《网页设计技术》课程标准

《网页设计技术》课程标准PAGE2PAGE2《网页设计技术》课程标准A、课程标准（一）【课程代码】WL（二）【适用专业】计算机网络专业（三）【学分】4学分（四）【学时】108学时（五）【课程定位】本课程是计算机网络专业的一门专业必修课。本课程的前序课程是计算机基础，后继课程是动态网页设计技术，网络数据库等。（六）【课程任务】本课程以Dreamweaver为课程的操作平台。通过对网站设计职业岗位能力和典型工作任务的分析，本课程选定典型实用的网站设计为主要工作任务，以网站设计实际工作过程为导向，以网站的设计任务为教学载体，充分发挥学生在学习中的主动性，在于培养学生从事网页设计与制作的基本职业能力，培养学生对网站内容的基本维护能力，使学生达到相应的网页设计制作人员及网站维护管理员的基本要求。（七）【课程目标】根据学习领域的职业岗位能力要求，本课程各项学习目标如下：1、知识目标：了解建立站点的必要性，掌握如何规划站点及管理站点；掌握CSS样式格式化文本的方法；掌握表格的基本操作及表格在页面中的处理技巧；掌握网页中使用图像和动画元素的方法；熟悉HTML语言中各元素的标识；了解网页美化的基本工具及方法；掌握动态网站的创建，数据库链接方法；掌握制作、发布站点内容的方法。《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第1页。2、能力目标：《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第1页。具备简单的网站的规划设计能力，能阅读需求说明书，明确客户需求；具备建立站点、管理站点的能力；具备页面的设计制作能力；具备页面的美化能力；具备设计留言系统的动态网站的能力。正确设计、创建、制作和发布个人网站的能力；具备通过多种媒体资源搜集所需信息的能力。3、素质目标：具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有良好的心理素质和职业道德素养；具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有较强的网页设计创意思维和艺术设计素质。（八）【课程基本内容及要求】本课程教学时数为108学时，课程以7个项目带动。教学内容及课程要求如下：项目一：网站策划（教育类网站-校园网站）教学内容：客户需求分析网站风格定位网站建设方案网站设计方案报价明细任务一抚州职业技术学校网站的搭建任务二编写网站策划书教学要求：要求能书写网站策划书，任务一：抚州职业技术学校网站的搭建《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第2页。创建站点，规划站点结构《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第2页。任务二：编写网站策划书了解策划书的格式，编写网站策划书项目二：绘制网页效果图（商业类网站-心缘礼品网）教学内容：1．图形处理软件PS的基本操作2．绘制网站效果图3.根据效果图，做图片切片教学要求：要求学生能安装和启动图形图像处理软件，能绘制与编辑基本图形，能简单编辑与处理图片，能合理地对图像进行切片并导出。任务一：图形图像处理软件的简单使用掌握绘制和编辑简单图像了解图像的格式，图像的色彩模式，图像的分辨率和大小。任务二：绘制网站效果图掌握网站效果图任务三：处理图片及切片的使用掌握处理图片的基本技能，切片的使用方法了解切片的含义和功能。项目三：网页布局排版及制作（旅游类网站-云南旅游网）教学内容：表格布局特殊网页元素添加框架页面Div布局Div+css制作菜单栏制作模板页面《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第3页。《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第3页。教学要求：要求学生能正确建立本地站点，能制作简单网页，能对网页进行各种超链接的设置，创建框架页面，创建模板页面，掌握div+css制作菜单，及布局页面任务一：表格布局页面创建表格首页任务二：制作框架页面了解框架页面的制作，掌握框架链接方法任务三：模板页面制作模板云南旅游网的模板页，并应用到子页面任务四：使用div布局云南旅游网站任务五：制作div+css导航菜单项目四：网页美化（健身类网站-利民健身网）教学内容：网站建设方案Banner的制作Apdiv+行为做页面元素特殊效果多媒体元素添加CSS美化页面的文字，图像等插入音视频文件教学要求：要求学生能制作一张具有个性的和有创意的banner动画，，能制作一个动态导航条，能在网页中应用APDVV图层和行为动作，能在网页中插入音视频内容，能够用CSS控制页面元素的位置等属性信息。任务一：利民健身网站的横幅广告动画Ps制作横幅广告动画任务二：Apdiv+行为做页面元素特殊效果《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第4页。《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第4页。显示隐藏元素，拖动元素，打开浏览器窗口，等行为的使用。任务三：CSS美化页面掌握不同的CSS样式的创建，使用方法。任务四：插入音频与视频了解音频和视频的文件格式掌握音视频文件的添加任务五：插件的使用选择题插件，鼠标效果插件，等项目五：JavaScript特效（政府类网站-江宁市政府网站）教学内容：1．JavaScript的基本语法2．JavaScript做常用网页特效3.网络资源的使用教学要求：了解JavaScript的基本语法，学会引用网络资源给页面添加特效任务一：完成江宁市政府网站的搭建复习项目1-4的所有内容。任务二：JavaScript做特效时钟特效，鼠标特效，制作烟花效果等任务三：上网选找特效插件要求学生能够通过网络查找相关插件并下载，能够安装各种不同类型的插件文件，能够用coursebuildertrial.exe插件制作网上答题页面。项目六：动态网页教学内容：1.搭建动态站点。2.制作表单页面《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第5页。3.创建SQL数据库《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第5页。4.连接数据源5.利用服务器行为，实现数据的处理。（插入、修改、删除等）教学要求：要求学生能熟练各个表单对象的功能和属性设置，能制作所需外观的表单页面，要求学生能够创建动态网站，熟练IIS设置，能创建所需数据库，配置数据库，能制作并显示留言系统的动态页面任务一：制作某健康俱乐部会员注册页面任务二：搭建动态站点了解动态网站创建的要点，熟练掌握IIS设置。