初四班家长会课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。初四班家长会课件初四班家长会课件36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。初四班家长会课件初三、四班家长会初三过渡——关键时家长会内容:★分析期中考试考试情况★汇报孩子在校情况★加强对结业学科的关注★希望家长配合的几个方面英语是目前世界上使用最广泛的语言之一，随着时代发展的需要，英语教学越来越受到人们的重视。农村小学开设英语课程是21世纪初期我国基础教育课程改革的重要内容。“学外语要从娃娃抓起！”这充分反映了小学教育的重要性。对英语的学习、掌握、运用是适应时代发展的重要途径。经过努力我国英语教学出现了许多新的模式例如：双语教学、多媒体教学、蒙语教育等。但是由于地区贫富差异，城市和农村出现了分化，农村英语教学现状不容乐观。农村英语教学现状分析：1、思想观念不重视英语是世界性的通用的语言，学习是国家发展的需要，是与国际接轨的需要，也是我们学好科学知识的重要工具。因此小学开设英语课程势在必行。现在的教育也越来越重视这方面的培养。在农村因为缺少大的语言环境，英语进入农村小学课堂的脚步比较慢，大家对英语陌生、不重视。2、教师综合素质低在农村小学师资紧缺，教学任务过重。作为小学英语教师普遍工作量大，每周上课15-20节，跨年级教学，还兼职其他科目的教学，因为缺少语言环境，学生的自身的英语素质差，而语数的教学又相对重要，占用了学生大量时间，因此课后的辅导工作很难落实。在农村英语教师的综合素质都比较低。“科班”出身的专业教师并不多。有些老师或凭以前积累的知识或自学知识进行教学。由于未经过正规训练，专业知识和技能不够扎实，特别是语音语调不够理想。严重影响教学质量，难以圆满地完成教学任务。3、课程设置不合理农村小学英语教材大多是人民教育出版社出版的PEP实验教科书，此教材起始年级为小学三年级。根据《小学英语课程教学基本要求》每周应有4次教学活动，而我们农村小学英语5～6年每周有3课时，而3～4年每周只有2课时，课时安排打折扣，有些学校英语课虽然安排了课时，但却不能够完全按课程表上课，英语课经常占用，随意性较强，效果可想而知。4、教学评价机制不恰当小学英语教学缺少合适的评价机制，主要以期中、期末测试为对学生的评价手段，以学生的卷面成绩为评价指标。考试的形式主要是笔试，考试的内容主要为教材内容。这种评价形式难以考查学生的语言知识运用能力，不符合学生的身心发展规律，不利于学生的全面发展和终身发展。改变英语教学现状的策略：1、更新观念、培养学习兴趣。动力是学习的源泉，学以至用。首先让学生明确学习英语的意义。21世纪是我们国家复兴的时代，而英语又是世界的通用语言，是时代发展的需要。也是将来提升个人发展空间的需要。学为用，学校要多搭建促进学生学习英语的平台，给他们展示的机会，如英语口语大赛、英语课本剧表演等。让更多学生的学生参与进来，这样就有了语言环境，调动了学生学习英语的热情，相信会有所收获。2、加强师资队伍建设俗话说：“良师出高徒。”意思就是有了高素质的老师才会教出好的学生，要想改变农村英语教学的现状就必须解决师资问题，解决师资问题可以采用以下几种方法：招聘高素质的英语教师，使他们走进农村，从事英语教育事业；要扩大城乡教师的交流，让城市的一些优秀教师到农村学校短期任教，可担任教研组长，把城市的经验直接向农村扩散，同时让一些农村骨干教师（也可是中上水平教师）到城市学校短期任教，吸收新信息、提高本人水平，并完成信息传递任务；加强英语教师的培训，提高英语教师素质；对陈旧的教材及课程安排上进行改革，有些教材固然权威，有很严密的语法体系，但词汇太陈旧，小学英语教师应多掌握与当今经济社会的快速发展有关的知识。3、规范小学英语课程统一小学英语开设年级及周课时数，根据教育部颁发的《小学英语课程教学具体要求》，为保证教学质量和教学效果，在师资配备的情况下课时安排应增至每周三、四课时甚至可以是五课时。为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循“长短课时结合、高频率”的原则；保证每周不少于四次教学活动。