客运索道的安全管理课件

客运索道的安全管理客运索道的安全管理客运索道的安全管理客运索道的安全管理主讲:甄正义国家客运索道安全监督检验中心第一章导论安全管理中的基本概念、安全生产的基本观点三、保证安全的基本要素四、与安全管理有关的科学体系下一章一篇优秀的文章当中一定包含有精彩的语句。可以说，句子是一篇文章的基础。对于小学高年级学生来说，对句子的正确使用已经能够达到基本的要求，因此老师需要在他们语句的精炼性上下工夫，从而提升文章的优美程度。一、锤炼字词句子是由一个个词语组合成的，因此，要想写出文采出众的句子，就要从字词出发，只有在准确用词的基础之上才能够进一步美化句子，提升文章的美感。1.学会组词具体来说，老师可以让学生根据一个字来进行组词。就拿最简单的“一”字来说，学生可以借助字典等参考书来查询含有“一”的词语或成语，在较快的时间内他们可以查询出“一针见血、表里如一、一心一意、一泻千里”等词汇，学生通过自己的努力获得这些信息，不仅能够加深对文字的理解，还能加强对词语的运用，拓宽知识面，同时提高了学生查阅字典的能力。2.词语的运用离不开句子比如“一针见血”这样的成语对于小学生来说或许还太难。因此，老师要在学生查阅出来的词语或成语中找到适合小学生运用的词汇，并让学生在理解这些词义的基础上将其运用在句子当中。另外，老师可以自己先举出一些例子来引导学生，学生在有了参照的情况下，能够更容易地将成语应用到句子当中，从而提高学生的学习兴趣和学习主动性。3.用词汇表现句子老师可以写出一些较长的句子，然后要求学生用一个词语概括句子的意思。例如：“他从早学到晚。”部分小学生能够立刻想到“勤奋”“刻苦”一类的词，还有一部分学生往往不能及时想出来，这时老师就要学会引导，让他们尽量朝着“勤”这个字眼上想，最后，大部分学生都能想到“用功”“努力”这样的词汇。二、学习使用句子学习字词的目的就是能够造出优美的句子，而学习句子的最终目的就是写好一篇文章。因此，老师要让学生能够灵活运用句子，在句子中增添修饰词等辅助性词汇，以增添句子的美感，提升文章的艺术性。1.扩充句子这种方法需要老师写出一个简单的句子，让学生在简单句的基础上，写出一个较长的句子。譬如，笔者写了一句：“我回来了。”这个句子的扩容范围很大，学生的积极性也很高。有的学生想到：“我兴高采烈地回来了。”还有的学生竟然写出了“我做梦梦见我回来了，结果我还在学校”这样让人忍俊不禁的话语来。在这个过程中，老师要注意所提出句子的扩充性要大，要让学生能够较为容易地扩充。2.转述语句老师要让学生转述他人的话语，学会将间接引语转为直接引语。例如：妈妈说：“小红，你什么时候回来呢？”然后要求学生转述这句话，有的学生说道：“妈妈问小红她什么时候回来。”经过这样转述句子，学生能够转换思维，从而提高学生复述句子的能力。3.灵活运用成语实例：“老爷爷与他的子女们高高兴兴地生活在一起。”老师要求学生运用成语将这种和睦的画面描述出来，有的学生写出：“老爷爷与他的子女们幸福美满地生活在一起，共享天伦之乐。”通过对成语的运用，学生能够将语句做到精简有度，同时提升文章的美感。除了以上几种方法以外，老师还可以通过让学生模仿诗词，写出一些生动优美的语句，或者让学生熟练运用一些修辞手法，从而将人物描绘得更加栩栩如生、淋漓尽致。总之，在语文句子的应用当中，老师要让学生能够举一反三，体会到学习的快乐与趣味，充分感受到一篇优秀作品的美感。现在农村高中一个班级学生多达七八十人，由于班额人数过大，严重影响英语新课程改革目标的落实，从而直接导致“费事多，收效低”这种教学现状的出现。课堂20%的学生成为“陪衬”、“充数”，甚至是“牺牲品”。有效的新课改教法在大班额中无法实施，大班额教学阻碍了新课改的许多教学方法的实施，具体表现在以下几个方面。一、难以有效体现以“学生为主体”的课堂教学新课改提倡“以学生为主体，以教师为客体”，也就是说，在课堂上要多发挥学生的主体地位，让尽可能多的学生参与到教学活动中。新课程教育赋予学生主体性的地位，学生不再单纯地是知识的接受者，而是知识的理解建构者，老师应该根据学生反映出的不同个性为之提出可以构建知识体系的方法，英语课堂上教师常用的方法就是小组讨论，然后各组代表发言。教师通过学生发言来寻找他们所反映出的不同知识层面的差异，为之提供有效的解决方法。但实际上在讨论的时候，由于班级人数多，每组成员随之增大，学生个性不一，课堂反应有差距，比如有些学生沉默寡言，有些学生借此闲聊，课堂秩序难以控制。为此教师总要花费三分之一的时间来维护课堂秩序，教学任务进程受到影响，也难以完成既定的教学内容。小组代表发言也只能是个别组有机会发言，而大部分的小组都没有机会发言，长此以往，也会影响学生小组讨论的积极性。英语课堂上教师常让学生造句，一堂课最多提问学生也超不过二十个，而且每个学生只有一次机会。如果要保证全班七八十人每个人都有发言的机会，那么一个学生一周才发言一次，这怎么能体现学生的主体地位呢？二、难以有效体现“一切为了学生”的课堂教学新课改还体现在使学生都能公平地受教育这一点上。大班额课堂却让学生深受其害。在农村地区，学生英语学科薄弱，其中一个客观原因就是农村学校从小学到高中一直都是大班额教学，使得许多学生从小就没有养成良好的听课习惯。英语又是一门需要教师随时跟进，随时落实的科目，这在大班额课堂上都难以做到。