细菌-初中生物人教版八年级上册课件

第二节细菌第四章分布广泛的细菌和真菌一、细菌的发现列文虎克巴斯德巴斯德——鹅颈瓶实验：自然发生论细菌是由肉汤自然产生的巴斯德几天后细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的四年后几天后

巴斯德发现乳酸菌、酵母菌；提出巴氏消毒法；防止手术感染的方法

“微生物学之父”二、细菌的形态和结构电镜下头发上的细菌针尖上的细菌细菌的形态电子显微镜下细菌的几种形态ABFDCE你答对了么？（1）细菌的个体十分

，只有用

或

才能观察到。（2）细菌有杆状、

、

等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌都是

生活的。所以说细菌都是

个体。（单细胞或多细胞）微小高倍显微镜电镜球状螺旋状独立单细胞134562观察细菌的结构DNA鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜运动保护请你归纳细菌的结构有什么特点？细菌的结构基本结构细胞壁细胞膜细胞质DNA特殊结构荚膜：保护细菌鞭毛：帮助运动细菌没有成形的细胞核和叶绿体动植物细胞的结构比较细胞膜细胞核细胞质叶绿体液泡细胞壁比较项目

植物细胞

动物细胞

细菌

基本结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核

特有结构有无

有有有有有有有有有无成形的细胞核，只有DNA集中的区域叶绿体液泡有些细菌有荚膜有些细菌有鞭毛比较三种细胞的结构植物细胞有可进行自制有机物细菌没有不可进行利用现有的有机物生活光合作用光合作用（自养）（异养）叶绿体叶绿体细菌的营养方式细菌有机物无机物分解者现在你记住了吗？细菌和动植物的细胞都不同，主要区别在于细菌虽有

区域，却没有

。此外，细菌有细胞壁，却没有

。因此，大多数细菌只能利用现成的

生活，并把

分解为简单的

。它们是生态系统中的

。营养方式是

。DNA集中的成形的细胞核叶绿体有机物有机物无机物分解者异养三、细菌的生殖细菌的生殖

环境适宜时，细菌每30分钟生殖一代，假设你手上此刻有100个细菌，4小时后细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？计算细菌个数的公式：a×2n（a为原有的细菌个数，n为分裂的次数）你再试试时间（小时）0233.54数量（个）100100×241600100×26100×27100×2864001280025600在环境恶劣时形成芽孢，芽孢将来能发育成细菌。电镜下细菌的芽孢请你了解芽孢不是细菌的生殖细胞，是细菌的休眠体它抵御能力很强；小而轻，能随风飘散。根据今天学到的知识,你能解释细菌几乎无处不在的原因吗?个体微小，易被携带分裂繁殖，速度快、数量多形成芽孢，适应不良环境芽孢小而轻，易于传播异养，依靠现成的有机物生活单细胞个体，有细胞壁、细胞膜、细胞质和未成型的细胞核，有的还有荚膜、鞭毛分裂生殖，繁殖速度快。条件适宜，每半小时分裂一次个体微小，有球状、杆状、螺旋状形态特点生殖方式结构特点营养方式小结细菌1.细菌的发现者是（）

A.法国科学家巴斯德B.荷兰人列文虎克

C.中国人李时珍D.英国人珍妮·左多2.芽孢是细菌的（）

A.分泌物B.休眠体C.后代D.生殖细胞BB一、选择题3.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是（）A.个体是单细胞的B.细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质C.细胞中有成形的细胞核D.生命活动中是否消耗能量C4.大肠杆菌的结构与桃树细胞相近,都有细胞壁，但大肠杆菌与桃树的营养方式却截然不同，它们的主要区别是（）A.是否独立生活B.能否进行呼吸作用C.能否将无机物合成有机物D.生命活动中是否消耗能量C5.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（）A.球菌B.杆菌C.螺旋菌D.芽孢6．将鸡的内脏埋进土里，过一段时间，翻开泥土发现内脏不见了，这是因为()A．氧化B．细菌分解C．溶解D．异养DC二、识图作答题是

，作用是

是

4是

是

作用是

。下图是一个典型的细菌结构模式图，请据图回答：写出各序号所表示的结构名称：鞭毛帮助运动DNA细胞膜荚膜保护细菌学习本节课，你有哪些收获呢？角色扮演情境：细菌扮演者飘然而至讲台上，依附在学生身边。他们开始了以下对话：学生：哎，你是谁？怎么依附在我的身上？“细菌”：我叫细菌啊。学生：我怎么不认识你啊？你从什么地方来？“细菌”：我也记不清了，我到过山川，去过树林，游过大海，渡过小溪，可以说我到过地球上的每个角落，你说我来自哪儿？学生：这么说还真是个旅游家呀！大老远的，你一个人来啊？“细菌”：是啊，我们细菌家族都是独立生活的，不像你们人类，这么大了还要依靠父母。学生：你有哪些特征可以让我一眼就认出你啊？“细菌”：我的身体微小，由一个细胞构成，一般都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，具有未成形的细胞核是我的独特特征。我们体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，所以他们也叫我“