学前幼儿园-主题五 户外体育 找动物找家教学设计学情分析教材分析课后反思

中班科学活动《动物的睡觉》活动目标：了解动物睡觉的不同方式，产生对动物睡觉方式探索的欲望。尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。二、活动准备：1、经验准备：了解自己睡觉的方式和习惯。2、物质准备：操作板3张，动物图片28张3、多媒体准备：音乐《间断曲》、ppt课件《动物睡觉》视频《海洋中动物的睡觉方式》视频三、活动重点难点：重点：了解不同动物的睡觉方式，用动作表现动物睡觉的方式难点：根据动物睡觉的方式进行分类。活动过程：呼噜声导入，展开关于睡觉的讨论；播放呼噜声，运用经验谈话法引导表述自己睡觉的习惯；引导幼儿表述自己平时的睡觉习惯。由幼儿生活经验引发对动物睡觉的探讨，激起幼儿的探索意愿；教师小结：动物睡觉方式很多种，有的站着睡，有的趴着或躺着睡。探索发现，分享交流（1）出示符号，引发幼儿根据已有经验猜测动物睡觉方式并进行分类；教师导语：“这两个符号哪个可以代表站着睡觉的？哪个代表趴着或躺着睡？”幼儿尝试将动物图片按睡觉方式分类粘贴教师导语：“你手中的动物是什么？想想它是站着睡还是趴着或躺着睡，贴到相应的位置。”（3）通过观看视频验证猜测，初步了解动物的睡姿，获取新经验。3、经验梳理，巩固认知（1）梳理新经验，提升对动物睡觉方式的认识，引发对特殊的睡觉方式的探索。教师导语：“哪些是站着睡觉的动物？“趴着或躺着睡觉的动物有哪些？（2）出示特殊睡觉方式的动物图片，引导幼儿观察、了解。幼儿根据梳理后的经验调整之前的操作卡。教师导语：“刚才贴的动物图片有需要调整的吗？”游戏开展，用动作表现动物睡觉的方式。通过出示动物图片、符号让幼儿进行模仿。4、扩展延伸，海洋中动物睡觉的方式。播放《海洋中动物睡觉》的视频，了解海豚、抹香鲸等动物的睡觉方式5、引发对动物生活方式的探索欲望，活动结束。中班科学活动《动物的睡觉》学情分析【幼儿学习特点分析】《3—6岁儿童学习与发展指南》中，指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿的科学学习应注重引导幼儿通过直接感知/亲身体验和实际操作进行科学学习，不追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化。4-5岁的幼儿已有对动物的认知基础，并表现出对动物进一步的探索欲望。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，通过直接感知亲身体验和实际操作进行学习。中班幼儿对动物已经有了一定的认识经验，在这基础上进一步探索动物睡觉的秘密。在本节活动中通过提问的方式引导幼儿表述自己的已有经验，并引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行动物睡觉方式简单的分类。在分类的过程幼儿与同伴互相交流，体验到了合作探究和发现的乐趣。游戏的环节既让幼儿在玩中巩固了获得的新经验，又让幼儿在轻松愉悦的氛围下达成目标。【活动准备】经验准备：生活经验准备：对于自己睡觉的习惯和方式的了解，对于常见动物的睡觉方式的了解。动作经验准备：能够睁一只眼闭一只眼，单脚站立。操作教具准备：分类操作卡，动物图片28张。中班科学活动《动物的睡觉》教材价值：本次活动选自中班上主题五《奇妙的动物》次主题三《秘密有多少》的教学活动《动物的睡觉》。在大自然中，动物和我们人的关系非常密切。4-5岁的幼儿特别着迷于动物的世界，他们乐于去动物园、海洋馆等地方去看动物、了解动物，表现出对动物极强的探索欲望。幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。”为了引发幼儿对动物的进一步探索，特设计了本节活动。借助幼儿自己的经验，进行表格猜想、观看视频、游戏巩固、扩展延伸。让幼儿在已有的经验基础上利用教师搭设的支架去获取新的经验并内化。目标设置：《纲要》中指出以幼儿为主体，让幼儿在动手、动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度,提升科学探究能力，获得丰富的科学知识，积累多方面的科学经验。因此，我将本次活动的目标设置为：（1）了解动物睡觉的不同方式，产生对动物睡觉方式探索的欲望。（2）尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。重难点分析：重点：了解不同动物的睡觉方式，用动作表现动物睡觉的方式难点：根据动物睡觉的方式进行分类。活动策略：经验谈话法：根据幼儿的经验，运用谈话的方法让幼儿了解小动物的睡觉方式。猜想与假设法：充分运用幼儿原有经验，分析与预想动物睡觉的方式，幼儿主动建构知识。3．统感参与法：运用ppt、视频、动物睡觉的图片、语言表述等等让幼儿多种感官参与活动，体验动物睡觉的乐趣。中班科学活动《动物的睡觉》教学反思本次活动选自中班上主题五《奇妙的动物》次主题三《秘密有多少》的教学活动《动物的睡觉》。动物是中班幼儿特别感兴趣的话题，日常生活中他们常常表现出对动物极强的探索欲望。为了引发幼儿对动物的进一步探索，特设计了本节活动。在活动过程的安排上，教师借助打呼噜的声音导入，引发幼儿对睡觉的探讨。幼儿先从自己睡觉的习惯开始讨论继而转到对已知动物睡觉方式的讨论。然后借助已有经验和猜想完成动物睡觉方式的分类。通过视频的播放初步了解动物睡觉的的方式。分类表格的再次呈现，将幼儿的经验进行梳理后幼儿进行表格的调整。游戏环节的设计让幼儿获得的经验得到巩固，继而扩展到海洋中动物的睡觉方式。本节活动从幼儿的兴趣着手，结