因此，到高中大部分学生都是英语基础弱，再加上自身自律能力差，老师在课堂上只能顾及到很少几个人多则也不过十几人，这又怎能体现出让学生公平的接受教育呢？三、难以展开课堂上的“合作交流”教学活动新课程理念中倡导学生在课堂上应多“合作交流”，也就是完全发挥学生的主观能动性，但又不能因为合作交流而使学生落入丧失独立阅读能力的误区。合作交流最突出的表现即为小组探讨合作学习，因此小组合作学习成为了新课程学习方式的一个新亮点。但由于班额过大，整个课堂难以掌握在老师手中，小组合作学习中，往往出现这样的情况：教师刚布置完合作学习的任务，学生马上聚在一起探讨、交流，缺乏独立思考的过程，对问题了解不深，浮于表面；有的学生根本没有想法，沉默不语；有的脱离主要内容得探讨，天马行空；甚至有闯组等现象。在外层来看学生似乎是讨论得非常激烈，可站起来表达出的结果却是偏离了中心点。再加上纪律难以控制，往往是下课铃响后，才发现课堂过于活跃，知识点却没有完全落实，小组合作学习质量不高，流于形式。四、创新性作业无法落到实处新课改中提到教师应留给学生一些具有创新性的作业。还是因为班额过大，教师批改作业就成了问题。所以，长期以来许多教师都不敢布置一些有质量、有针对性的作业，作业常常都是一些简单的整理单词，抄写课文，总结知识点等基础性的作业，这种作业教师批改比较容易，这种作业当然不能体现出针对学生的不同特性而去落实。这种泛泛而点的作业模式不利于尖子生的发展，也很容易抹杀学生学习的兴趣，使学生出现厌学情绪，这样发展下去学生会抵触、排斥学习。教师因为长期被繁重的作业所困，没有时间充分备课，不能全面而有针对性地为学生制定发散思维的作业。这在很大程度上阻碍了教学的改进，也禁锢了教学的发展。五、不利于新课改的师生情感教学的发展新课改提出师生情感教学法。情感在教学中起着巨大的作用，良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。班级学生数额大，不利于老师熟悉学生，不能快速建立师生感情。记住学生的姓名是建立师生感情的第一步，善于记住别人的姓名，既是一种礼貌，也是一种感情投资。英语任课教师一般带两个班，一个班七十多人，在英语课堂上只有一部分学生单独发言，每天都是不同的学生发言，老师一个月下来也记不住多少学生。一学期下来只认识几个优生几个差生。有时候见到学生想不起名字，见到姓名联想不起学生。这样学生总觉得老师不是那么亲近，在教学方面就谈不上促进感情交流，从而去带动学习发展。总体来说，不利的客观因素影响了主观能动性的发挥，使得课改只是农村教学中一个口号而已。以上种种原因说明大班额教学成了农村高中英语新课改的绊脚石，实行小班化教学势在必行，要真正地实施好新课改，首先要为其铺一条平坦宽阔的大道，只有在这样的环境下，才能去发挥新课改中强调的“学生为主题，教师为客体”的能动性，真正去落实让每个学生都能公平地接受教育，开展多样性的教学活动，实现学科作业的创新，促进师生情感的发展。我们期待实行小班化教学这一天的早日到来。客运索道的安全管理主讲:甄正义国家客运索道安全监督检验中心第一章导论安全管理中的基本概念、安全生产的基本观点三、保证安全的基本要素四、与安全管理有关的科学体系下一章安全管理中的基本概念安全危险事故管理危险因素、有害因素和事故隐患安全与系统安全索道的安全■安全生产安全管理n安全:就是预知人类生产活动各个领域里存在的固有或潜在的危险,并且为消除这些危险所采取的各种方法、手段和行动的总称危险:指造成事故的一种现实的或潜在的条件事故:指在生产活动过程中发生的一个或一系列非计划的(即意外的),可导致人员伤亡、设备损坏、财产损失以及环境危害的事件实施完成某一事情。能对人造成伤亡或对物造成突发性损坏的因素称为危险因素■能影响人的身体健康、导致疾病,或对物造成慢性损坏的因素称为泛指现存系统中可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷。本质上属于危险、有害因素的一部分系统安全是指在系统使用期限内,应用安全科学的原理和方法,分析并排除系统要素的缺陷及可能导致灾害的潜在危险,使系统在整个寿命内保持最佳安全状态在生产过程中,导致事故发生的原因有多,必须从系统的观点出发,运用系统的方法去析、评价和消除系统中的危险,消除产生事故的根源,才能实现系统的安全。◆索道的安全:就是预知索道在设计、制造、安装、运营和维护等各个过程中,存在哪些固有的或潜在的危险,并且在其全过程中为消除这些危险,所必须采取的各种方法、手段和行动。客运索道的安全是系统工程,它穿于索道“从生到死”的全过程安全生产:指在生产过程中消除或控制危险及有害因素,保障人身安全健康、设备完好无损及生产顺利进行。■安全管理:主要指劳动安全管理,是以安全为目的,进行有关决策、计划、组织和控制方面的活动。如建立健全安全组织机构,制定和完善安全管理制度等。、安全生产的基本观点1系统的观点:运用系统工程的原理、理论和方法去研究和处理生产中的安全卫生问题。2预防为主的观点:防范胜于救灾。加强安全意识教育,增强防御能力,严格控制,消除隐患。3科学的观点:应用先进的管理方法和技术,逐步完善安全生产中的科学管理工作。4发展的观点:安全管理也应随着企业管理的发展而不断改进和完善。保证安全的基本要素广泛开展安全教育加强安全法制建设,也