人教生物必修3第3章第2节-生长素的生理作用-课件

第二节生长素的生理作用板蓝根颗粒说明书

【药品名称】通用名称：板蓝根颗粒

汉语拼音：Banlangen

Keli

【成

份】本品的主要成份为板蓝根。辅料为糊精、蔗糖。

【性

状】本品为棕色或棕褐色的颗粒；味甜、微苦。

【适用症】清热解毒，凉血利咽。用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛、口咽干燥；急性扁桃体炎见上述证候者。【规

格】每袋装10克

【用法用量】开水冲服。一次5-10克（含蔗糖），一日3-4次。

【不良反应】尚不明确【禁

忌】尚不明确

【注意事项】1.

忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。

2.

不宜在服药期间同时服用滋补性中药。

3.

儿童、孕妇、哺乳期妇女、年老体弱、脾虚便溏者应在医师指导下服用。

【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

促进生长、促进发芽、防止落花落果、促进生根【药品名称】【成份】

【性状】【适应症】【用法用量】【不良反应】【注意事项】

【药物相互作用】生长素吲哚乙酸吲哚乙酸的纯品为白色结晶，难溶于水。易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。沾蘸法、浸泡法高浓度抑制生长（生长素作用具有两重性）同一生物的不同部位对生长素的敏感度不同。在植物的生长发育和适应环境变化的过程中生长素与其他植物激素相互作用共同调节（第三节其他植物激素）生长素说明书（生理作用）实例：根的向地性既能促进生长也能抑制生长、既能促进发芽也能抑制发芽、既能防止落花落果也能疏花疏果、既能促进生根也能抑制生根顶端优势最适浓度效果最佳善于发现，敢于质疑,你，就是明天的科学家！谢谢！

是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）

2,4-D等。生长素类似物一、生长素的生理作用作用1：促进生长植物向光性原因分析背光侧生长素多生长快向光侧生长素少生长慢一、生长素的生理作用材料1

作用2：促进发芽取形状大小均匀，籽粒饱满的小麦种子40粒，消毒15分钟，再用蒸馏水多冲洗几次。第一步取洁净的培养皿2套，编号。在①号培养皿中加入一定浓度的α—萘乙酸溶液，②号中加入等量蒸馏水作为对照组。第二步在2个的培养皿中垫上滤纸，各放入20粒有活性的小麦种子。放于22℃的温箱中暗处培养。第三步定期观察，测定发芽率达到百分之百所需的最短时间。第四步处理方式用一定浓度的α—萘乙酸处理种子用等量的蒸馏水处理种子达到发芽率百分之百所需的最短时间3天5天

结果如下表所示材料2：葡萄开花前的花蕾和开花后的子房脱落为典型的落花落果病。为了防止落花落果病的出现，果农经常在开花前喷洒生长素类似物等生长调节剂。开花前未喷洒生长素类似物开花前喷洒了一定浓度的生长素类似物一、生长素的生理作用作用3：防止落花落果（促进果实发育）外源喷洒（无子）胚珠种子生长素子房果实发育合成促进(有子)×生长素促进果实发育应用无子番茄资料3作用4：促进生根分别用蒸馏水和10-12mol/L生长素类似物溶液处理彩叶草根部

一、生长素的生理作用蒸馏水对照组生长素类似物实验组茎的背地性根的向地性根部：生长素浓度：CD生长速度：CDCD植物根的向地性分析：＞＞

C侧生长素浓度低生长速度快D侧生长素浓度高生长速度却慢低浓度

生长高浓度

生长促进抑制推测实验原理：探究生长素类似物（萘乙酸）促进富贵竹扦插枝条生根的最适浓度实验目的：材料器具：探究NAA促进扦插枝条生根的最适浓度1、生长素类似物能促进扦插枝条生根;2、不同浓度生长素类似物对扦插枝条生根的影响不同烧杯、量筒、玻璃棒、蒸馏水、生长素类似物（NAA）、完全培养液、扦插枝条实验分析自变量：因变量：无关变量：NAA的浓度扦插枝条生根数目和根的长度温度、培养时间、NAA处理时间、枝条发育情况

第一步：选取

的枝条若干，将

形态学斜切

1.同种生物2.大小、长度等相同的枝条3.枝条上要带几个芽，且芽的数量相同

4.不要有叶

实验步骤：生长状况相同10-15厘米能产生生长素减少蒸腾，保水第二步：配置一系列

梯度的NAA溶液。如：10－10、10－8、10－6、10－4、10－2mol/L还需设置

作为对照。清水浓度实验中只有NAA浓度不同，遵循

原则。单一变量更利于吸收水分下端第四步：取出枝条并分别将其扦插在盛有相同的

的6个烧杯中，在适宜条件下培养一个月。第五步：取出枝条观察根的多少并测量其长度计算出

，填写在记录表中，并将其绘制成曲线。培养液完全材料器具：烧杯、量筒、玻璃棒、清水、生长素类似物（NAA）、完全培养液、扦插枝条第三步：取

的上述溶液分别放在6个烧杯中，并分别放入制备好的等量（3根）的枝条，浸泡深度约3厘米深，浸泡24小时。等量平均值减小实验偶然性带来的误差或沾蘸法10-1010-810-610-410-2生长素类似物浓度（mol/L）平均长度（mm）102030促进抑制编号浓度mol/L根的平均长度mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低浓度促进生长高浓度抑制生长O两重性0在选定范围内缩小浓度梯度进行正式实验10－910－810－1010－1110－120编号浓度mol/L根的平均长度mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-201.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的

作用加强2.B点表示的生长素浓度表示____________________3.BC段表示随生长素浓度升高

4.C点表示的生长素浓度对根生长的效应是

5.CD段表示_____________________________________促进促进根生长的最适浓度不促进也不抑制问题探讨：ABCD不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同

低促高抑---两重性对根生长的促进作用减弱010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根

随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强根部：生长素浓度：CD生长速度：CDCD植物根的向地性分析：＞＞

C侧生长素浓度低生长速度快D侧生长素浓度高生长速度却慢低浓度

生长高浓度

生长促进抑制推测生长素作用的两重性学以致用：运用所学生长素知识试着解释一下下图所示的现象正常生长的大多数树为何能长成如此“宝塔”形态，并思考对农业生产的启示。侧芽不生长发育顶芽存在侧芽发育成侧枝顶芽已移除顶芽对侧芽的生长具有作用抑制顶芽优先生长侧芽生长受抑制的现象--------顶端优势生长素是怎样引起顶端优势的？产生:顶芽产生生长素运输:两重性:向下运输（由形态学上端向形态学下端运输大量积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长侧芽越往下，离顶芽越远，积累的生长素就越少，发育成的侧枝就越长。如何解除？摘除顶芽保留还是解除顶端优势？制成木材应保留观赏花朵应解除保留还是解除顶端优势？烟草打顶绿篱修剪茶树摘心棉花摘心根部：生长素浓度：CD生长速度：CD茎部：生长素浓度：AB生长速度：AB＞＞＞CDAB

＞植物根的向地性和茎的背地性实例分析：两重性促进作用