三、四年级以短课时为主；五、六年级长短课时结合，长课时不低于两课时。因此，各校应开足课时，适当留些辅导的时间。4、制定相应的评价机制统一考核的方法，三年级期末或学年考试以口试和听力考查为主，五、六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式。课堂教学以“练”为主，重视语言表达。在课堂教学中，注重精讲多练。如：本学期我们学习了有关谈论旅游的课文。首先让学生学会并掌握有关旅游方面的句子和短语，然后提出以下问题如：whereareyoufrom？HowWasyourtrir？WastheWeatherOK？Whatdidyouseeinthato1dciry？WhatdoyouthinkthefoOdthere？每提一个问题让学生谈自己的感受。引导学生多说多练。然后学生可以自由对话，并分角色进行对话。好的可以上台前给大家表演。这样也激发了学生的学习兴趣，使学生在欢乐中学习英语，在学习英语中得到快乐。课外活动天地广阔，它可以培养学生的浓厚的学习兴趣，也可以培养学生自学的能力。我们教师要促使学生养成“睹物见词”的习惯，鼓励学生多说英语。如：早上同学们见面互相说声“Goodmoming”，放学后说声：“Seeyoutomorrw”……见到英语任课老师时要习惯用英语问候。英语课堂尽量多说英语。其次，在校内外组织的活动，启发学生自学自愿参加，如：外语歌曲、英语朗诵比赛，书信大赛等，这样既丰富了学生的课外生活，也在活动中锻炼和提高了学生的综合能力。而教师再把学生这些课上、课下的活动融入对学生的评价机制中，相信一定能起到事半功倍的作用。总之，让我们真正重视起农村小学的英语教学，营造农村孩子学习英语的氛围，选择适合农村小学英语教学的方法，地关注农村孩子的英语成长，就会改变现状，早日解决农村学生学习英语的问题。一、农村大学生的特点农村大学生有着特殊的社会背景，他们大多对农村生活有着切身的体验和独特的阅历，生活艰苦朴素，自立自强。但由于城市和农村的各种环境差异巨大，农村大学生有着他们这个群体特殊的性格特点。（一）挥之不去的自卑心理他们在农村落后教育条件和艰苦的环境中成长起来，无论从生活习惯还是学习方式等，都与城市大学生存在巨大差异。在激烈的竞争中，在心理上不战而败，经常否定自己，不敢积极去争取。此外，农村大学生曾是乡中学习佼佼者，但是来到城市后，他们失去了原有的光环，有时还觉得自己形象土气、见识肤浅、生活拮据。（二）来自各方面的心理压力农村大学生多数具有较强的自尊心，深知父母供自己上学的不易。能够考上大学的学生也是高中班级的佼佼者，普遍背负着来自各方面沉重的压力，渴望通过大学来改变自己和家庭的命运。（三）人际交往障碍农村生活相对单调，民风淳朴，人际交往没有城市复杂性和多样性。他们渴望人际交往，渴望参加集体活动，但交往不主动，交往面窄，交往障碍多。特别是由于经济上拮据，对需要花钱的活动，总是尽量躲避。二、就业竞争力内涵及外延姚德超、晏月平指出，大学生就业竞争力体系的构建，应该具备专业能力、实践能力、求职能力和就业资源利用能力。[1]“大学生就业竞争力”是指一名大学生在长期学习、工作中形成的并被自身所控制的、不易被竞争对手效仿、可以持续产生独特竞争优势的资源和能力。大学生就业竞争力是其综合素质的集中体现，是相对于其他学生的优势能力，是人文精神、专业技能、创新能力和健全人格的有机统一，这种竞争力是在一般能力基础上加以提炼和提升，所形成的独有的、支撑大学生现在甚至将来的竞争优势，并使大学生长时间内保持竞争优势的核心能力。[2]根据大学生就业竞争力的内涵，大学生的就业竞争力包含三个层次、第一层次是基本能力，中间层次是专业能力，最高层次是可持续发展能力。基本能力包括沟通能力和表达能力等，其中表达能力包括:口语、写作、英语会话能力等等。基本能力的培养主要是要满足学生宽口径就业的需要。专业能力是指从事专业工作所具备的专业素养和应具备的操作能力，另外还要具备过硬的业务能力。