为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，活泼校内文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校一向坚持开展校内读书活动。我们细心设计专心可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香气氛。详细从以下几个方面去做：

一、指导思想

以建立“书香校内”为导向，为了全面提高同学的语文素养，培育综合实践潜力，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内构成热爱读书的良好风气，促进同学的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。

二、深化宣传，营造良好气氛

依据学校工作计划，教务处读书节活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的发动工作。校内内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造校内文化气氛，提高广生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、老师以身作则，带头读书

要想要同学爱读书，我们的老师就务必先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的光阴强化学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自我的心得体会，为我们的同学树立了典范。

四、建立保障机制

1、固定阅读时段，校特地为同学准备了至少一节阅读课，旨在引导同学能有选取地阅读自我宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文老师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。

2、各班级认真研讨课外阅读指导的.规律和方法。把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为研讨的重点，引导同学选取合适自我年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉快感，从不断提高的阅读潜力中获得长久稳定的阅读爱好。

3、努力制造顺应同学阅读要求的物质条件。学校专心充实同学读物，标准学校图书室、阅览室的管理，充足利用、专心开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向同学、老师开放；班级建立图书角，同学相互沟通个人图书，完成班级图书资源共享；向同学推举优秀书、报、刊，激励同学专心购书读书，指导同学进行网上阅读。

读书活动计划13

各镇办中心学校、市直各学校、各民办学校：

依据《关于开展XX市第十七届青少年爱国主义读书教育活动的通知》（X宣文20XXX号），现将近期系列竞赛活动布置及相关事项通知如下：

一、活动主题

诚信友善，伴我成长

二、活动组织

大赛由市教育局主办，市青少年活动中心、市新华书业承办。

三、活动对象

全市全部在校中小同学。竞赛分小学、中学（含高中）2个组别。

四、活动时间布置

1、演讲竞赛（5月初，详细时间地点另行通知）

2、劳动技能竞赛（5月初，详细时间地点另行通知）

3、征文竞赛（5月中旬，详细时间另行通知）

五、各类活动要求

（一）开展读书演讲竞赛。

1、演讲主题：诚信友善，伴我成长。

2、演讲时间：6分钟以内。

3、选派人数：请各地认真选拔后选派。镇、办中心学校小学1人、中学1人；市直小学1人、初中1人、高中1人参赛。

（二）开展劳动技能竞赛。

1、组队形式。各乡镇以中心学校为单位，1个小学组、1个初中组；市直中小学和各民办学校以学校为单位组一个队。竞赛分小学组、初中组和高中组，每个代表队由3名在册同学组成。

2、竞赛内容。小学组竞赛工程分为叠被子、制作汤圆、叠衣裤（上衣有领子）包书皮4个单项；初中组和高中组竞赛工程分为钉纽扣、扎拖把、水果拼盘、搭建帐篷4个单项。每个代表队必需完成4个单项分值累计为最终总分，分值最高的代表队获得本组劳动技能竞赛一等奖，依次排名二、三等奖，若显现平分，则以各单项完成总时间为评判标准。劳动技能竞赛单项设置原则上是以中小同学日常生活中常见的劳动技能为主，为丰富竞赛，评委组还将考查选手的学习力量、观看力量、动手力量及团队协作力量。评委组会比照赛规章拥有最终解释权。各代表队可以指派一名老师在现场指导竞赛，但不行以任何方式帮忙选手完成竞赛。若违规，评委组将有权取消该代表队全部成果。

3、工程分值及评分标准。

小学组：

叠被子竞赛：组委会将提供棉絮、被套，参赛队先将棉絮套入被套内，再将其叠成正方形（军训标准），此工程总分25分。叠被子竞赛评分标准：此工程用时最少的代表队得15分，以0.3分为单位依次根据各代表队用时情况递减给分；裁判组现场依据完成标准度依次给分。

汤圆制作竞赛：组委会将提供汤圆制作材料，参赛选手在15分钟内制作汤圆，此工程总分25分。汤圆制作竞赛评分标准：规定时间内制作汤圆直径不小于2cm，不大于4cm为合格标准，裁判组将依据合格标准的汤圆数量依次给分，数量最多代表队记25分，按0.5分为单位依次递减给分，最低给分5分。

叠衣裤竞赛：组委会提供有领子的开衫一件、裤子一条。参赛选手在20分钟内完成叠衣裤（叠衣裤要服帖、平整，并考虑领子），此工程总分25分。叠衣裤竞赛评分标准：此工程用时最少的代表队得15分，以0.3分为单位依次根据各代表队用时情况递减给分；裁判组现场依据完成标准度依次给分。

包书皮竞赛：组委会将提供3个不同开本的图书（共3本）及包装纸，选手在30分钟内完成书皮制作，此工程总分25分。在规定时间内完成的得15分，超时未完成则不得分且不参与评审；裁判组依据书皮精致程度依次给分，最低1分，最高10分。

初中组和高中组：

钉纽扣竞赛：组委会提供面料、四眼扣子、针线等材料，选手在20分钟内根据组委会给出的主题图案（运用十字交叉缝纫法缝纫扣子），此工程总分25分。钉纽扣竞赛评分标准：规定时间内运用十字交叉缝纫法在主题图案上缝纫扣子为合格标准，裁判组将依据合格标准的扣子数量依次给分，合格数量最多代表队记25分，按0.5分为单位依次递减给分，最低5分。

扎拖把竞赛：组委会将提供制作拖把的材料，选手在30分钟内制作拖把，此工程总分25分。在规定时间内完成的得20分，超时则不得分且不参与评审；裁判组现场依据完成标准度依次给分。

水果拼盘竞赛：组委会将提供水果（至少三种以上，参赛队赛前洗好）果盘、小刀、卡片纸，要求在规定时间30分钟内水果去皮、拼盘，并在卡片纸上写名称及寓意，此工程总分25分。水果拼盘竞赛评分标准：此工程用时最少的'代表队得15分，以0.3分为单位依次根据各代表队用时情况递减给分；裁判组现场依据完成标准度依次给分（水果削皮匀称而薄，水果皮放于现场桌面待评）。

搭建帐篷：组委会提供帐篷，选手在30分钟内搭建成型再拆卸完成，此工程总分25分。在规定时间内完成帐篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判举手表示）得20分，超时则不得分且不参与评审；裁判组现场以搭建质量依次给分。

（三）开展读书征文竞赛。

1、作品内容要求：围绕“诚信友善，伴我成长”主题，文体不限，题目自拟；参赛作品不得抄袭，若因作品侵权引起纠纷，责任由担当。

2、每篇字数以500X1为宜，文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，在征文标题下注明学校、班级、姓名、指导老师。

3、各镇（办）中心学校为单位，小学、初中各5篇；市直中小学、各民办学校为单位，小学、初中、高中征文各5篇。

六、活动