任务三：创建留言系统的数据库创建数据库并创建3个数据表，login、regest、note任务四:实现数据库与动态网站的连接掌握DSN方式和自定义字符串的方式连接数据库任务五：留言系统动态页面制作登录页面，注册页面，留言页面，留言显示页面，查询页面等，视学生接受情况适当添加内容，并验证各页面的显示结果。项目七：综合网站开发教学内容：综合网站开发主题（教育、商业、企业）教学要求：根据给定的主题，实现完整的综合网站开发，综合应用前面课程的所有知识，采取分组实现的方式，一组6-8人。网站完成后进行测试发布。（九）【实施建议】《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第6页。1、教学方法：《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第6页。行动导向、项目带动法、范例教学法、任务驱动、讨论法2、教学手段：多媒体网络教学3、教学方案设计：为了切实培养学生的综合素质和实践能力，提高课堂教学质量，本课程采用项目带动法，通过10个项目带动所有知识点。教师应把“教学过程”看作是学生的“学习过程”，以学生为主体。在这个过程中，教师要帮助和指导学生将学习任务与学习愿望有机地统一起来。在课程开始阶段，学生对网页设计工具、网站设计的基础知识都不太了解，这时应采用范例教学法，教师首先根据学习任务设置，给学生做出示范，引导学生入门。范例教学法主要是用于网站设计当中最基础的部分，如向网页中添加文本、图片、超链接、多媒体等的网页元素，使学生能够掌握网页设计最基本的技能。在完成课程的各个小项目后，可让学生模仿完成一个具体主题静态网站设计。例如：企业网站的制作、教育网站的制作、电子政务网站的制作、新闻网站的制作、旅游网站的制作等等项目来带动学生的积极性，同时通过模仿制作其中某个网站，掌握网站的基本制作步骤。另外，通过教师讲解其它类型的网站，了解不同类型网站的布局、色调、风格的区别，同时掌握不同风格的网页应该使用什么样的布局工具来实现。在课程的后阶段，该门课程可以涉及到基本的动态网站的建设，可以花3周的时间，让学生掌握基本的动态站点的创建，数据库连接，及基本的数据库的控制操作。该阶段建议以“用户留言系统”作为任务驱动。涉及多少动态页面，可视学生的接受情况适当调整内容。《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第7页。在课程的最后3周，采取任务驱动法、讨论法，完成“个人网站”的课程设计，或其它主题的网站设计。在定位课程设计的具体内容的时候，要充分考虑所选主题的覆盖面，可操作性，与行业的相关性。定位主题后，让学生自主设计网页内容，网页效果，但是教师必须指定该课程设计内容的具体知识点的要求。《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第7页。根据任务，学生可以独立完成设计。按照任务书要求，将任务进行细致划分，按工作过程完成任务，形成职业能力。还可一定程度的培养学生创新能力和协作能力。鼓励学生自我拓展，利用网络环境，开设网络课堂，在网络教学环境中提供大量的视频信息，素材文件，教学课件等，补充到课程的教授中去。4、教材及参考资料：教材：《中文版DreamweaverCS3网页设计半月通》，清华大学出版社，help科技李波、谭双编著。参考资料：《DreamweaverCS3网页设计教程与上机指导》，作者:吴颂志，清华大学出版社。《ASP.NET动态网页设计教程与上机指导》，作者:李强，中国铁道出版社。5、教学安排：1～11周——网页设计的基本技术学习，项目一至八，选项目能力考核。12周——内容系统化，学生模仿完成一个主题网站制作，项目考核。13～15周——动态网页设计，留言系统的制作。项目完成过程能力考核。16～18周——整体主题网站设计（该项任务可以提前几周布置）。综合课程设计，成果演示，综合能力考核。允许根据学生学习进度稍作调整。（十）【课程考评办法】改变单一的总结性评价的方法，采用评价过程、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。教学中要注重学生学习的过程，精心记录和评价学生学习过程，如对学习的形式、获取信息的方式、讨论的要点、设计的方案等进行记录，并对作品进行交流、自评和互评等，从而让学生学会学习。过程评价。它是对学生在学习中应用网页制作技术的态度和能力、参与度、解决问题的能力、对新技术的接受能力、与同学协作的能力、对新的应用环境的适应能力、社会活动能力、完成任务的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第8页。阶段评价。它是对学生完成网页设计与制作课程某一阶段学习任务的评价，以某一项目为内容，通过完成某一“任务”，对学生掌握网页设计与制作课程的基础知识和基本技能的程度进行评价。《网页设计技术》课程标准全文共9页，当前为第8页。总结评价。它是对学生完成网页设计与制作技术课程学习后的综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题，自己设计、创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生运用网页制作技术解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。具体可以学生的总评成绩为评价标准，其中总评成绩由学生的上课表现（20%）+作业成绩（20%）+

项目测验（20%）和期末考试成绩（占40%）决定。学生该课程的学期总评成绩在85分以上则该门课程成绩为优秀，70分-85分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。B、教学实施意见（一）【师资要求】

教师必须重视学习现代教学理论，不断更新观念，深刻领会和探究任务引领型的项目教学。加强网页制作技术与各课程整合的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。教学中要培养学生自己解决问题的综合能力，让学生发展自己的个性特长，在学习过程中学会与人合作，使学生自觉地成为问题的发现者和解决者。要倡导多种学习方式，发送学生的学习方式，培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。运用思考、实践、调查、探索、讨论、交流、展示、评价等多种形式促使学生自行设计学习方案，自主探索完成任务的操作步骤和方法。在学习过程中发现