可持续发展能力包括综合能力、学习能力和创新能力等，其中创新能力是可持续发展能力的核心，创新能力是形成大学生竞争优势的源泉，其关键是以新思维、新技术、新方法赢得竞争优势。[3]大学生有了以创新能力为核心的可持续发展能力，才能拥有一份称心如意的工作。三、农村大学生就业竞争力的培养途径农村大学生作为高校中的特殊群体，承受着比城市学生更大的就业压力，就业对他们来说也意味着更多。因此，除了高校常规性的就业指导之外，专门针对农村大学生，高校相关部门和老师应该做的还有很多。（一）心理上的强大是最坚实后盾针对农村大学生的心理特点，要提高他们的就业竞争力，心理上的改变至关重要。高校作为他们成长、跨越、蜕变的平台，承担着心理支持和心理改变的重任。首先是要培养农村大学生健康的心理状态，克服自卑心理，学会正确的减压方式，克服人际交往的障碍，越是怯场越是要迎难而上。其次是要培养农村大学生健康的就业心理。在面对激烈的就业竞争中，良好的心理承受力是关键。因此要指导大学生正确对待挫折，增强心理承受力。目前，大学生的心理和生理的成熟程度存在着很大差异，自我心理调节能力明显不足。所以，要及时进行心理健康教育指导，重视大学生的心理健康教育课程，有利于大学生正确自我认识，更有利于使得他们适应职业，尽早实现人生价值。（二）认清现实，了解自己1.开展社会实践依托社会实践活动，让农村大学生更加全面、真实地了解社会，提高农村大学生社会适应能力。依托社会实践活动的开展，将社会实践基地作为农村大学生提高适应能力和实践能力的有效平台。积极与相关企事业单位、工作园区、科技园、地方单位合作，广泛开展各种个体鲜明，结合专业学科特点的大型社会实践活动，提高农村大学生在项目开发、校企合作、科技攻关等实践活动中的社会适应能力。2.对高校就业指导课的重视高校有关部门一定要重视就业指导课，优化“平台+模块”式课程体系。模块教学被实践证明是一个效果较好的教学模式。除此之外，一定要对农村大学生进行实用就业技巧的指导。相关用人单位根据“公平竞争，择优录用”的原则来招聘，并且通过笔试面试等方式。所以，就业指导老师应该着重介绍笔试、不同形式的面试、求职礼仪等一些实用的技巧，这可以让毕业生提前做好准备。3.了解自己的性格，配合职业性格测试找准就业目标美国的凯恩琳?布里格斯和她的女儿伊莎贝尔?布里格斯?迈尔斯研制了迈尔斯-布里格斯类型指标(MBTI)。经过了50多年的发展，MBTI已经成为全球最权威、应用最广泛的性格测试，主要应用于职业选择、职业咨询、团队建议等。MBTI认为：“性格”是一种个体内部的行为倾向。按照这一理论，划分了四个维度，按照这四个维度分别的倾向即所谓“四维八极”，在“外向E―内向I”、“感觉S―直觉N”、“思考T―情感F”、“判断J―感知P”综合分为16种性格类型。通过做测试，有助于大学生更全面的了解自己的性格，发现与自身性格相匹配的职业目标。（三）综合素质的整体提高1.充分利用高校的各种平台，增加锻炼的机会在活动中学习人际交往，学习为人处世，学习处理各种突发状况和冲突，学习调节生活与学习、工作的关系。在活动中可以结识更多优秀的同学和老师，自身的素质也会提高得更快。2.学好专业知识与“考证”比翼双飞（1）扎实的专业知识和专业技能大学生的专业知识和专业技能，是影响大学生就业结果的重要因素之一。因此，在学校学期期间，就要不断地发挥学习的主观能动性，除了在课堂的学习外，要更多地发挥自主性和自觉性，不断地去完善自己的专业知识和专业结构，不明白的地方，要积极地利用教师的引导和解惑作用，在老师的引导下去主动的学习，使自己的专业知识更加的丰富，专业技能不断提高，专业知识体系不断完善，为日后在工作中更好的学习打下坚实的基础。（2）职业资格证书是就业的通行证职称在就业中将逐步淡化，将不再成为企业招工的标准，而职业资格证书将在就业中占有相当大的地位。针对这一现象，农村大学生“考证”的确能够增加就业的砝码。当今就业形势越来越严峻，农村大学生必须要理性认识客观环境和自身条件，合理调整就业期望值。利用大学四年时间，提前、充分做好步入社会的准备,强化自身的知识能力，充实和提升自身的就业竞争力，以主动、积极的心态，寻找机会，主动出击，努力实现成功就业。本次考试成绩优秀的同学：

田蜜戴文妮宫庆思刘世澳李慧迪李艳茹

陈阳王涵赵明艳

孙阳硕白夏莲孙海欲

赵晗旭

向这几位同学及家长表示祝贺

进步明显的同学有：

白夏莲韩思雯张仪文王海燕刘雅婷白仕民刘永帅韩东澳徐明辉

希望这些同学再接再厉，下次取得更大进步成绩下滑较大的同学有：.

秦传翱刘小瑜秦传翔朱洪彬刘营

朱昊天

王莘然高贵彬李浩东

希望这些同学在下次考试中能取得进步学习松懈，成绩下滑的同学有：

仲崇鑫（10）杨萍萍（6）王聪（6）

王杰（5）徐兆楠（4）杨洁（3）

单科值得注意的同学有：

刘小瑜（数学英语）王苏（数学英语）陈冬青（数学）张国铭（数学）秦传翔（数学)刘营（数学）

由本次考试成绩可以看出：1.竞争意识不强，时间观念较差。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出;2.个别学生自我约束能力不够，易受影响。3、学生思想上有放松现象，出现畏难情绪，信心不够坚定。4、有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。孩子在校情况汇报我们的班委

班长：刘世澳团支部书记：李慧迪

学习委员兼信息管理员：田蜜劳动委员：秦传翔秦传翱王玉娇纪律委员：刘世澳李慧迪刘营

徐明辉韩东澳

班主任的得力助手

八个小组长一组:李慧迪陈冬青二组:王涵秦传翔三组:赵明艳王裕娇四组:白夏莲韩思雯

老师的得力助手

各科课代表数学:李慧迪李艳茹语文:孙海裕英语:戴文妮张仪文物理:宫庆思王苏化学：扈兆坤王莘然政治：赵晗旭历史：孙杨硕美术：刘小瑜生物：程思赟体育：马鲁宽

老师的得力助手孩子量化汇报组长眼中的同学课代表的统计请家长朋友密切关注结业学科家庭配合很关键学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。请家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。

如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基上课质量决定成绩

1.有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.想与家长们探讨的问题效率产生差距

2.在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用自习课时间学习。

放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。

周末、假期时间过于放松。作业质量值得重视

3.有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。4.少数学生有抄作业现象非常严重

假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

--苏霍姆林斯基

1、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。2、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。谈谈家庭教育：3、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。4、要有恰当的教育方法，对待孩子要有耐心，不能经常打骂。那样只会激起孩子的抵触心理，事与愿违。5、家长要以身作则，给孩子做出榜样。⒈帮孩子分析成绩，加强弱科的学习；孩子的作业希望家长多关注一些。⒉严格控制孩子的零花钱、衣着、发式；

⒊控制同学聚会,过生日；

4.双休日期间尽量少外出，多与孩子交流；⒌了解孩子的交际圈

谁特点玩法希望家长配合做好以下工作:6.在孩子面前对学校、老师的评价态度的把握.十问：1、在外留宿。2、回家很迟。3、带同学住宿。4、打电话时间长，次数多。5、受伤回家。6、超消费要问。7、超出友谊。8、成绩突然下降。9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。10、经常撒谎欺骗老师和家长家长的十问与五关注家长的十问与五关注1.关注孩子的理想目标和要求2.关注孩子的学习习惯、作业完成情况3.关注孩子的细微变化帮助孩子度过“危险”时期、4.关注孩子的伙伴群5.关注孩子书包的内容.要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。给家长的建议早晨：7：20下午放学：17:40作息时间

工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途。谢谢您的光临！再见！初三、四班如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑;如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。结束语谢谢光临让我们相信明天会更好！常过来看看！存在弱科，影响中考，希望家长和学生认真分析、思考，和老师共同努力进步的同学。

祝祥林松松孙磊

刘焕伟周甜甜

6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。9.交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。常上QQ长时间聊天密切关注孩子以下几方面的变化1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服。3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。

如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。二、谈教育孩子问题

在学习上，尤其是作业方面，必须加强监督的同学：

刘水涛李清芳

二、本学期学生情况

1、相当一部分同学进入学习状态，学习自觉性、主动性增强。如：苗夕顺张国卿王玮毛莉王卜凡林松松祝祥周甜甜孙磊王红